Страница 213 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

421. Прочитайте текст. Какие положения пунктуационного правила являются для вас новыми? Озаглавьте текст. Передайте содержание текста в виде схемы. Приведите свои примеры на каждое положение правила. Перескажите текст с опорой на схему в парах.

421. Какие действия животных автор изображает как основные, а какие — как второстепенные, добавочные? Чем выражены основные действия и чем — второстепенные? Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

Предчу(?)ствуя (не)приятную встречу ворча³ и оглядываясь Каштанка вошла в маленькую комнатку с грязными обоями и в страхе попятилась назад. ...Пригнув³ к земле шею и голову растопырив крылья и шипя прямо на неё шёл серый гусь. Несколько в стороне от него, на матрасике, лежал³ белый кот; увид..в Каштанку он вскочил выгнул спину в дугу задрал хвост вз(?)ерошил шерсть и то(же) зашипел. Собака испугалась (не)(на)шутку но (не)желая выдавать своего страха громко залаяла и бросилась к коту.⁴ Кот ещё сильнее выгнул спину зашипел и ударил Каштанку лапой по голове. Каштанка отскочила присела на все четыре лапы и протягивая к коту морду зал..лась громким, в..згливым лаем.⁵

(А. Чехов. «Каштанка»)

Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.

Предчувствуя неприятную встречу, ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в маленькую комнатку с грязными обоями и в страхе попятилась назад. ...Пригнув к земле шею и голову, растопырив крылья и шипя, прямо на неё шёл серый гусь. Несколько в стороне от него, на матрасике, лежал белый кот; увидев Каштанку, он вскочил, выгнул спину в дугу, задрал хвост, взъерошил шерсть и тоже зашипел. Собака испугалась не на шутку, но, не желая выдавать своего страха, громко залаяла и бросилась к коту. Кот ещё сильнее выгнул спину, зашипел и ударил Каштанку лапой по голове. Каштанка отскочила, присела на все четыре лапы и, протягивая к коту морду, залилась громким, визгливым лаем.

Какие действия животных автор изображает как основные, а какие — как второстепенные, добавочные? Чем выражены основные действия и чем — второстепенные?

Автор делит действия животных на основные, которые составляют основу сюжета, и второстепенные, которые дополняют и характеризуют основные.

Основные действия показывают последовательность событий, то, что животные сделали. В тексте они выражены глаголами в личной форме, которые являются сказуемыми.

• Действия Каштанки: вошла, попятилась, испугалась, залаяла, бросилась, отскочила, присела, залилась.
• Действия гуся: шёл.
• Действия кота: лежал, вскочил, выгнул, задрал, взъерошил, зашипел, ударил.

Второстепенные (добавочные) действия поясняют, как, при каких обстоятельствах или по какой причине совершаются основные действия. Они выражены деепричастиями и деепричастными оборотами, которые являются обстоятельствами.

• Действия Каштанки: предчувствуя неприятную встречу, ворча и оглядываясь, не желая выдавать своего страха, протягивая к коту морду.
• Действия гуся: пригнув к земле шею и голову, растопырив крылья и шипя.
• Действия кота: увидев Каштанку.

422. Как вы думаете, какую роль в построении высказывания играет выбор обращения? Как выбор обращения характеризует отношение говорящего к адресату речи? Может ли выбор обращения являться причиной коммуникативной неудачи? Выскажите своё мнение, проиллюстрируйте его примерами в диалоге.

422. Составьте предложения, употребив данные обороты как обособленные. Имейте в виду, что такие обороты свойственны книжной речи.

1) Несмотря на уговоры, несмотря на постигшую нас неудачу, вопреки нашим предположениям.

2) Вследствие неосторожного обращения с огнём, благодаря правильному лечению, вследствие ремонта железнодорожных путей, ввиду ожидаемого резкого похолодания.

3) При условии соблюдения правил дорожного движения, при наличии достаточного количества времени, при отсутствии необходимых для проведения опыта условий.

1)

Делегация отказалась подписывать соглашение, несмотря на уговоры.

Несмотря на постигшую нас неудачу, мы не опустили руки и продолжили работать над проектом.

Вопреки нашим предположениям, экспедиция оказалась на удивление лёгкой и приятной.

2)

В лесу начался пожар, вследствие неосторожного обращения с огнём.

Благодаря правильному лечению, больной быстро пошёл на поправку.

Поезда прибывали с опозданием, вследствие ремонта железнодорожных путей.

Ввиду ожидаемого резкого похолодания, МЧС объявило штормовое предупреждение.

