Страница 227 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

493. 1. Запишите текст, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.

Прощай океан! Нет-нет, только не прощай! Я вернусь к тебе. Непреме(н, нн)о вернусь. Потому что вряд (ли) смогу теперь без тебя без нашего сурового братства.

И я говорю тебе — ты слышиш(?) — не прощай, а (до) свидания океан! До нашего (не) преме(н, нн)ого свидания.

(В. Ядин)

2. Какова роль в этом тексте восклицательных предложений, повтора, обращения, слова нет, вводного предложения?

3. Как используются в тексте слова прощай – до свидания?

1.

Прощай, океан! Нет-нет, только не прощай! Я вернусь к тебе. Непременно вернусь. Потому что вряд ли смогу теперь без тебя, без нашего сурового братства. И я говорю тебе — ты слышишь? — не прощай, а до свидания, океан! До нашего непременного свидания!

2.

В этом тексте использован ряд стилистических приёмов, которые создают его высокую эмоциональность и экспрессивность:

• Восклицательные предложения («Прощай, океан!», «Нет-нет, только не прощай!» и др.) передают сильные чувства говорящего: горечь расставания, решимость, надежду. Они задают напряжённый, взволнованный тон всему монологу.
• Повтор используется для усиления ключевых мыслей и эмоций. Повтор «Нет-нет» подчёркивает категорическое несогласие автора с мыслью о вечной разлуке. Повторение глагола «вернусь» («Я вернусь... Непременно вернусь») выражает твёрдую уверенность и клятву. Повтор предлога «без» («без тебя, без нашего сурового братства») усиливает ощущение невозможности жизни в разлуке с океаном.
• Обращение «океан» олицетворяет стихию, превращая её в живое существо, друга, собеседника. Это делает монолог очень личным, интимным, похожим на диалог с близким существом.
• Слово «нет», повторённое дважды, играет роль поворотного момента в тексте. Оно резко меняет настроение от трагического прощания к борьбе за будущую встречу, отрицая саму возможность окончательной разлуки.
• Вставная конструкция (в тексте — вводное предложение) «— ты слышишь? —» прерывает плавное течение речи, имитируя живой, спонтанный разговор. Этот риторический вопрос, обращённый к океану, создаёт эффект присутствия и подчёркивает, насколько для говорящего важно быть услышанным и понятым.

3.

Слова «прощай» и «до свидания» используются в тексте как антонимы и образуют приём антитезы (противопоставления). Слово «прощай» обычно подразумевает расставание навсегда, окончательную разлуку. Выражение «до свидания» означает прощание на время, с надеждой на новую встречу. Автор начинает с трагического «прощай», но тут же отвергает его и заменяет на «до свидания» («не прощай, а до свидания, океан!»). Эта замена является смысловым и эмоциональным центром текста. Она показывает внутреннюю борьбу героя и его итоговое решение: он не может и не хочет принять разлуку как нечто окончательное и верит в их новую встречу, превращая прощание в обещание вернуться.

494. 1. Запишите, расставляя недостающие знаки препинания.

Какова роль предложений с обращениями в этом поэтическом тексте?

2. Определите основную мысль текста.

3. Подготовьтесь к выразительному чтению и письму по памяти.

1. Текст с расставленными знаками препинания:
Пригодись, моя сила,
Для слабых людей,
Пригодись, моё сердце,
Для светлых идей.
Пригодись молодым
Моё множество лет.
Пригодись, пригодись,
Пригодись, мой рассвет!

Роль предложений с обращениями в этом поэтическом тексте очень важна. С помощью обращений («моя сила», «моё сердце», «мой рассвет») автор использует приём олицетворения, наделяя неодушевлённые понятия чертами живых существ. Это придаёт стихотворению особую эмоциональность, экспрессию и торжественность. Текст превращается в страстный внутренний монолог, клятву или заклинание. Обращения акцентируют внимание на том, что именно лирический герой готов отдать служению людям и идеалам: свою физическую мощь, душевные порывы и всю свою жизнь, своё будущее (которое символизирует «рассвет»). Таким образом, они являются ключевым средством создания патетического настроя и раскрытия идейного содержания текста.

2. Основная мысль текста — это идея осмысленной жизни, которая заключается в самоотдаче и служении людям. Лирический герой выражает горячее желание быть полезным, принести добро «слабым людям», помочь в реализации «светлых идей» и передать свой жизненный опыт «молодым». Смысл жизни, по мнению автора, состоит не в личном благополучии, а в альтруистическом служении обществу и высоким гуманистическим целям.

3. Для подготовки к выразительному чтению необходимо понять эмоциональный настрой стихотворения — это торжественный и искренний призыв. Читать следует неторопливо, с чувством, интонационно выделяя обращения и соблюдая паузы. Повторение «Пригодись, пригодись» следует произносить с нарастающим воодушевлением, а последнюю строку — как кульминацию, с максимальной экспрессией. Для подготовки к письму по памяти нужно несколько раз внимательно прочитать текст, запоминая его структуру и ритм. Особое внимание следует уделить правильной расстановке знаков препинания: запятых, которые выделяют обращения, и восклицательного знака в конце. Полезно будет написать стихотворение по памяти и затем сверить его с оригиналом для исправления ошибок.

495. Составьте рассуждение на тему «Что общего между обращениями и вводными словами и чем они различаются?». Используйте в тексте вводные слова.

Обращения и вводные слова — это, безусловно, важные элементы синтаксиса, которые часто вызывают вопросы. С одной стороны, они имеют заметное сходство, с другой — кардинально различаются по своей сути. Рассмотрим их подробнее.

Что общего

Во-первых, и обращения, и вводные слова грамматически не связаны с предложением, а значит, не являются его членами. Следовательно, ни к ним, ни от них нельзя задать синтаксический вопрос. Во-вторых, они обладают схожими пунктуационными и интонационными характеристиками. На письме обе конструкции всегда обособляются запятыми, а в устной речи выделяются паузами и особой интонацией. Например, в предложениях «Анна, принеси воды» и «К счастью, дождь закончился» и обращение, и вводное слово выделены одинаково.

Чем они различаются

Однако, несмотря на формальные сходства, различия между этими конструкциями, конечно, более существенны. Прежде всего, они выполняют совершенно разные функции в речи. Функция обращения — привлечь внимание собеседника, назвать того, к кому обращаются. Например: «Друзья, давайте будем внимательны». Вводные же слова, в свою очередь, служат для выражения отношения говорящего к тому, что он сообщает. Они передают уверенность или сомнение (бесспорно, кажется), различные чувства (к радости, к сожалению), указывают на источник информации (по-моему, по словам очевидцев) и так далее.

Кроме того, они различаются и по способу выражения. Обращение, как правило, — это имя существительное в именительном падеже или другая часть речи в этой же роли. Состав вводных слов и конструкций, напротив, гораздо более разнообразен: это могут быть и наречия, и глаголы, и деепричастия, и существительные в косвенных падежах с предлогами.

Итак, можно заключить, что при внешнем синтаксическом сходстве (отсутствие грамматической связи с предложением и обособление) обращения и вводные слова являются совершенно разными по своей семантике и коммуникативной роли языковыми единицами. Одним словом, обращение называет адресата, а вводное слово — комментирует высказывание.