Страница 158 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

315. Придумайте и запишите предложения, в которые входили бы ряды однородных членов, показанные на схемах. Вспомните и расскажите правила пунктуации, соответствующие данным схемам.

1) [O, O, O].

2) [O, O и O].

3) [O, а O].

4) [O или O].

315. Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Укажите неполные предложения. Какие члены предложения в них пропущены? Спишите, расставляя знаки препинания. Обозначьте главные члены.

1) Плот плыл вдоль берега а лодка ему наперерез. 2) Егорушка долго оглядывал его а он Егорушку. (А. Чехов) 3) Правда правдой остаётся а молва себе молвой. (А. Твардовский) 4) В ту зиму я привязался к сестре. Ей шёл восьмой год. В нашей семье все были чёрные а она беленькая. (В. Каверин) 5) А как она ловко хозяйничала в свои семь лет! Впрочем, хозяйство было простое: в одном углу чердака лежала картошка в другом свёкла и капуста, лук и соль.⁵ (В. Каверин)

Списанные предложения с расставленными знаками препинания и обозначенными главными членами:

1) Плот плыл вдоль берега, а лодка ему наперерез.

2) Егорушка долго оглядывал его, а он — Егорушку.

3) Правда правдой остаётся, а молва себе — молвой.

4) В ту зиму я привязался к сестре. Ей шёл восьмой год. В нашей семье все были чёрные, а она — беленькая.

5) А как она ловко хозяйничала в свои семь лет! Впрочем, хозяйство было простое: в одном углу чердака лежала картошка, в другом — свёкла и капуста, лук и соль.

Неполные предложения и пропущенные в них члены:

• В предложении 1 вторая часть («а лодка ему наперерез») является неполным предложением. Пропущено сказуемое плыла.
• В предложении 2 вторая часть («а он — Егорушку») — неполное предложение. Пропущено сказуемое оглядывал.
• В предложении 3 вторая часть («а молва себе — молвой») — неполное предложение. Пропущена часть сказуемого (глагол-связка) остаётся.
• В предложении 4 последняя часть («а она — беленькая») — неполное предложение. Пропущена часть сказуемого (глагол-связка) была.
• В предложении 5 часть после двоеточия («в другом — свёкла и капуста, лук и соль») является неполным предложением. Пропущено сказуемое лежала (или лежали).

316. Найдите сложные предложения с союзами и, но и простые предложения с однородными сказуемыми, соединёнными теми же союзами. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте грамматическую основу каждого предложения.

1) Солнце уже скрылось и ночные тени быстро надвигались со стороны леса. Казаки кончили свои занятия и собрались к ужину в избу.

2) Лука быстро выхватил ружьё и приложился но не успел выстрелить.

3) Месяца не было но звёзды ярко светили в тёмном небе.

4) Серебристый туман забелел над водой и молодые орлы пронзительно засвистали и захлопали крыльями.

5) Резкий отрывистый звук выстрела разнёсся по реке и где-то далеко перешёл в грохот. (Л. Толстой)

6) Дом Обломовых бог знает отчего всё беднел мельчал и наконец незаметно потерялся между нестарыми дворянскими домами. 5 (И. Гончаров)

7) Раскольников разглядел худенькое но милое личико девочки улыбавшееся ему и весело на него смотревшее. (Ф. Достоевский)

8) Небольшая низенькая комнатка была очень чиста и уютна и убрана довольно роскошно но без особого вкуса. (Ф. Достоевский)

316. I. Перестройте ответы в диалоге так, чтобы они стали неполными предложениями. Спишите, расставляя знаки препинания.

1) Ты ведь хорошо знаешь Катю | ...Да я хорошо её знаю | сказала Лида.

2) Почему нельзя | Потому что он спит | сказал Макар Макарович.

(Н. Чуковский. «Морской охотник»)

3) Хочешь научиться пилить дрова | поинтересовался отец. Конечно, очень хочу научиться это делать | живо отозвался Витюшка. (И. Дымов)

II. Сделайте выделенные части предложений неполными. Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите, какие члены предложения вы опустили.

1) Мы так и не увиделись потому что мы плохо договорились о месте встречи.

2) Товарищи ждали меня у театральных касс а я их ждал на троллейбусной остановке.

1) — Ты ведь хорошо знаешь Катю?
— Да, хорошо, — сказала Лида.

2) — Почему нельзя?
— Потому что спит, — сказал Макар Макарович.

3) — Хочешь научиться пилить дрова? — поинтересовался отец.
— Конечно, очень хочу, — живо отозвался Витюшка.

1) Мы так и не увиделись, потому что плохо договорились о месте встречи. (В придаточном предложении опущено подлежащее мы).

2) Товарищи ждали меня у театральных касс, а я их — на троллейбусной остановке. (Во второй части сложносочинённого предложения опущено сказуемое ждал).

317. Проанализируйте материал таблицы на с. 148. Озаглавьте её. Преобразуйте материал таблицы в текст. Представьте содержание текста участникам группы. Выясните, насколько полно вы его изложили.

317. Найдите неполные предложения. Какие виды односоставных предложений употреблены в тексте? Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Составьте схемы неполных предложений.

А до Спасского недалеко. Едем ещё минут двадцать. Километровый столб с ц..фрой 303. Поворот. Несколько под(?)ёмов² и спусков. И вот он, парк. В прохладной темноте белеет дом. Пр..глядевшись, разл..чаем стволы деревьев дорожку. Дальний крик петуха. ‹...›

(Не)торопливо выгружаем магнитофонный ящик рюкзаки и мотки проволоки — в (Т,т)ургеневском родовом парке буд..м записывать соловьёв. ‹...›

Спасский пастух только-только прогнал⁶ по улице стадо а у ограды парка уже четыре автобуса. ‹...› Студенты из Орла. ‹...›

...Парк (из)дали (н..)отличишь от степных перелесков. ...Своё гнездо Спасское-Лутовиново писатель берёг сюда возвр..щался после скитаний здесь писал охотился.

(В. Песков. «Дороги и тропы»)

А до Спасского недалеко. Едем ещё минут двадцать. Километровый столб с цифрой 303. Поворот. Несколько подъёмов и спусков. И вот он – парк. В прохладной темноте белеет дом.

Приглядевшись, различаем стволы деревьев, дорожку. Дальний крик петуха. <...>

Неторопливо выгружаем магнитофонный ящик, рюкзаки и мотки проволоки – в тургеневском родовом парке будем записывать соловьёв. <...> Спасский пастух только-только прогнал по улице стадо, а у ограды парка уже четыре автобуса. <...> Студенты из Орла. <...>

...Парк издали не отличишь от степных перелесков. ...Своё гнездо Спасское-Лутовиново писатель берёг, сюда возвращался после скитаний, здесь писал, охотился.

• Несколько подъёмов и спусков. (Пропущено сказуемое, которое восстанавливается из контекста, например: проезжаем, было).
  Схема: [=] --- и ---.
• ...а у ограды парка уже четыре автобуса. (Пропущено сказуемое, например: стоят).
  Схема: _._._. — [=].
• Студенты из Орла. (Пропущено сказуемое, например: приехали, стоят).
  Схема: — [=].

• Определённо-личные: Едем ещё минут двадцать. Приглядевшись, различаем стволы деревьев, дорожку. Неторопливо выгружаем магнитофонный ящик, рюкзаки и мотки проволоки – в тургеневском родовом парке будем записывать соловьёв.
• Обобщённо-личное: Парк издали не отличишь от степных перелесков.
• Безличное: А до Спасского недалеко.
• Назывные: Километровый столб с цифрой 303. Поворот. Дальний крик петуха.