Страница 29 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

59. Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, вставляя пропущенные буквы. Составьте схемы 4–7-го предложений таким образом: простые предложения, входящие в состав сложносочинённого, обозначьте квадратными скобками; в сложноподчинённом предложении независимое (главное) предложение обозначьте тоже квадратными скобками, а зависимое — круглыми.

Образец. 1) [ ], и [ ] — сложносочинённое предложение с союзом и;

2) [ ], (чтоб...) — сложноподчинённое предложение с союзом чтоб.

1) Я в..лел ехать к коменданту и через минуту кибитка остановилась перед деревя..ым домиком.

2) Я вышел из кибитки.. и треб..вал чтоб отвели меня к начальнику.

3) Чтоб утешить бедного Савелича я дал ему слово впредь без его согласия не распол..гать ни одною копейкою.

4) Швабрин подошёл ко мне с подносом но я вторично от него отв..ротился.

5) При обыкновенной своей сметливости он, конечно, догадался что Пугачёв был им недоволен.

6) Один из старшин подал ему [Пугачёву] мешок с медными деньгами и он стал их метать пригоршнями.

7) Сердце моё заныло когда оказались мы в давно знакомой комнат.. .

8) Очевидно было что Савелич передо мною был прав.

9) Жестокие выражения на которые батюшка не поскупился глубоко оск..рбили меня.

10) Я вышел вместе со Швабриным рассуждая о том что мы слышали.

(А. Пушкин)

59. Укажите причастия и деепричастия. Что общего между ними и что их различает? Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Расскажите об образовании причастий и деепричастий.

На лето мы поехали в знакомую деревню. Это было очень хорошее место для охоты. В деревн.. я ра(с,сс)читывал заня(т,ть)ся полевым обучением моей новой собаки. ...Чтобы на охот.. было поменьше шума я научил её ложи(т,ть)ся на любом ра(с,сс)тояни.. по приказанию которое я отдавал поднимая³ над головой руку. ...Я знал что многие молодые собаки на охоте принимаю(т,ть)ся за обучение (н..)сразу, и решил терпеливо работать. Но сколько я (н..)старался — дело (не)дви галось. Малинка (по)прежнему носилась по полю (н..)малейшего внимания (н..)обращая на птиц вылетавших³ (из)под самого её носа. Обеспокоенный³ (н..)удачей я написал своему приятелю старому и опытному охотнику прося у него доброго совета. Прежде всего (н..)падайте духом и (н..)теряйте терпения ответил мне старый охотник. У каждой кровной охотнич(?)ей собаки если она (н..)испорче(н,нн)а³ окончательно городским комнатным воспитанием и лежанием на диванах рано или поздно (не)преме(н,нн)о должна пробуди(т,ть)ся охотнич(?)я страсть...

(И. Соколов-Микитов. «Малинка»)

На лето мы поехали в знакомую деревню. Это было очень хорошее место для охоты. В деревне я рассчитывал заняться полевым обучением моей новой собаки. Чтобы на охоте было поменьше шума, я научил её ложиться на любом расстоянии по приказанию, которое я отдавал, поднимая над головой руку. Я знал, что многие молодые собаки на охоте принимаются за обучение не сразу, и решил терпеливо работать. Но, сколько я ни старался, — дело не двигалось. Малинка по-прежнему носилась по полю, не обращая ни малейшего внимания на птиц, вылетавших из-под самого её носа. Обеспокоенный неудачей, я написал своему приятелю, старому и опытному охотнику, прося у него доброго совета. «Прежде всего не падайте духом и не теряйте терпения», — ответил мне старый охотник. У каждой кровной охотничьей собаки, если она не испорчена окончательно городским комнатным воспитанием и лежанием на диванах, рано или поздно непременно должна пробудиться охотничья страсть...

Причастия и деепричастия в тексте

• Причастия: вылетавших, обеспокоенный, (не) испорчена.
• Деепричастия: поднимая, не обращая, прося.

Общее между причастиями и деепричастиями и их различия

Общее:

• И причастие, и деепричастие — это особые формы глагола.
• Они образуются от глаголов и сохраняют некоторые их признаки: вид (совершенный/несовершенный), возвратность (возвратные/невозвратные), переходность (переходные/непереходные).
• Могут управлять зависимыми словами (существительными, наречиями), образуя причастные и деепричастные обороты.

