Страница 120 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

262. 1. Прочитайте ещё один отрывок из статьи А. Румянцева «Вечные письма». Подготовьтесь к сжатому изложению.

Весной 1995 года мы, писатели-иркутяне, пригласили из всех районов области литературно одарённых детей. Помню дня три (а у ребят были каникулы) мы разбирали стихи, сказки, крохотные рассказики юных «писателей», давали им советы. В последний день определили триумфаторов творческого конкурса и подарили каждому из них книги с автографами. Каждый победитель получил новый сборник В. Распутина «Россия: дни и времена». Автор написал ребятам свои пожелания. Я предполагал, что он напишет что-нибудь традиционное. Но, заглянув под обложку первой книги, прочитал такие строки, которые остановили бы внимание всякого любопытствующего... Такие слова говорят человеку близкому – о сокровенном, сто раз передуманном, тяжко выношенном. Это не могло кануть в Лету. Торопясь и волнуясь, я отыскал ручку и переписал пять коротких пожеланий – не безвестным школьникам, нет, а родным наследникам.

Автографы такие:

Оксане Сапрыкиной,
г. Тулун, школа № 4, 11 класс.

Если бы в литературу приходили только нравственные люди, писались только нравственные книги – разве таким был бы сегодня мир? Как бы хотелось, чтобы об этом помнили вы, приходящие...

Сергею Семёнову,
профессиональное училище № 21, г. Тайшет.

Кто-то из великих сказал, что человек, берущийся за литературное перо, приводит в движение миры. И это так. Но: хорошо быть повелителем, однако нужно быть добрым повелителем. Желаю таковым тебе и стать.

Марине Васильковой,
Усть-Удинская средняя школа № 1, 7 класс.

Много профессий в жизни, но, быть может, самая трудная и израбатывающая человека, но и самая-самая приносящая утешение, – та, в которой ты пробуешь силы. Успехов тебе!

Виктору Котову,
лицей г. Черемхово, 10 класс.

Дорогой юный коллега! Это книга из трудных времён России – хотелось бы, чтобы в будущем с твоим участием была написана другая, о временах более счастливых, книга.

Жене Михайловой,
Усть-Удинская средняя школа № 2, 11 класс.

Надеюсь на встречу на страницах общей книги. И как знать – может быть, скоро. Удачи тебе!

2. Объясните значение фразеологизма кануть в Лету. Какова его стилистическая окраска?

3. Произведите лексический анализ слова автограф.

4. Выпишите из первого абзаца деепричастия.

5. Какими примерами из текста можно проиллюстрировать правила обособления определений, выраженных причастными оборотами? Выпишите несколько причастных оборотов.

6. Напишите изложение или сочинение на тему «Как раскрывается личность писателя В. Г. Распутина в том, как он подписал свои книги».

Фразеологизм «кануть в Лету» означает бесследно исчезнуть, быть навсегда забытым, уйти в небытие. Он происходит из древнегреческой мифологии, где Лета — это река забвения в подземном царстве мёртвых. Души умерших, испив из неё воды, забывали о своей земной жизни. Стилистическая окраска этого выражения — книжная, возвышенная. Оно придаёт высказыванию торжественность и значимость и используется, когда речь идёт о чём-то, что не должно или, наоборот, может быть предано полному забвению.

Лексическое значение слова автограф — это собственноручная надпись или подпись автора на своём произведении (книге, картине, фотографии), а также в более широком смысле — любой собственноручно написанный текст, рукопись. Слово является заимствованным из греческого языка и состоит из двух частей: autos («сам») и grapho («пишу»). Таким образом, его прямое значение — «собственноручно написанное». Синонимами к слову автограф могут выступать подпись или инскрипт. Это стилистически нейтральное, общеупотребительное слово, часто используемое в устойчивых сочетаниях, например, «дать автограф» или «взять автограф».

Заглянув, торопясь, волнуясь.

Правило обособления иллюстрирует пример, где причастный оборот стоит после определяемого слова: «…человек, берущийся за литературное перо, приводит в движение миры». Другой пример — однородные определения, выраженные причастиями, стоящие после определяемого слова: «…о сокровенном, сто раз передуманном, тяжко выношенном». Причастные обороты и причастия из текста: берущийся за литературное перо; израбатывающая человека; приносящая утешение.

В том, как Валентин Распутин подписал свои книги для юных авторов, его личность раскрывается как личность человека глубокомысленного, ответственного и неравнодушного к будущему родной литературы и страны. Вместо формальных и стандартных пожеланий, которые ожидал рассказчик, Распутин пишет каждому индивидуальное, выстраданное напутствие. Это говорит о его огромном уважении к начинающим писателям, которых он видит не просто школьниками, а «родными наследниками» и «юными коллегами». В его словах Оксане Сапрыкиной звучит тревога за нравственное состояние мира и призыв к писателям быть носителями морали. В пожелании Сергею Семёнову он напоминает о колоссальной власти слова, способного «приводить в движение миры», и о необходимости быть «добрым повелителем», что выдаёт в нём мудрого наставника. Обращаясь к Марине Васильковой, он честно говорит о писательском труде как о «самом трудном», но и самом утешительном, проявляя эмпатию и понимание. Каждое его слово — это не просто автограф, а духовное завещание, в котором раскрывается масштаб личности В. Г. Распутина: великого писателя, гражданина и человека, искренне болеющего за свою землю и её будущее.