Страница 152 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

305. Прочитайте. Определите тему и основную мысль текста. Перескажите текст. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения. Составьте схему последнего предложения. Объясните значение выделенных слов, в случае затруднения обратитесь к толковому словарю.

В «бунташный» и переломный век, который стремился к ярким краскам и чувствам люди желали видеть «лепоту» не только в храме или дворце но и у себя дома. Поэтому художникам резчикам скульпторам заказывали и дорогие оклады икон и книг и роспись интерьеров домашней утвари и т. п.

Царская и боярская утварь превращалась в произведение искусства. Ювелиры и златокузнецы кремлёвских Серебряной и Золотой палат производили традиционную русскую посуду ковши братины стопы кубки блюда кувшины. Изготовлялись эти вещи из золота или серебра с использованием самоцветов жемчуга эмали. Самым знаменитым мастером XVII века считается гравёр Василий Андреев. Ему удавалось отлично передавать перспективу изображать выпуклые фигуры и движения.

(По Т. Черниковой)

305. Прочитайте стихотворение К. Бальмонта «Родное». Объясните смысл заглавия. Найдите в тексте назывные предложения. Почему именно они преобладают? Какую роль играют эти предложения?

Аллеи рек. Зеркальности озёр.

Хрустальный ключ. Безгласные затоны.

Живая сказка — страшный тёмный бор.

Его вершин немолкнущие звоны.

Воздушность ив. Цветы родных полей.

Апрельский сон с его улыбкой маю.

Я целый мир прошёл в мельканье дней,

Но лучше вас я ничего не знаю.⁵

Объяснение смысла заглавия

Заглавие стихотворения К. Бальмонта «Родное» напрямую отражает его главную тему — глубокую, искреннюю любовь лирического героя к своей родине. Слово «родное» означает близкое, своё, милое сердцу. Автор не описывает конкретное место, а создаёт обобщённый, но при этом очень личный образ родной земли через перечисление дорогих ему картин природы. Всё, что он видит — реки, озёра, леса, поля, — является для него воплощением родины. В последних строках поэт подводит итог: повидав весь мир, он утверждает, что нет ничего лучше и дороже родных мест. Таким образом, заглавие является ключом к пониманию всего произведения, выражая его основную идею и эмоциональный настрой.

Назывные предложения в тексте

Назывные предложения — это односоставные предложения, главный член которых выражен существительным в именительном падеже. Они лишь называют предмет или явление, указывая на его существование в настоящем. В тексте стихотворения к ним относятся:
«Аллеи рек.»
«Зеркальности озёр.»
«Хрустальный ключ.»
«Безгласные затоны.»
«Его вершин немолкнущие звоны.»
«Воздушность ив.»
«Цветы родных полей.»
«Апрельский сон с его улыбкой маю.»
Предложение «Живая сказка — страшный тёмный бор» является двусоставным, где подлежащее — сказка, а сказуемое — бор, выраженное существительным в именительном падеже (тире стоит на месте пропущенной связки «есть»).

Причина преобладания и роль назывных предложений

Назывные предложения преобладают в стихотворении, потому что они являются основным художественным приёмом, который использует поэт для создания образа родной земли. Их роль многогранна:

1. Создание зрительных образов. Каждое такое предложение — это отдельный, яркий и статичный образ, подобный кадру из фильма или фотографии. Автор не описывает действия, а заставляет читателя увидеть то, что видит он. Это создаёт эффект присутствия и позволяет читателю составить целостную панораму родной природы.

2. Лаконичность и динамизм. Несмотря на статичность каждого отдельного образа, их быстрая смена создаёт особый динамизм. Поэт лаконично, одним штрихом, рисует картину, и мысль читателя быстро переключается с одного объекта на другой. Это позволяет вместить в небольшой объём текста множество впечатлений.

3. Передача эмоционального состояния. Перечисление дорогих сердцу образов с помощью назывных предложений передаёт восхищение и любовь лирического героя. Отсутствие глаголов подчёркивает, что важны не действия, а само существование этих явлений. Интонация перечисления передаёт чувство благоговения перед красотой родной земли.

Таким образом, использование назывных предложений помогает К. Бальмонту создать ёмкий, выразительный и эмоционально насыщенный образ родины, который становится итогом его жизненных странствий и размышлений.

306. Закончите предложения, добавив недостающие однородные члены. Запишите, расставляя знаки препинания. Какими членами предложения являются однородные члены?

Самостоятельные части речи это ... . Служебные части речи это ... . ... это главные члены предложения. ... второстепенные члены предложения. Значимые части слова это ... .