3)

Поездка будет безопасной, при условии соблюдения правил дорожного движения.

При наличии достаточного количества времени, можно выполнить эту работу более тщательно.

Исследование было отложено, при отсутствии необходимых для проведения опыта условий.

423. Прочитайте вслух, соблюдая правильную интонацию. Укажите, чем выражены обращения. Спишите, расставляя знаки препинания.

1) Пётр куда ты спрятался | ⁴ (И. Тургенев)

2) Пушкин | Тайную свободу пели мы вослед тебе | (А. Блок)

3) Я верю тебе дядя | (А. Чехов)

4) Тебя ль вижу милый друг | (А. Пушкин)

5) Отпусти меня родная на простор широкий | ⁴ (Н. Некрасов)

6) Здравствуй солнце да утро весёлое | (И. Никитин)

7) Опять я ваш о юные друзья | ⁴ (А. Пушкин)

8) Ребята | Не Москва ль за нами | (М. Лермонтов)

423. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и обозначая обособленные второстепенные члены предложения. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. К какому функционально-смысловому типу речи относятся тексты I и II?

I. Когда я приехал домой разделся и подумал о сне я увидел что это совершенно (не)возможно... Стараясь (не)шуметь я (на)ц..почках прошёл в свою комнату и сел на постель. Нет я был слишком счастлив я (не)мог спать. (При)том мне жарко было в натопле(н,нн)ных комнатах и я (не)снимая мундира (по)тихоньку вышел в переднюю надел шинель отворил наружн..ю дверь и вышел на улицу...

Я прошёл наш пустынный переулок и вышел на большую улицу где стали встреча(т,ть)ся и пешеходы и ломовые с дровами на санях достававших полозьями до мостовой. И лошади равномерно покачивающие под глянц..витыми дугами мокрыми головами и покрытые рогожками извозчики шлёпавшие в огромных сапогах подле возов и дома улицы казавшиеся в тумане очень высокими всё было мне особенно мило и значительно.

(Л. Толстой. «После бала»)

II. Море огромное лениво вздыхающее у берега уснуло и неподвижно (в)дали облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебристое оно сл..лось там с южным небом и крепко спит отражая в себе прозрачн..ю ткань перистых облаков (не)подвижных и (не)скрывающих собой золотых узоров звёзд. ‹...›

Горы поросшие деревьями уродливо изогнутыми норд-остом резкими взмахами подняли свои вершины в син..ю пустыню над ними суровые контуры их округлились одетые тёплой и ласковой мглой южной ночи.

(М. Горький. «Песня о Соколе»)

I. Когда я приехал домой, разделся и подумал о сне, я увидел, что это совершенно невозможно... Стараясь не шуметь, я на цыпочках прошёл в свою комнату и сел на постель. Нет, я был слишком счастлив, я не мог спать. Притом мне жарко было в натопленных комнатах, и я, не снимая мундира, потихоньку вышел в переднюю, надел шинель, отворил наружную дверь и вышел на улицу...

Я прошёл наш пустынный переулок и вышел на большую улицу, где стали встречаться и пешеходы, и ломовые с дровами на санях, доставлявших полозьями до мостовой. И лошади, равномерно покачивающие под глянцевитыми дугами мокрыми головами, и покрытые рогожками извозчики, шлёпавшие в огромных сапогах подле возов, и дома улицы, казавшиеся в тумане очень высокими, — всё было мне особенно мило и значительно.

II. Море, огромное, лениво вздыхающее у берега, уснуло и неподвижно вдали, облитой голубым сиянием луны. Мягкое и серебристое, оно слилось там с южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных и не скрывающих собой золотых узоров звёзд. <...>

Горы, поросшие деревьями, уродливо изогнутыми норд-остом, резкими взмахами подняли свои вершины в синюю пустыню над ними, суровые контуры их округлились, одетые тёплой и ласковой мглой южной ночи.

К какому функционально-смысловому типу речи относятся тексты I и II?

Текст I относится к повествованию. В нём рассказывается о последовательной смене действий героя (приехал, разделся, подумал, увидел, прошёл, сел, вышел и т.д.), события разворачиваются во времени.

Текст II относится к описанию. В нём создаётся статичная картина природы (море, небо, горы). Автор описывает признаки предметов и явлений, их качества, используя большое количество прилагательных и причастий (огромное, лениво вздыхающее, мягкое, серебристое, поросшие деревьями). События не развиваются, читатель видит единый момент, запечатлённый в слове.