Различия:

• Причастие совмещает в себе признаки глагола и прилагательного. Оно обозначает признак предмета по действию. Отвечает на вопросы какой? какая? какое? что делающий? что сделавший?. Как и прилагательное, причастие изменяется по родам, числам и падежам. В предложении чаще всего является определением, реже — частью составного именного сказуемого.
• Деепричастие совмещает в себе признаки глагола и наречия. Оно обозначает добавочное действие при основном. Отвечает на вопросы что делая? что сделав? как?. Деепричастие — это неизменяемая часть речи (не склоняется и не спрягается). В предложении всегда является обстоятельством.

Образование причастий и деепричастий

Причастия образуются от основ глаголов с помощью специальных суффиксов.

• Действительные причастия настоящего времени (действие совершает сам предмет) образуются от основы настоящего времени глаголов несовершенного вида с помощью суффиксов:
  • -ущ- / -ющ- для глаголов I спряжения (несут — несущий, читают — читающий).
  • -ащ- / -ящ- для глаголов II спряжения (кричат — кричащий, строят — строящий).
• Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива (или основы прошедшего времени) глаголов совершенного и несовершенного вида с помощью суффиксов:
  • -вш-, если основа оканчивается на гласную (написать — написавший).
  • -ш-, если основа оканчивается на согласную (принести — принёсший).
• Страдательные причастия настоящего времени (действие совершается над предметом) образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида с помощью суффиксов:
  • -ем- / -ом- для глаголов I спряжения (читаем — читаемый).
  • -им- для глаголов II спряжения (любим — любимый).
• Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива переходных глаголов совершенного (реже несовершенного) вида с помощью суффиксов:
  • -нн- (прочитать — прочитанный).
  • -енн- / -ённ- (построить — построенный, решить — решённый).
  • -т- (открыть — открытый).

Деепричастия также образуются от основ глаголов.

• Деепричастия несовершенного вида (отвечают на вопрос что делая?) образуются от основы настоящего времени глаголов несовершенного вида с помощью суффиксов -а / -я (читают — читая, дышат — дыша).
• Деепричастия совершенного вида (отвечают на вопрос что сделав?) образуются от основы инфинитива глаголов совершенного вида с помощью суффиксов -в, -вши, -ши (прочитать — прочитав, умыться — умывшись, принести — принёсши).

60. Запишите определение синтаксиса как раздела науки о языке. Приведите примеры его основных единиц. Подготовьте устный ответ.

60. Найдите наречия. Чем они отличаются от других самостоятельных частей речи? Спишите словосочетания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание наречий. Что обозначают наречия в этих словосочетаниях?

Образец. Раскалить добела — признак действия.

Работать (до)темн.., прийти (за)светл.., свернуть (в)прав.., слышаться (с)лев.., поступить (по)товарищески, спорить горяч.., (по)утреннему свежий, (по)всюду известный, (по)зимнему холодно, макароны (по)флотски, школа (на)против, чуть(чуть) тёплый.

Найдите наречия.

Наречия в словосочетаниях: дотемна, засветло, вправо, слева, по-товарищески, горячо, по-утреннему, повсюду, по-зимнему, по-флотски, напротив, чуть-чуть.

Чем они отличаются от других самостоятельных частей речи?

Главное отличие наречий от других самостоятельных частей речи в том, что они являются неизменяемой частью речи. Наречия не склоняются, не спрягаются, не имеют окончаний и не изменяются по родам, числам и падежам (за исключением качественных наречий на -о/-е, которые могут иметь степени сравнения).

Списанные словосочетания с объяснением правописания и значения наречий:

Работать дотемна.
Правописание: наречие «дотемна» пишется слитно. Оно образовано приставочно-суффиксальным способом от прилагательного тёмный с помощью приставки до- и суффикса -а.
Значение: признак действия по времени (работать до какого момента? до наступления темноты).

Прийти засветло.
Правописание: наречие «засветло» пишется слитно. Оно образовано приставочно-суффиксальным способом от прилагательного светлый с помощью приставки за- и суффикса -о.
Значение: признак действия по времени (прийти когда? пока ещё светло).

Свернуть вправо.
Правописание: наречие «вправо» пишется слитно. Оно образовано приставочно-суффиксальным способом от прилагательного правый с помощью приставки в- и суффикса -о.
Значение: признак действия по направлению (свернуть куда?).