306. Рассмотрите схему односоставных предложений. Расскажите, какие бывают односоставные предложения и чем они отличаются от двусоставных. Чем отличаются назывные предложения от других односоставных? Что объединяет определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные и безличные предложения? А чем они различаются? Подберите и запишите по два примера на каждый вид односоставных предложений.

Какие бывают односоставные предложения и чем они отличаются от двусоставных.

Основное отличие односоставных предложений от двусоставных заключается в строении грамматической основы. В двусоставных предложениях грамматическая основа состоит из двух главных членов — подлежащего и сказуемого. В односоставных предложениях основа состоит только из одного главного члена (либо подлежащего, либо сказуемого), при этом второй главный член не требуется для понимания смысла высказывания.

Односоставные предложения делятся на две большие группы:

1. С главным членом — сказуемым. К ним относятся: определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные и безличные предложения.

2. С главным членом — подлежащим. К ним относятся назывные предложения.

Чем отличаются назывные предложения от других односоставных?

Назывные предложения принципиально отличаются от всех остальных видов односоставных предложений тем, какой именно главный член составляет их грамматическую основу. В назывных предложениях главный член — это подлежащее (обычно выраженное именем существительным в именительном падеже). Такие предложения служат для того, чтобы сообщить о существовании, наличии какого-либо предмета или явления в настоящем. Во всех других типах односоставных предложений (определённо-личных, неопределённо-личных, обобщённо-личных и безличных) главным членом является сказуемое.

Что объединяет определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные и безличные предложения? А чем они различаются?

Эти четыре вида предложений объединяет то, что их грамматическая основа состоит из одного главного члена — сказуемого. Во всех этих предложениях подлежащее отсутствует и не подразумевается.

Различаются они значением и формой выражения сказуемого:

- В определённо-личных предложениях сказуемое выражено глаголом в форме 1-го или 2-го лица. Оно указывает на то, что действие совершает говорящий или его собеседник (я, мы, ты, вы).

- В неопределённо-личных предложениях сказуемое выражено глаголом в форме 3-го лица множественного числа (в настоящем или будущем времени) или в форме множественного числа (в прошедшем времени). Оно указывает на то, что действие совершается неопределённой группой лиц.

- В обобщённо-личных предложениях действие, выраженное сказуемым, относится к любому, обобщённому лицу. Такие предложения часто встречаются в пословицах и поговорках. Сказуемое в них может иметь форму 2-го лица единственного числа или 3-го лица множественного числа.

- В безличных предложениях сказуемое обозначает действие или состояние, которое происходит само по себе, без действующего лица (субъекта). Деятеля в таких предложениях нет и быть не может.

Подберите и запишите по два примера на каждый вид односоставных предложений.

Определённо-личные:
1. Люблю грозу в начале мая.
2. Пойдёмте в кино сегодня вечером.

Неопределённо-личные:
1. За стеной пели весёлую песню.
2. Вам принесли телеграмму.

Обобщённо-личные:
1. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
2. Цыплят по осени считают.

Безличные:
1. На улице похолодало.
2. Мне нездоровится.

Назывные:
1. Золотая осень.
2. Вот мой дом.

307. Укажите определения. Какие из них произносятся с перечислительной интонацией и допускают вставку между ними союза и? Какой вопрос возникает по завершении анализа определений? Сформулируйте этот вопрос.

1) Всё серые, карие, синие глазки смешались, как в поле цветы. (Н. Некрасов)

2) С часу ночи на дворе поднялся упорный осенний дождь. (А. Куприн)

3) Слышится сдержанный, неясный шёпот ночи. (И. Тургенев)

4) Было тихое летнее утро. (И. Тургенев)

307. Изложение. Прочитайте текст. Укажите функционально-смысловой тип речи и функциональную разновидность языка. Определите жанровую принадлежность текста. Какие изобразительные средства использованы автором? Укажите односоставные предложения. Подготовьтесь к изложению.

Маленькая деревня Фили у самой Москвы. Крестьянская изба. Дубовый стол. Дубовые лавки. Образа в углу. Свисает лампада.

В избе за столом собрались русские генералы. Идёт военный совет. Решается вопрос: оставить Москву без боя или дать новую битву у стен Москвы?

Легко сказать — оставить Москву. Слова такие — ножом по русскому сердцу. За битву стоят генералы.

