Страница 94, часть 2 - гдз по алгебре 9 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Крайнева, Миндюк

Алгебра, 9 класс рабочая тетрадь, авторы: Крайнева Лариса Борисовна, Миндюк Нора Григорьевна, Шлыкова Инга Соломоновна, издательство Просвещение, Москва, 2024, белого цвета, часть 1, 2 Алгебра, 9 класс рабочая тетрадь, авторы: Крайнева Лариса Борисовна, Миндюк Нора Григорьевна, Шлыкова Инга Соломоновна, издательство Просвещение, Москва, 2024, белого цвета, часть 1, 2

Авторы: Крайнева Л. Б., Миндюк Н. Г., Шлыкова И. С.

Тип: рабочая тетрадь

Издательство: Просвещение

Год издания: 2024 - 2025

Уровень обучения: базовый

Часть: 2

Цвет обложки: белый

ISBN: 978-5-09-116653-8, 978-5-09-116654-5 (ч. 1), 978-5-09-116655-2 (ч. 2)

Популярные ГДЗ в 9 классе

Часть 2. Cтраница 94

№13 (с. 94)
Условие. №13 (с. 94)
ГДЗ Алгебра, 9 класс рабочая тетрадь, авторы: Крайнева Лариса Борисовна, Миндюк Нора Григорьевна, Шлыкова Инга Соломоновна, издательство Просвещение, Москва, 2024, белого цвета, Часть 1, страница 94, номер 13, Условие

13. Найдите наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству $\frac{x^4 - 3x^3 - 8x + 24}{6-x} > 0.$

Решение. №13 (с. 94)
ГДЗ Алгебра, 9 класс рабочая тетрадь, авторы: Крайнева Лариса Борисовна, Миндюк Нора Григорьевна, Шлыкова Инга Соломоновна, издательство Просвещение, Москва, 2024, белого цвета, Часть 1, страница 94, номер 13, Решение
Решение 2. №13 (с. 94)

Для решения данного неравенства $\frac{x^4 - 3x^3 - 8x + 24}{6 - x} > 0$ необходимо найти нули числителя и знаменателя, а затем использовать метод интервалов.

1. Найдем область допустимых значений (ОДЗ).
Знаменатель дроби не может быть равен нулю: $6 - x \neq 0$ $x \neq 6$

2. Найдем нули числителя.
Приравняем числитель к нулю: $x^4 - 3x^3 - 8x + 24 = 0$ Сгруппируем слагаемые для разложения на множители: $(x^4 - 3x^3) - (8x - 24) = 0$ $x^3(x - 3) - 8(x - 3) = 0$ $(x - 3)(x^3 - 8) = 0$ Разложим второй множитель как разность кубов ($a^3 - b^3 = (a-b)(a^2+ab+b^2)$): $(x - 3)(x - 2)(x^2 + 2x + 4) = 0$ Найдем корни этого уравнения: $x - 3 = 0 \implies x = 3$ $x - 2 = 0 \implies x = 2$ Рассмотрим квадратное уравнение $x^2 + 2x + 4 = 0$. Найдем его дискриминант: $D = b^2 - 4ac = 2^2 - 4 \cdot 1 \cdot 4 = 4 - 16 = -12$ Так как дискриминант $D < 0$ и коэффициент при $x^2$ положителен ($a=1>0$), выражение $x^2 + 2x + 4$ всегда принимает положительные значения при любом $x$.

3. Упростим исходное неравенство.
Заменим числитель на его разложение на множители: $\frac{(x - 2)(x - 3)(x^2 + 2x + 4)}{6 - x} > 0$ Поскольку множитель $(x^2 + 2x + 4)$ всегда положителен, мы можем разделить обе части неравенства на него, не меняя знака неравенства: $\frac{(x - 2)(x - 3)}{6 - x} > 0$ Для удобства решения методом интервалов умножим обе части неравенства на -1, чтобы в знаменателе переменная $x$ была с положительным коэффициентом. При этом знак неравенства изменится на противоположный: $\frac{(x - 2)(x - 3)}{-(x - 6)} > 0$ $\frac{(x - 2)(x - 3)}{x - 6} < 0$

4. Решим неравенство методом интервалов.
Отметим на числовой оси нули числителя ($x=2$, $x=3$) и нуль знаменателя ($x=6$). Так как неравенство строгое, все точки будут выколотыми.

