Страница 86 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Пичугов, Еремеева

179. 1. Подготовьтесь к выразительному чтению. Какое настроение надо передать? Напишите об этом.

По-новому, спокойно и сурово,

Живу на диком берегу.

Ни праздного5, ни ласкового слова

Уже промолвить не могу.

Не верится, что скоро будут святки.

Степь трогательно зелена.

Сияет солнце. Лижет берег гладкий

Как будто тёплая волна.

Когда от счастья1 томной5 и усталой

Бывала я, то о такой тиши

С невыразимым трепетом мечтала

И вот таким себе я представляла

Посмертное2 блуждание души.

(А. Ахматова)

При чтении этого стихотворения Анны Ахматовой необходимо передать сложное, многогранное настроение. Оно меняется от строфы к строфе, отражая глубокие внутренние переживания лирической героини.

В начале следует передать настроение отрешенности, строгого и сурового спокойствия. Героиня живёт «по-новому», на «диком берегу», вдали от суеты, утратив способность говорить «праздные» и «ласковые» слова. Интонация должна быть ровной, сдержанной, немного печальной и медлительной.

Вторая строфа наполнена светлой, созерцательной грустью. Здесь важно передать умиротворение, которое героиня находит в природе. Красота окружающего мира («Степь трогательно зелена», «Сияет солнце») дарит ей покой. Читать эти строки нужно мягче, с интонацией тихого восхищения и удивления перед гармонией природы.

Третья строфа — кульминация, раскрывающая философскую глубину стихотворения. Настроение здесь — задумчивое, мечтательное, с оттенком мистической тайны. Героиня обретает тишину, о которой когда-то мечтала «с невыразимым трепетом» в моменты усталости от счастья. Эту тишину она сравнивает с «посмертным блужданием души». Заключительные строки следует произносить почти шёпотом, с трепетом и благоговением, подчёркивая переход от земных чувств к состоянию вневременного покоя.

Общий тон чтения — неторопливый, задумчивый, отражающий погружение в себя и слияние с природой.

Второстепенные члены предложения в этом стихотворении играют ключевую роль в создании художественных образов, передаче настроения и раскрытии основной мысли автора. Они обогащают и детализируют повествование, делая его более выразительным и глубоким.

Их основные функции:

• Создание эмоциональной атмосферы и психологической характеристики: обстоятельства («по-новому, спокойно и сурово»), определения («томной и усталой») и дополнения с предлогами («с невыразимым трепетом») напрямую описывают состояние лирической героини, её чувства и мироощущение. Они передают её отрешенность, усталость и внутренний покой.

• Формирование пейзажа: второстепенные члены рисуют картину природы, которая становится фоном и одновременно отражением душевного состояния героини. Обстоятельство места («на диком берегу») подчеркивает уединенность, а определения (берег «гладкий», волна «тёплая») и наречие («трогательно» зелена) создают образ умиротворенного, гармоничного мира.

• Придание образности и поэтичности: эпитеты («диком» берегу, «ласкового» слова, «посмертное» блуждание) делают речь яркой и запоминающейся. Сравнение («Как будто тёплая волна»), выраженное сравнительным оборотом, который синтаксически является обстоятельством, оживляет пейзаж.

• Уточнение и конкретизация действия: второстепенные члены (например, дополнение «ни слова», обстоятельство «от счастья») делают высказывания более точными и полными, позволяя читателю глубже понять мотивы и переживания героини.

Таким образом, без второстепенных членов стихотворение потеряло бы свою живописность, эмоциональную глубину и философский смысл. Именно они превращают лаконичные фразы в ёмкие поэтические образы.

180. Подготовьте ответ по плану: от слов каких частей речи или от каких членов предложения могут зависеть обстоятельства? Какие значения они имеют? На какие вопросы отвечают? Как могут быть выражены? Ответить вам поможет анализ предложений из стихотворения предыдущего упражнения.

От слов каких частей речи или от каких членов предложения могут зависеть обстоятельства?

