Номер 57, страница 28 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

§ 6. Морфология и синтаксис. Повторение изученого - номер 57, страница 28.

57. Прочитайте письмо известного физика, академика Л. Д. Ландау ученикам одной из школ г. Тулы. Найдите предложение, в котором сформулирована основная мысль текста. Как спрягаются глаголы хотеть и бежать? Найдите в последнем предложении служебные части речи. Выполните их морфологический разбор.

Дорогие ребята!

Очень трудно писать об очевидных вещах. Вы ведь все сами прекрасно знаете, что образование необходимо в настоящее время для всякой профессии.

В этом смысле меня очень огорчило, что вы написали в своём письме «хочем» вместо «хотим». Это показывает, что вы, ребята, очень мало читаете. Читайте побольше — ведь это так интересно — и помните, что образование вам нужно не для школы, а для самих себя и что быть образованным совсем не скучно, а наоборот — интересно.

С наилучшими пожеланиями. Л. Ландау.

специальность

профессия

57. Найдите глаголы. Что обозначает глагол как часть речи? Какие постоянные морфологические признаки он имеет? Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. В каком наклонении употребляется большинство глаголов во 2-м абзаце текста? Продумав план своего ответа, расскажите об изменении глагола в изъявительном, повелительном, условном наклонениях, приведите примеры.

Мне приходилось разговаривать с будущими моими коллегами, ребятами задумавшими стать физиками. Некоторые из них считали³ что по физике они, разумеется, должны иметь «пять»: это главное. По другим же предметам можно учи(т,ть)ся как придё(т,ть)ся: это второстепенное. (Не)думаю³ что это прав..льное решение.

Крупные учёные никогда (не)были узкими специалистами. Пока вы учит..сь³ в школе, постарайт..сь определить, какая область науки вас (в)серьёз интересу..т³. Став(?)те опыты самостоятельно ан..лизируйте решайте задачи учит..сь читать специальные книги расширяющие и дополняющие школьный учебник. Вырабатывайте в себе умение сосредоточи(т,ть)ся на том, чем вы занимаетесь приучайт..сь настойчиво добива(т,ть)ся цели (не)страшит..сь (не)удач.

(И. Кикоин. «Ньютон позавидовал бы тебе»)

Найдите глаголы. Что обозначает глагол как часть речи? Какие постоянные морфологические признаки он имеет?

В тексте встречаются следующие глаголы: приходилось, разговаривать, стать, считали, должны иметь, можно учиться, придётся, не думаю, не были, учитесь, постарайтесь, определить, интересует, ставьте, анализируйте, решайте, учитесь, читать, вырабатывайте, сосредоточиться, занимаетесь, приучайтесь, добиваться, не страшитесь, позавидовал бы.

Глагол — это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать?, что сделать?.

К постоянным морфологическим признакам глагола относятся:

• Вид (совершенный или несовершенный).
• Переходность (переходный или непереходный).
• Возвратность (возвратный или невозвратный).
• Спряжение (I или II).

Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

Мне приходилось разговаривать с будущими моими коллегами, ребятами, задумавшими стать физиками. Некоторые из них считали, что по физике они, разумеется, должны иметь «пять»: это главное. По другим же предметам можно учиться как придётся: это второстепенное. Не думаю, что это правильное решение.

Крупные учёные никогда не были узкими специалистами. Пока вы учитесь в школе, постарайтесь определить, какая область науки вас всерьёз интересует. Ставьте опыты, самостоятельно анализируйте, решайте задачи, учитесь читать специальные книги, расширяющие и дополняющие школьный учебник. Вырабатывайте в себе умение сосредоточиться на том, чем вы занимаетесь, приучайтесь настойчиво добиваться цели, не страшитесь неудач.

В каком наклонении употребляется большинство глаголов во 2-м абзаце текста?

Большинство глаголов во втором абзаце текста употребляется в повелительном наклонении. Это глаголы, выражающие побуждение к действию, совет или просьбу: постарайтесь, ставьте, анализируйте, решайте, учитесь, вырабатывайте, приучайтесь, не страшитесь.

Продумав план своего ответа, расскажите об изменении глагола в изъявительном, повелительном, условном наклонениях, приведите примеры.

Глаголы в русском языке изменяются по наклонениям, которые показывают отношение действия к действительности.

1. Изъявительное наклонение обозначает реальное действие, которое происходило, происходит или будет происходить. Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам.

• В настоящем и будущем времени они изменяются по лицам и числам (спрягаются). Пример: я читаю, ты читаешь, они прочитают.
• В прошедшем времени они изменяются по родам (в единственном числе) и числам. Пример: он читал, она читала, оно читало, они читали.

2. Повелительное наклонение выражает просьбу, приказ, совет, побуждение к действию. Глаголы в повелительном наклонении не изменяются по временам, но изменяются по числам. Обычно они употребляются в форме 2-го лица единственного и множественного числа. Форма единственного числа образуется от основы настоящего/будущего времени с помощью суффикса -и- или без суффикса, а форма множественного числа — добавлением окончания -те. Пример: читай — читайте, реши — решите, ставь — ставьте.

3. Условное (сослагательное) наклонение обозначает действие, которое возможно при определённых условиях, или желаемое действие. Глаголы в условном наклонении образуются сочетанием формы прошедшего времени глагола с частицей бы (б). Они не изменяются по временам и лицам, но изменяются по родам (в единственном числе) и числам. Пример: я прочитал бы, она прочитала бы, мы прочитали бы.