2 3 6 - + - +

Определим знаки выражения $\frac{(x - 2)(x - 3)}{x - 6}$ на каждом из интервалов:

  • При $x > 6$ (например, $x=7$): $\frac{(+)(+)}{(+)} = +$
  • При $3 < x < 6$ (например, $x=4$): $\frac{(+)(+)}{(-)} = -$
  • При $2 < x < 3$ (например, $x=2.5$): $\frac{(+)(-)}{(-)} = +$
  • При $x < 2$ (например, $x=0$): $\frac{(-)(-)}{(-)} = -$

Нас интересуют интервалы, где выражение меньше нуля (отрицательно). Решением неравенства является объединение интервалов: $x \in (-\infty; 2) \cup (3; 6)$.

5. Найдем наибольшее целое число, удовлетворяющее неравенству.
Целые числа, входящие в полученные интервалы:
Из интервала $(-\infty; 2)$: ..., -2, -1, 0, 1.
Из интервала $(3; 6)$: 4, 5.
Наибольшим целым числом из всего множества решений является 5.

Ответ: 5.

№14 (с. 94)
Условие. №14 (с. 94)
ГДЗ Алгебра, 9 класс рабочая тетрадь, авторы: Крайнева Лариса Борисовна, Миндюк Нора Григорьевна, Шлыкова Инга Соломоновна, издательство Просвещение, Москва, 2024, белого цвета, Часть 1, страница 94, номер 14, Условие

14. Найдите, при каких значениях x значения дроби $ \frac{6x-1}{4x+3} $ при надлежат промежутку $[1; 8]$.

Решение. Решим двойное неравенство:

Представим его в виде системы неравенств:

$ \left\{ \begin{aligned} & \frac{6x-1}{4x+3} - 1 \ge 0 \\ & \frac{6x-1}{4x+3} - 8 \le 0 \\ & \\ & \frac{2x-4}{4x+3} \ge 0 \\ & \frac{26x+25}{4x+3} \ge 0 \end{aligned} \right. $

Решим каждое из неравенств:

Найдём пересечение полученных множеств:

Ответ:

Решение. №14 (с. 94)
ГДЗ Алгебра, 9 класс рабочая тетрадь, авторы: Крайнева Лариса Борисовна, Миндюк Нора Григорьевна, Шлыкова Инга Соломоновна, издательство Просвещение, Москва, 2024, белого цвета, Часть 1, страница 94, номер 14, Решение
Решение 2. №14 (с. 94)

Решим двойное неравенство:

Заданное условие означает, что значение дроби должно удовлетворять двойному неравенству:

$1 \le \frac{6x - 1}{4x + 3} \le 8$

Представим его в виде системы неравенств:

Двойное неравенство равносильно системе из двух неравенств, которые должны выполняться одновременно:

$\begin{cases} \frac{6x - 1}{4x + 3} \ge 1, \\ \frac{6x - 1}{4x + 3} \le 8. \end{cases}$

Решим каждое из неравенств:

1) Решаем первое неравенство системы:

$\frac{6x - 1}{4x + 3} \ge 1$

Переносим 1 в левую часть и приводим к общему знаменателю:

$\frac{6x - 1}{4x + 3} - 1 \ge 0$

$\frac{6x - 1 - (4x + 3)}{4x + 3} \ge 0$

$\frac{2x - 4}{4x + 3} \ge 0$

Решаем методом интервалов. Находим нули числителя и знаменателя:

$2x - 4 = 0 \Rightarrow x = 2$ (точка является решением, т.к. неравенство нестрогое)

$4x + 3 = 0 \Rightarrow x = -\frac{3}{4}$ (точка не является решением, т.к. знаменатель не может быть равен нулю)

Отмечаем точки на числовой оси и определяем знаки выражения в интервалах. Нам нужны интервалы со знаком "+".

Решением первого неравенства является множество: $x \in (-\infty; -\frac{3}{4}) \cup [2; +\infty)$.