Слышаться слева.
Правописание: наречие «слева» пишется слитно. Оно образовано приставочно-суффиксальным способом от прилагательного левый с помощью приставки с- и суффикса -а.
Значение: признак действия по месту (слышаться откуда?).

Поступить по-товарищески.
Правописание: наречие «по-товарищески» пишется через дефис, так как оно образовано от прилагательного с помощью приставки по- и оканчивается на суффикс -ски.
Значение: признак действия, образ действия (поступить как?).

Спорить горячо.
Правописание: в наречии «горячо» после шипящей «ч» под ударением пишется суффикс -о.
Значение: признак действия, образ действия (спорить как?).

По-утреннему свежий.
Правописание: наречие «по-утреннему» пишется через дефис, так как оно образовано от прилагательного утренний с помощью приставки по- и оканчивается на суффикс -ему.
Значение: признак признака (свежий как? в какой степени?).

Повсюду известный.
Правописание: наречие «повсюду» пишется слитно. Это словарное слово.
Значение: признак признака по месту (известный где?).

По-зимнему холодно.
Правописание: наречие «по-зимнему» пишется через дефис, так как оно образовано от прилагательного зимний с помощью приставки по- и оканчивается на суффикс -ему.
Значение: признак признака (холодно как? в какой степени?).

Макароны по-флотски.
Правописание: наречие «по-флотски» пишется через дефис, так как оно образовано от прилагательного с помощью приставки по- и оканчивается на суффикс -ски.
Значение: признак предмета, указывающий на способ приготовления (макароны какие? как?).

Школа напротив.
Правописание: наречие «напротив» пишется слитно. Оно образовано от предлога и существительного, которые слились в одно слово.
Значение: признак предмета по месту (школа где?).

Чуть-чуть тёплый.
Правописание: наречие «чуть-чуть» пишется через дефис, так как оно образовано повторением слова.
Значение: признак признака, мера и степень (тёплый насколько?).

61. Создайте свой текст о тексте на основе составленного вами плана к приведенной на с. 29 информации. Произнесите этот текст и оцените друг друга: насколько полно и точно была передана информация, были ли приведены примеры, какой сделан вывод.

ТЕКСТ

Тип речи

Способ связи предложений в тексте

Объём текста

61. Прочитайте письмо известного физика, академика Л. Ландау ученикам одной из школ г. Тулы. Найдите предложение, в котором сформулирована главная мысль текста. Как спрягаются глаголы хотеть и бежать? Найдите в последнем предложении служебные части речи. Выполните их морфологический анализ.

Дорогие ребята!

Очень трудно писать об очевидных вещах. Вы ведь все сами прекрасно знаете, что образование необходимо в настоящее время для всякой профессии.

В этом смысле меня очень огорчило, что вы написали в своём письме «хочем» вместо «хотим». Это показывает, что вы, ребята, очень мало читаете. Читайте побольше — ведь это так интересно — и помните, что образование вам нужно не для школы, а для самих себя и что быть образованным совсем не скучно, а наоборот — интересно.

С наилучшими пожеланиями. Л. Ландау.

Главная мысль текста сформулирована в предложении: «…и помните, что образование вам нужно не для школы, а для самих себя и что быть образованным совсем не скучно, а наоборот — интересно».

Глаголы хотеть и бежать являются разноспрягаемыми. Это означает, что они имеют окончания разных спряжений в зависимости от лица и числа.

Спряжение глагола хотеть:
В единственном числе глагол спрягается по I спряжению, а во множественном — по II спряжению.
Единственное число: я хочу, ты хочешь, он/она/оно хочет.
Множественное число: мы хотим, вы хотите, они хотят.

Спряжение глагола бежать:
Большинство личных форм глагола имеют окончания II спряжения, но форма 3-го лица множественного числа имеет окончание I спряжения.
Единственное число: я бегу, ты бежишь, он/она/оно бежит.
Множественное число: мы бежим, вы бежите, они бегут.

В последнем предложении («С наилучшими пожеланиями.») служебной частью речи является предлог с.

Морфологический анализ предлога с:
1. С — предлог. Служит для связи слов в словосочетании.
2. Морфологические признаки: простой, непроизводный, неизменяемый.
3. Употреблён с существительным «пожеланиями» в творительном падеже. Не является членом предложения.