Страница 30 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

62. Прочитайте сочинение ученика на свободную тему. Какие признаки текста в нём отсутствуют? При необходимости внесите редакторскую правку в это сочинение.

У нас на окне герань. Она цветёт розовыми цветочками. Мы с дядей купили её на базаре, чтобы оправдать. Потому что она ни в чём не виновата. Виноваты мещане. Они очень плохие люди. Они сделали герань своим символом, потому что думали только о себе. А надо думать о благе народа. И уж тоже не виноват. Потому что «рождённый ползать — летать не может». Это сказал Максим Горький. Я поливаю герань каждый день. Она очень красивая. А скоро дядя купит мне ужа. И я буду за ним ухаживать. Конец.

За это сочинение я получил «оч. плохо». Учительница сказала, что моё сочинение похоже на бред.

(Ю. Коринец)

62. Найдите сложные предложения. В каких из них простые предложения соединены с помощью интонации (без союзов), в каких — с помощью сочинительных союзов (сложносочинённые предложения), в каких — с помощью подчинительных союзов (сложноподчинённые предложения)? Спишите сложные предложения, расставьте недостающие знаки препинания, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, выделите союз или союзное слово.

1) На дворе была м..тель ветер выл ставни тр..слися и стучали. 2) Скоро в доме всё утихло и заснуло. 3) Маша окуталась шалью надела тёплый капот вз..ла в руку шкатулку свою и вышла на заднее крыльц.. . 4) Метель (н..)ут..хала ветер дул (на)встречу как будто силясь остановить молодую преступницу. 5) Владимир ехал полем пересеч..(н,нн)ым глубокими оврагами. Метель (н..)ут..хала небо (н..)прояснялось. 6) Мало(по)малу деревья начали р..деть и Владимир выехал из лесу. 7) Было уже светло как достигли они Жадрина. 8) Ямщик проехал мимо... и таким образом очутились мы в незнакомой стороне. 9) Буря (н..)ут..хала я увид..л огонёк и велел ехать туда. 10) День прошёл благополучно но в ночь Маша занемогла.

(А. Пушкин. «Повести покойного Ивана Петровича Белкина»)

1) На дворе была метель, ветер выл, ставни тряслись и стучали.

4) Метель не утихала, ветер дул навстречу, как будто силясь остановить молодую преступницу.

Метель не утихала, небо не прояснялось.

9) Буря не утихала, я увидел огонёк и велел ехать туда.

6) Мало-помалу деревья начали редеть, и Владимир выехал из лесу.

8) Ямщик проехал мимо, и таким образом очутились мы в незнакомой стороне.

10) День прошёл благополучно, но в ночь Маша занемогла.

7) Было уже светло, как достигли они Жадрина.

63. Прочитайте текст. Определите его стилистическую принадлежность, докажите своё мнение. Выделите в тексте абзацы. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы.

Биологические часы

Так условно называют способность живых организмов ориентирова(т, ть)ся во времени. Люди уже давно заметили, что многие живые организмы очень точно определяют время. Они могут узнавать время морских пр..ливов и отливов лун..ых и годовых циклов. В определённое время просыпаю(т, ть)ся птицы пчела летит за взятком хищники выходят на охоту. Биологические часы помогают животным вовремя и безошибочно совершать пер..одические миграции. Не зная времени животные не смогли(бы) отыскать себе достаточно корма пр..-способи(т, ть)ся к смене сезонов года. Понаблюдайте за любым

животным, и вы увид..те что у него строжайший распорядок дня. Процессы внутри организма животных тоже подч..няю(т, ть)ся определённым ритмам. Регулярно проходят циклы построения новых молекул процессы возбуждения и торможения в мозгу выделения желудочного сока сердцебиения дыхания. У растений тоже есть определённые ритмы жизни. Их можно наблюдать в делени.. клеток обмене веществ прор..стании сем..ни зацветании открытии и закрытии цветков выделении нектара.

63. Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Составьте схемы 4—7-го предложений таким образом: простые предложения, входящие в состав сложносочинённого, обозначьте квадратными скобками; в сложноподчинённом предложении независимое (главное) предложение обозначьте тоже квадратными скобками, а зависимое — круглыми.

Образец. 1) [], и [] — сложносочинённое предложение с союзом и;

2) [], (чтоб...) — сложноподчинённое предложение с союзом чтоб.

1) Я в..лел ехать к коменданту и через минуту кибитка остановилась перед деревя(н,нн)ым домиком. 2) Я вышел из кибитк.. и треб..вал чтоб отвели меня к начальнику. 3) Чтоб утешить бедного Савельича я дал ему слово впредь без его согласия не распол..гать ни одною копейкою. 4) Швабрин подош..л ко мне с подносом но я вторично от него отв..ротился. 5) При обыкнове(н,нн)ой своей сметливости он, конечно, догадался что Пугачёв был им (не)доволен. 6) Один из старшин подал ему [Пугачёву] меш..к с медными деньгами и он стал их метать пригоршнями. 7) Сердце моё заныло когда оказались мы в давно знакомой комнат.. . 8) Очевидно было что Савельич передо мною был прав. 9) Жестокие выражения на которые батюшка не поскупился глубоко оск..рбили меня. 10) Я вышел вместе со Швабриным рассуждая о том что мы слышали.

(А. Пушкин. «Капитанская дочка»)

Списанный текст с расставленными знаками препинания, вставленными буквами и раскрытыми скобками:

1) Я велел ехать к коменданту, и через минуту кибитка остановилась перед деревянным домиком. 2) Я вышел из кибитки и требовал, чтобы отвели меня к начальнику. 3) Чтобы утешить бедного Савельича, я дал ему слово впредь без его согласия не располагать ни одною копейкою. 4) Швабрин подошёл ко мне с подносом, но я вторично от него отворотился. 5) При обыкновенной своей сметливости он, конечно, догадался, что Пугачёв был им недоволен. 6) Один из старшин подал ему мешок с медными деньгами, и он стал их метать пригоршнями. 7) Сердце моё заныло, когда оказались мы в давно знакомой комнате. 8) Очевидно было, что Савельич передо мною был прав. 9) Жестокие выражения, на которые батюшка не поскупился, глубоко оскорбили меня. 10) Я вышел вместе со Швабриным, рассуждая о том, что мы слышали.

Схемы 4–7-го предложений:

4) [ ], но [ ].
5) [ ], (что...).
6) [ ], и [ ].
7) [ ], (когда...).