2) Решаем второе неравенство системы:

$\frac{6x - 1}{4x + 3} \le 8$

Переносим 8 в левую часть и приводим к общему знаменателю:

$\frac{6x - 1}{4x + 3} - 8 \le 0$

$\frac{6x - 1 - 8(4x + 3)}{4x + 3} \le 0$

$\frac{6x - 1 - 32x - 24}{4x + 3} \le 0$

$\frac{-26x - 25}{4x + 3} \le 0$

Умножим дробь на -1, изменив знак неравенства на противоположный:

$\frac{26x + 25}{4x + 3} \ge 0$

Решаем методом интервалов. Находим нули числителя и знаменателя:

$26x + 25 = 0 \Rightarrow x = -\frac{25}{26}$ (точка является решением)

$4x + 3 = 0 \Rightarrow x = -\frac{3}{4}$ (точка не является решением)

Отмечаем точки на числовой оси (учитывая, что $-\frac{25}{26} < -\frac{3}{4}$) и определяем знаки. Нам нужны интервалы со знаком "+".

Решением второго неравенства является множество: $x \in (-\infty; -\frac{25}{26}] \cup (-\frac{3}{4}; +\infty)$.

Найдём пересечение полученных множеств:

Нам нужно найти общие решения для обоих неравенств, то есть пересечение множеств:

$((-\infty; -\frac{3}{4}) \cup [2; +\infty)) \cap ((-\infty; -\frac{25}{26}] \cup (-\frac{3}{4}; +\infty))$

Изобразим решения на числовой оси.

Первое решение: $(-\infty; -0.75) \cup [2; +\infty)$

Второе решение: $(-\infty; -0.96...] \cup (-0.75; +\infty)$

Пересекая эти множества, получаем:

- Общая часть на левом участке: $(-\infty; -\frac{25}{26}]$

- Общая часть на правом участке: $[2; +\infty)$

Итоговое решение системы — это объединение этих участков.

Ответ: $x \in (-\infty; -\frac{25}{26}] \cup [2; +\infty)$.

№35 (с. 94)
Условие. №35 (с. 94)
ГДЗ Алгебра, 9 класс рабочая тетрадь, авторы: Крайнева Лариса Борисовна, Миндюк Нора Григорьевна, Шлыкова Инга Соломоновна, издательство Просвещение, Москва, 2024, белого цвета, Часть 2, страница 94, номер 35, Условие

35. Дана несократимая дробь. Если к числителю этой дроби прибавить 2, а знаменатель дроби удвоить, то значение дроби не изменится. Если из знаменателя дроби вычесть числитель, то дробь станет целым числом. Найдите эту дробь.

Заполните пропуски и закончите решение задачи.

Решение.

Пусть $x$ — числитель искомой дроби, а $y$ — её знаменатель. Тогда сама дробь будет равна $\frac{x}{y}$. По условию задачи, к числителю этой дроби прибавили 2, а знаменатель дроби удвоили, при этом она стала $\frac{x+2}{2y}$, а её значение не изменилось. Следовательно, $\frac{x}{y} = \frac{x+2}{2y}$ (1)

Если из знаменателя дроби вычесть числитель, то дробь станет целым числом, следовательно, $\frac{x}{y-x} = k$, где $k \in \mathbb{Z}$ (2)

Из уравнений (1) и (2) составим систему и решим её:

Из (1) получаем:

$\frac{x}{y} = \frac{x+2}{2y}$

$2xy = y(x+2)$ (умножим обе части на $2y$)

$2x = x+2$ (так как $y \neq 0$)

$x = 2$

Подставим $x=2$ в условие (2):

$\frac{2}{y-2} = k$

Так как $k$ — целое число, то $y-2$ должно быть делителем числа 2.

Поскольку $x$ и $y$ — натуральные числа и дробь $\frac{x}{y}$ обычно подразумевает $y>x$, то $y-2 > 0$.

Следовательно, $y-2$ может быть 1 или 2.

Если $y-2 = 1$, то $y=3$. Проверим дробь $\frac{2}{3}$. Она несократимая. Это решение подходит.

Если $y-2 = 2$, то $y=4$. Проверим дробь $\frac{2}{4}$. Она сократима до $\frac{1}{2}$. Не подходит, так как по условию дробь несократимая.

