Страница 81 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

162. Попытайтесь объяснить, что обозначает двойное подчёркивание зависимых слов в словосочетаниях борьба за ^xграмотность, ^xходьба по лесу, ^xвнимание к детям. Чем оно вызвано?

Что обозначает двойное подчёркивание. Двойное подчёркивание, состоящее из пунктирной и волнистой линий, указывает на то, что зависимые слова в данных словосочетаниях выполняют совмещённую, или синкретичную, синтаксическую функцию. Они являются одновременно и дополнением, и определением. Как дополнение (пунктирная линия), они отвечают на падежные вопросы, которые можно задать от главного слова: борьба (за что?) за грамотность; ходьба (по чему?) по лесу; внимание (к кому?) к детям. В то же время, как несогласованное определение (волнистая линия), эти же слова характеризуют главное слово и отвечают на вопрос определения: борьба (какая?) за грамотность; ходьба (какая?) по лесу; внимание (какое?) к детям.

Чем оно вызвано. Это явление вызвано грамматической природой главных слов. Слова борьба, ходьба, внимание — это отглагольные существительные, то есть они образованы от глаголов (бороться, ходить, внимать). Сохраняя связь с глаголом, они способны управлять зависимыми словами так же, как глагол управляет дополнением (это называется глагольное управление). Одновременно, являясь существительными, они могут иметь при себе определение, которое их характеризует. В результате зависимое слово выполняет сразу две функции: объектную (как при глаголе) и определительную (как при существительном).

163. Сопоставьте словосочетания в первой и второй колонках. Благодаря чему несогласованные определения могут обозначать признак предмета более точно и полно?

Словосочетание из первой колонки I (Детские стихи), где определение «детские» является согласованным, имеет обобщенное значение. Оно может быть конкретизировано словосочетаниями из второй колонки II, где используются несогласованные определения. Так, «детские стихи» могут означать и стихи детей (написанные детьми), и стихи для детей (предназначенные для них), и стихи о детях (повествующие о них).

Несогласованные определения могут обозначать признак предмета более точно и полно благодаря тому, что они выражаются существительными в косвенных падежах (с предлогами или без). Падежные формы и предлоги позволяют передать разнообразные смысловые отношения между словами: принадлежность (стихи (кого?) детей), назначение (стихи (для кого?) для детей), объект (стихи (о ком?) о детях) и другие. Согласованное определение, выраженное прилагательным (детские), лишено такой возможности детально разграничивать смысловые оттенки.

Кроме того, несогласованные определения, в отличие от согласованных, могут распространяться зависимыми словами, создавая развернутую характеристику предмета. Это позволяет вводить дополнительные уточняющие признаки. Например: стихи талантливых детей (уточняется качество авторов) или стихи для детей дошкольного возраста (уточняется возрастная группа адресатов). Таким образом, благодаря богатству падежно-предложных конструкций и возможности распространения, несогласованные определения сообщают более точную и полную информацию о признаке предмета.

164. 1. Произведите разбор по членам предложения.

1. Пес(?)ня о чудес(?)ных вечерах Подмосковья полюбилась всем. 2. Берег (на) против³ острова был широкий, открытый и успел подсохнуть¹, из земли бледной прозрач(?)ненькой зеленью сочилась новая травка. (В. Распутин) 3. Множество радостей даёт нам природа: радость искать, радость открывать, радость любоват(?)ся пр..красным. (Н. Надеждина)

2. Охарактеризуйте предложения по числу и строению грамматических основ.

3. Приведите примеры использования в данных предложениях распространённых и многозначных второстепенных членов.

4. Объясните расстановку знаков препинания.

Сначала раскроем скобки и вставим пропущенные буквы в предложениях:
1. Песня о чудесных вечерах Подмосковья полюбилась всем.
2. Берег напротив острова был широкий, открытый и успел подсохнуть, из земли бледной прозрачненькой зеленью сочилась новая травка.
3. Множество радостей даёт нам природа: радость искать, радость открывать, радость любоваться прекрасным.

Предложение 1: «Песня о чудесных вечерах Подмосковья полюбилась всем».
• Подлежащее: песня (выражено существительным).
• Сказуемое: полюбилась (простое глагольное сказуемое).
• Дополнение: всем (косвенное, выражено местоимением).
• Определение: о вечерах (несогласованное, выражено предложно-падежной формой, отвечает на вопрос «песня какая?»).
• Определения, зависящие от другого определения: чудесных, Подмосковья (согласованные, отвечают на вопрос «вечерах каких?»).

Предложение 2: «Берег напротив острова был широкий, открытый и успел подсохнуть, из земли бледной прозрачненькой зеленью сочилась новая травка».
Это сложное предложение, состоящее из двух частей.

Часть 1: «Берег напротив острова был широкий, открытый и успел подсохнуть».
• Подлежащее: берег.
• Сказуемое: был широкий, открытый и успел подсохнуть (составное, с однородными частями: составное именное «был широкий, открытый» и составное глагольное «успел подсохнуть»).
• Обстоятельство места: напротив острова (где?).

Часть 2: «из земли бледной прозрачненькой зеленью сочилась новая травка».
• Подлежащее: травка.
• Сказуемое: сочилась (простое глагольное сказуемое).
• Определение: новая (согласованное).
• Обстоятельство места: из земли (откуда?).
• Дополнение: зеленью (косвенное, чем?).
• Определения: бледной, прозрачненькой (согласованные, однородные).