Обстоятельства чаще всего зависят от сказуемого, которое обычно выражено глаголом (например, бежать быстро). Также они могут зависеть от слов, выраженных причастием (быстро бегущий), деепричастием (громко смеясь), прилагательным (очень красивый) или другим наречием (невероятно быстро). Таким образом, в предложении обстоятельства обычно относятся к сказуемому, но могут пояснять и другие члены предложения, например, определение или другое обстоятельство.

Какие значения они имеют?

В зависимости от значения, которое они вносят в предложение, обстоятельства делятся на несколько видов. Основные из них:

Обстоятельство места — указывает на место или направление действия (отвечает на вопросы где?, куда?, откуда?). Например: жить в городе, идти домой.

Обстоятельство времени — указывает на время совершения действия (когда?, с каких пор?, как долго?). Например: приехать вчера, гулять до вечера.

Обстоятельство образа действия — характеризует способ совершения действия (как?, каким образом?). Например: читать внимательно, говорить шёпотом.

Обстоятельство меры и степени — указывает на интенсивность действия или признака (насколько?, в какой степени?). Например: очень устал, дважды повторил.

Обстоятельство причины — указывает на причину действия (почему?, отчего?). Например: пропустить из-за болезни, плакать от радости.

Обстоятельство цели — указывает на цель действия (зачем?, с какой целью?). Например: приехать учиться, остановиться на ночлег.

Обстоятельство условия — обозначает условие, при котором совершается действие (при каком условии?). Например: успеть при желании.

Обстоятельство уступки — указывает на обстоятельство, вопреки которому совершается действие (несмотря на что?). Например: пойти несмотря на дождь.

На какие вопросы отвечают?

Обстоятельства отвечают на широкий круг вопросов, которые уточняют, где, когда, как, почему и с какой целью происходит действие. Основные вопросы: где?, куда?, откуда?, когда?, с каких пор?, до каких пор?, как долго?, как?, каким образом?, насколько?, в какой степени?, почему?, отчего?, зачем?, для чего?, при каком условии?, несмотря на что?.

Как могут быть выражены?

В роли обстоятельства могут выступать различные части речи и синтаксические конструкции:

— наречие: он говорил громко;

— существительное в косвенном падеже (с предлогом или без него): мы гуляли в парке; она вернулась вечером;

— деепричастие или деепричастный оборот: мальчик бежал, весело смеясь;

— инфинитив (неопределенная форма глагола): друзья приехали отдохнуть;

— сравнительный оборот: облака плыли по небу, словно белые лебеди;

— фразеологический оборот (устойчивое сочетание): спортсмен бежал сломя голову;

— местоименное наречие: там было тихо.

181. Составьте устный рассказ, используя различные виды обстоятельств (см. рисунок в учебнике «Русский язык. Теория», § 178).

Например: Однажды зайцам захотелось полакомиться морковью...

Однажды зайцам захотелось полакомиться морковью. Они знали, что совсем близко, за старым сараем, находится колхозный огород. Поздней ночью, чтобы никто не заметил, самый смелый из них осторожно пробрался туда. Он бежал быстро, но без шума. Несмотря на усталость, он очень хотел добыть угощение для своих зайчат. Он отправился в это рискованное путешествие ради них. Заяц знал, что в случае опасности нужно мгновенно затаиться в высокой траве. Наконец показался забор. Заяц ловко пролез в дыру и оказался на грядках. Он с большим аппетитом хрустел сочной морковкой, потому что был очень голоден. Наевшись досыта, он взял пару морковок с собой и поспешил обратно.

В этом рассказе использованы различные виды обстоятельств:

• Обстоятельство времени: однажды, поздней ночью, наконец.
• Обстоятельство места: совсем близко, туда, в высокой траве, на грядках, с собой, обратно.
• Обстоятельство образа действия: осторожно, быстро, без шума, мгновенно, ловко, с большим аппетитом.
• Обстоятельство цели: чтобы никто не заметил, ради них.
• Обстоятельство причины: потому что был очень голоден.
• Обстоятельство уступки: несмотря на усталость.
• Обстоятельство условия: в случае опасности.
• Обстоятельство меры и степени: очень, досыта.

182. 1. Прочитайте текст. Как он построен? Что придаёт ему особую образность, выразительность, ритмичность?

Прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка. Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лёд, то, наконец, ложатся в нашей памяти медленным строем, подобно течению звёзд.

(К. Паустовский)

2. Объясните трудные орфограммы и пунктограммы в тексте.

3. Спишите текст (контрольное списывание). Почему сравнительные обороты в данном тексте выделяются запятыми? В роли каких членов предложения они обычно не выделяются на письме знаками препинания?

1.

Текст построен на развёрнутом сравнении. Первая фраза является тезисом: «Прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка». Второе, очень длинное предложение, доказывает и раскрывает этот тезис, показывая, какими именно «травами» и «цветами» наполнена проза писателя.

Особую образность и выразительность тексту придают:

• Центральная метафора: проза — это «разнотравье русского языка».
• Олицетворения: слова у Пришвина действуют как живые существа (цветут, сверкают, шелестят, бормочут, пересвистываются, позванивают, ложатся).
• Развёрнутые сравнения (сравнительные обороты): каждое действие слов сравнивается с явлениями природы, создавая яркие слуховые и зрительные образы (как травы, как родники, как птицы, как первый лёд, подобно течению звёзд).

Ритмичность достигается за счёт синтаксического параллелизма: вторая часть текста построена на повторяющейся конструкции с союзом «то» (то шелестят..., то бормочут..., то пересвистываются...). Этот приём, в сочетании с перечислением однородных сказуемых, создаёт особую мелодику и плавность, делая текст похожим на стихотворение в прозе.

2.

Орфограммы (правописание):

• Разнотравьем: сложное слово с соединительной гласной -о-; разделительный ь перед буквой е.
• Русского: удвоенная -сс- в корне, словарное слово.
• Шелестят: безударная гласная -е- в корне, проверяется словом шéлест.
• Бормочут: безударная гласная -о- в корне, словарное слово.
• Ложатся: в форме 3-го лица множественного числа глагола пишется -тся (что делают?).
• Наконец: наречие, пишется слитно.

Пунктограммы (знаки препинания):

• Запятая между однородными сказуемыми: «цветут, сверкают».
• Запятые при повторяющемся союзе «то ..., то ...»: запятые ставятся перед каждым последующим союзом «то» в ряду однородных членов.
• Запятые, выделяющие сравнительные обороты: обороты с союзами «как» и «подобно» обособляются запятыми (, как травы,; , как родники,; , подобно течению звёзд,).
• Запятые, выделяющие вводное слово: слово «наконец» в значении «в заключение» является вводным и выделяется запятыми с двух сторон.

3.

Прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка. Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лёд, то, наконец, ложатся в нашей памяти медленным строем, подобно течению звёзд.

Сравнительные обороты в данном тексте выделяются запятыми, потому что они выполняют в предложении синтаксическую роль обособленного обстоятельства образа действия. Они поясняют сказуемые (шелестят (как?) как травы), но не являются обязательными членами предложения и вносят дополнительное, уточняющее значение сравнения.

Сравнительные обороты с союзом «как» не выделяются запятыми в следующих основных случаях:

• Если оборот является частью сказуемого и тесно связан с ним по смыслу. Без такого оборота предложение теряет смысл. Например: Её слова — как музыка.
• Если союз «как» имеет значение «в качестве». Например: Он пришёл на встречу как эксперт. (в качестве эксперта).
• Если оборот является фразеологизмом (устойчивым выражением). Например: Дождь лил как из ведра.
• Если обороту предшествует частица «не» или слова «совсем», «почти», «точь-в-точь». Например: Он поступил не как друг.