Таким образом, единственное решение: $x=2, y=3$.

Следовательно, $\frac{2}{3}$ — искомая дробь.

Ответ: $\frac{2}{3}$

Решение. №35 (с. 94)
ГДЗ Алгебра, 9 класс рабочая тетрадь, авторы: Крайнева Лариса Борисовна, Миндюк Нора Григорьевна, Шлыкова Инга Соломоновна, издательство Просвещение, Москва, 2024, белого цвета, Часть 2, страница 94, номер 35, Решение ГДЗ Алгебра, 9 класс рабочая тетрадь, авторы: Крайнева Лариса Борисовна, Миндюк Нора Григорьевна, Шлыкова Инга Соломоновна, издательство Просвещение, Москва, 2024, белого цвета, Часть 2, страница 94, номер 35, Решение (продолжение 2)
Решение 2. №35 (с. 94)

Решение. Пусть $x$ — числитель искомой дроби, а $y$ — её знаменатель. Тогда сама дробь будет равна $\frac{x}{y}$. По условию задачи, к числителю этой дроби прибавили 2, а знаменатель дроби удвоили, при этом она стала $\frac{x+2}{2y}$, а её значение не изменилось. Следовательно,

$\frac{x+2}{2y} = \frac{x}{y}$ (1)

Если из знаменателя дроби вычесть числитель, то дробь станет целым числом, следовательно,

$\frac{x}{y-x} = k$, где $k$ — целое число (2)

Из уравнений (1) и (2) составим систему и решим её:

Сначала решим уравнение (1). Так как $y$ — знаменатель, то $y \neq 0$. Мы можем умножить обе части уравнения на $2y$:

$y(x+2) = 2yx$

Разделим обе части на $y$ (так как $y \neq 0$):

$x+2 = 2x$

$x = 2$

Теперь подставим найденное значение $x=2$ в условие (2):

$\frac{2}{y-2} = k$, где $k$ — целое число.

Это означает, что знаменатель $(y-2)$ должен быть целым делителем числителя, то есть числа 2. Целыми делителями числа 2 являются: $1, -1, 2, -2$.

Рассмотрим все возможные случаи:

1. Если $y-2 = 1$, то $y = 3$. Дробь: $\frac{2}{3}$. Она несократимая. Проверим второе условие: $\frac{2}{3-2} = \frac{2}{1} = 2$. Это целое число. Значит, этот вариант подходит.

2. Если $y-2 = -1$, то $y = 1$. Дробь: $\frac{2}{1}$. Она несократимая. Проверим второе условие: $\frac{2}{1-2} = \frac{2}{-1} = -2$. Это целое число. Этот вариант также подходит.

3. Если $y-2 = 2$, то $y = 4$. Дробь: $\frac{2}{4}$. Эта дробь является сократимой ($\frac{2}{4} = \frac{1}{2}$), что противоречит начальному условию о несократимой дроби.

4. Если $y-2 = -2$, то $y = 0$. Знаменатель дроби не может быть равен нулю, поэтому этот случай невозможен.

Таким образом, у нас есть два решения: $\frac{2}{3}$ и $\frac{2}{1}$. Однако, формулировка "дробь станет целым числом" обычно подразумевает, что исходная дробь не была целым числом. Поэтому наиболее вероятным ответом является $\frac{2}{3}$.

Следовательно, искомая дробь — $\frac{2}{3}$.

Ответ: $\frac{2}{3}$.

№36 (с. 94)
Условие. №36 (с. 94)
ГДЗ Алгебра, 9 класс рабочая тетрадь, авторы: Крайнева Лариса Борисовна, Миндюк Нора Григорьевна, Шлыкова Инга Соломоновна, издательство Просвещение, Москва, 2024, белого цвета, Часть 2, страница 94, номер 36, Условие ГДЗ Алгебра, 9 класс рабочая тетрадь, авторы: Крайнева Лариса Борисовна, Миндюк Нора Григорьевна, Шлыкова Инга Соломоновна, издательство Просвещение, Москва, 2024, белого цвета, Часть 2, страница 94, номер 36, Условие (продолжение 2)

36. Имеются два водных раствора кислоты разной концентрации объемами $4$ и $6$ л. Если их слить вместе, то получится 35 %-й раствор. Если слить вместе одинаковые объемы растворов, то получится 36 %-й раствор. Сколько литров чистой кислоты содержится в каждом из данных растворов?