Предложение 3: «Множество радостей даёт нам природа: радость искать, радость открывать, радость любоваться прекрасным».
• Подлежащее: природа.
• Сказуемое: даёт (простое глагольное сказуемое).
• Дополнение: нам (косвенное).
• Дополнение: множество радостей (прямое).
• Приложения: радость искать, радость открывать, радость любоваться прекрасным (однородные приложения, поясняющие дополнение «множество радостей»). Внутри последнего приложения есть дополнение прекрасным (любоваться чем?).

Предложение 1: Простое, двусоставное (грамматическая основа: песня полюбилась), распространенное, полное, невосклицательное.

Предложение 2: Сложное, бессоюзное, состоит из двух простых предложений.
• Первая грамматическая основа: берег был широкий, открытый и успел подсохнуть. Предложение двусоставное, распространенное, осложнено однородными сказуемыми.
• Вторая грамматическая основа: сочилась травка. Предложение двусоставное, распространенное, осложнено однородными определениями.

Предложение 3: Простое, двусоставное (грамматическая основа: природа даёт), распространенное, полное, невосклицательное, осложнено однородными приложениями, поясняющими дополнение.

В данных предложениях используются распространённые второстепенные члены, то есть такие, которые имеют при себе зависимые слова.

• В предложении 1: распространённое несогласованное определение «о чудесных вечерах Подмосковья». Главное слово «о вечерах» имеет при себе определения «чудесных» и «Подмосковья».
• В предложении 2: распространённое обстоятельство места «напротив острова» (наречие с зависимым существительным); распространённое дополнение «бледной прозрачненькой зеленью» (дополнение «зеленью» имеет при себе два однородных определения).
• В предложении 3: распространённое прямое дополнение «множество радостей»; распространённое приложение «радость любоваться прекрасным» (приложение «радость» имеет при себе зависимые слова «любоваться прекрасным»).

Предложение 1: Знаки препинания в конце предложения не требуются, так как в нем нет однородных членов, обособленных оборотов или частей сложного предложения.

Предложение 2:
• Запятая между «широкий, открытый» разделяет однородные части составного именного сказуемого, не соединенные союзом.
• Запятая после «подсохнуть» разделяет две части сложного бессоюзного предложения.
• Запятая между «бледной, прозрачненькой» разделяет однородные определения, относящиеся к слову «зеленью».

Предложение 3:
• Двоеточие после слова «природа» ставится потому, что далее следует ряд однородных членов (приложений: радость искать, радость открывать...), которые раскрывают и поясняют содержание предшествующего дополнения «множество радостей».
• Запятые между «радость искать, радость открывать, радость любоваться» разделяют однородные приложения, связанные между собой бессоюзной связью.

165. 1. Сравните, в каком случае высказывание более кратко и выразительно. Благодаря чему?

I. На нём был складный китель. Китель был с золотистыми погонами и пуговицами. Они сверкали на солнце. На нём были суконные брюки. Сукно было довоенное, светло-синее. На нём были сапоги с узкими голенищами. Сапоги были новенькие. Голенища были длинные.

II. На нём был складный, прямо с иголочки китель с ярко сверкавшими на солнце золотистыми погонами и пуговицами, светло-синего довоенного сукна брюки и новенькие сапоги с длинными узкими голенищами.

(В. Богомолов)

2. Укажите определения при существительных, отмеченных значком х. Какие из определений являются распространёнными несогласованными? Докажите правильность своего ответа.

1.

Второе высказывание (II) является более кратким и выразительным. Это достигается благодаря использованию сложных синтаксических конструкций, которые позволяют создать целостный, развёрнутый образ в рамках одного предложения, избегая повторов и дробности повествования.

В первом тексте (I) описание даётся через несколько коротких, простых предложений, что приводит к повторению слов («На нём был», «Китель был») и делает текст менее динамичным. Второй же текст (II) представляет собой одно сложное предложение, сжатость и выразительность которого создаются за счёт:

• использования рядов однородных членов («китель... брюки и... сапоги»);
• включения согласованных («складный», «новенькие») и несогласованных («прямо с иголочки», «с ... погонами и пуговицами») определений;
• использования распространённых определений, в том числе с причастным оборотом («с ярко сверкавшими на солнце золотистыми погонами»), которые делают описание более живописным и детальным.

Таким образом, синтаксическое богатство второго отрывка делает его более ёмким и художественно выразительным.

2.

Определения при существительных, отмеченных значком «x»:

• К существительному «китель»: складный, прямо с иголочки, с ярко сверкавшими на солнце золотистыми погонами и пуговицами.
• К существительному «брюки»: светло-синего довоенного сукна.
• К существительному «сапоги»: новенькие, с длинными узкими голенищами.

Распространёнными несогласованными определениями являются:

1. с ярко сверкавшими на солнце золотистыми погонами и пуговицами (относится к слову «китель»)
2. светло-синего довоенного сукна (относится к слову «брюки»)
3. с длинными узкими голенищами (относится к слову «сапоги»)

Доказательство правильности ответа:

Эти определения являются несогласованными, потому что они связаны с главным словом не по способу согласования в роде, числе и падеже, а по способу управления или примыкания. Они выражены:

• существительным с предлогом («с погонами», «с голенищами»);
• существительным в родительном падеже без предлога («сукна»).

Эти определения являются распространёнными, потому что главные слова внутри самих определений имеют при себе зависимые слова, образуя словосочетания:

• погонами (какими?) золотистыми, (какими?) ярко сверкавшими на солнце;
• сукна (какого?) светло-синего, (какого?) довоенного;
• голенищами (какими?) длинными, (какими?) узкими.