Нелёгкий час в жизни Кутузова. Он только что произведён в чин. За Бородинское сражение Кутузов удостоен звания фельдмаршала. Ему, как старшему, как главнокомандующему, как фельдмаршалу, — главное слово: да или нет.

У Бородина не осилили русских французы. Но ведь и русские не осилили. Словом, ничейный бой. Бой хоть ничейный, да как смотреть. Наполеон впервые не разбил армию противника. Русские первыми в мире не уступили Наполеону. Вот почему для русских это победа. Для французов и Наполеона победы нет.

Рвутся в новый бой генералы. Солдаты за новый бой. Что же решит Кутузов?

Сед, умудрён в военных делах Кутузов. Знает он, что на подмогу к Наполеону торопятся войска из-под Витебска, из-под Смоленска. Хоть и изранен француз, да не убит. По-прежнему больше сил у противника.

Новый бой — окончательный бой. Ой как много военного риска! Тут мерь — перемерь, потом только режь. В армии главная ценность, главное — войско сберечь. Будет армия цела — будет время разбить врага.

Все ждут, что же скажет Кутузов.

Поднялся фельдмаршал с дубового кресла, глянул на генералов.

Ждут генералы.

Посмотрел Кутузов на образа, на лампаду, глянул в оконце на клок сероватого неба, глянул себе под ноги.

Ждут генералы.

Россия ждёт.

— С потерей Москвы, — тихо начал Кутузов, — ещё не потеряна Россия… Но коль уничтожится армия, погибли Москва и Россия.

Кутузов остановился. В оконце стучалась муха. Под грузным телом фельдмаршала скрипнула половица. Послышался чей-то глубокий вздох. Кутузов поднял седую голову. Увидел лицо атамана Платова. Предательская слеза ползла по щеке бывалого воина. Фельдмаршал понял: важны не слова, а приказ. Он закончил быстро и твёрдо:

— Властью, данной мне государством и отечеством, повелеваю… повелеваю, — вновь повторил Кутузов, — отступление...

...И вот войска оставляют Москву. Яузский мост. Понуро идут солдаты. Подъехал Кутузов. Смотрит на войско. Видят его солдаты. Видят, но делают вид, что не видят. В первый раз ему не кричат «ура».

(С. Алексеев. «Сто рассказов из русской истории»)

Функционально-смысловой тип речи и функциональная разновидность языка

В тексте сочетаются несколько функционально-смысловых типов речи. Основным является повествование, так как рассказывается о последовательности событий: военный совет, размышления Кутузова, его решение и отступление войск. Также присутствуют элементы описания (интерьер избы в Филях в начале текста) и рассуждения (анализ итогов Бородинского сражения, аргументация Кутузова перед принятием решения).

Функциональная разновидность языка — художественный стиль. Его признаки: использование изобразительно-выразительных средств, эмоциональность, образность, воздействие на чувства и воображение читателя.

Жанровая принадлежность текста

Текст относится к жанру исторического рассказа. Он повествует о реальном историческом событии — военном совете в Филях в 1812 году, и о реальных исторических личностях (Кутузов, Платов). При этом событие представлено в образной, художественной форме, что характерно для данного жанра.

Изобразительные средства

Автор использует разнообразные изобразительно-выразительные средства для создания напряжённой атмосферы и ярких образов:

Эпитеты: «нелёгкий час», «бывалого воина», «предательская слеза», «грузным телом».

Сравнение: «Слова такие — ножом по русскому сердцу».

Олицетворение: «Россия ждёт».

Лексический повтор: «Ждут генералы. ... Ждут генералы» (усиливает напряжение ожидания).

Риторический вопрос: «Что же решит Кутузов?» (привлекает внимание читателя к ключевому моменту).

Синтаксический параллелизм и парцелляция: короткие назывные предложения в начале текста («Крестьянская изба. Дубовый стол. Дубовые лавки.») создают эффект быстрой смены кадров и погружают в обстановку.

Односоставные предложения

В тексте встречаются следующие типы односоставных предложений:

Назывные (номинативные), которые описывают место действия и обстановку: «Маленькая деревня Фили у самой Москвы.», «Крестьянская изба.», «Дубовый стол.», «Дубовые лавки.», «Образа в углу.», «Нелёгкий час в жизни Кутузова.», «Словом, ничейный бой.».

Безличные, передающие состояние, оценку или отсутствие чего-либо: «Легко сказать — оставить Москву.», «...да как смотреть.», «Для французов и Наполеона победы нет.».

Инфинитивные, выражающие необходимость или возможность действия: «...оставить Москву без боя или дать новую битву у стен Москвы?».