Заполните таблицы и закончите решение задачи.

Решение. Пусть $x$ и $y$ — концентрации данных растворов. Тогда

Было Всего, л Концентрация кислоты Чистой кислоты, л

1-й раствор $4$ $x$

2-й раствор $6$ $y$

Новый раствор $0,35$

Следовательно, .......................... (1)

Если слить вместе одинаковые объемы растворов, например, по $A$ л, то получится 36 %-й раствор.

Было Всего, л Концентрация кислоты Чистой кислоты, л

1-й раствор $A$ $x$

2-й раствор $A$ $y$

Новый раствор $0,36$

Следовательно, .......................... (2)

Из уравнений (1) и (2) составим систему и решим ее:

........................

........................

........................

........................

........................

........................

Следовательно, в первом растворе содержится .......... л чистой кислоты, во втором растворе .......... л чистой кислоты.

Ответ: .....................

Решение. №36 (с. 94)
ГДЗ Алгебра, 9 класс рабочая тетрадь, авторы: Крайнева Лариса Борисовна, Миндюк Нора Григорьевна, Шлыкова Инга Соломоновна, издательство Просвещение, Москва, 2024, белого цвета, Часть 2, страница 94, номер 36, Решение ГДЗ Алгебра, 9 класс рабочая тетрадь, авторы: Крайнева Лариса Борисовна, Миндюк Нора Григорьевна, Шлыкова Инга Соломоновна, издательство Просвещение, Москва, 2024, белого цвета, Часть 2, страница 94, номер 36, Решение (продолжение 2)
Решение 2. №36 (с. 94)

Решение.

Пусть $x$ и $y$ — концентрации (в долях) первого и второго растворов соответственно. Заполним таблицы в соответствии с условиями задачи.

1. Смешиваем 4 л первого и 6 л второго раствора, получаем 35%-й раствор.

Было Всего, л Концентрация кислоты Чистой кислоты, л
1-й раствор 4 $x$ $4x$
2-й раствор 6 $y$ $6y$
Новый раствор $4+6=10$ 0,35 $10 \cdot 0,35 = 3,5$

Следовательно, суммарное количество кислоты не изменилось, что даёт нам первое уравнение:

$4x + 6y = 3,5$ (1)

2. Смешиваем одинаковые объёмы (по A л) растворов, получаем 36%-й раствор.

Было Всего, л Концентрация кислоты Чистой кислоты, л
1-й раствор A $x$ $Ax$
2-й раствор A $y$ $Ay$
Новый раствор $A+A=2A$ 0,36 $2A \cdot 0,36 = 0,72A$

Следовательно, получаем второе уравнение:

$Ax + Ay = 0,72A$

Поскольку $A \ne 0$, разделим обе части уравнения на A:

$x + y = 0,72$ (2)

Из уравнений (1) и (2) составим систему и решим её:

$ \begin{cases} 4x + 6y = 3,5 \\ x + y = 0,72 \end{cases} $

Из второго уравнения выразим $x$: $x = 0,72 - y$.

Подставим это выражение в первое уравнение:

$4(0,72 - y) + 6y = 3,5$

$2,88 - 4y + 6y = 3,5$

$2y = 3,5 - 2,88$

$2y = 0,62$

$y = 0,31$

Теперь найдём $x$:

$x = 0,72 - 0,31 = 0,41$

Таким образом, концентрация первого раствора составляет 41%, а второго — 31%.

Теперь найдём, сколько литров чистой кислоты содержится в каждом из исходных растворов:

Следовательно, в первом растворе содержится $4 \text{ л} \cdot 0,41 = 1,64$ л чистой кислоты, во втором растворе — $6 \text{ л} \cdot 0,31 = 1,86$ л чистой кислоты.

Ответ: в первом растворе содержится 1,64 л чистой кислоты, а во втором — 1,86 л.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться