Страница 143 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

202. 1. Подготовьтесь к изложению. Составьте схемы сложных предложений.

Гений Лермонтова не ограничивался одной лишь поэтической формой. Идя своим путём в живописи, он постоянно ставил сложнейшие колористические и цветосветовые задачи, которые, однако, не были для него самоцелью. Поэту и художнику, ему были чужды отвлечённые, интересные лишь сами по себе, поиски световых «магических» эффектов (А. Куинджи), неприемлемы были «мистические» цветовые гаммы (достаточно вспомнить Н. Рериха). Тяготея к высотам Кавказа, Лермонтов как бы прикасался к небесам, пространство которых чувствовал как никто другой. Всё, что находилось на земле, он видел как бы с небес. Именно там, в голубых высях, таился от людей внутренний мир поэта, там же находили пристанище его мысли и вдохновение живописца…

Изгнанный туда, «где все свободны, как орлы», «осмеянный пророк» Лермонтов, помимо поэтических, открывает в поднебесье Кавказа несказанные формы. Воплощая их в живописи, он находит свои, чисто «лермонтовские» гармонии цвета, опредмечивая ими тот мир, в котором тайно от всех и истинно жил. Помимо колористического дара обращает на себя внимание светоносность письма, пространственность и,

как это ни покажется странным, — скульптурность произведений Лермонтова. Именно так! Лермонтов обладал трёхмерным видением мира и естественной — в такой степени присущей только ему — тягой к необъятному пространству.

Одарённый человек, чего бы он ни касался и каким бы материалом ни пользовался, всегда заявляет о своих качествах, о своём внутреннем мире. Тем более это относится к выдающимся личностям. Творчество всегда есть явление сокровенной души, которой есть что сказать, души, достойной творчества!

(По материалам статьи В. Сиротина)

2. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

а) Лермонтов-художник шёл в живописи своим путём.

б) Небесный мир был поэту и художнику ближе, чем мир земной.

в) Лермонтов стремился к поискам «магических» и даже «мистических» цветовых гамм.

г) Лермонтову была свойственна тяга к необъятному пространству.

3. Объясните значение слов: гармония, колорит, гамма.

4. Допишите предложения (обратитесь к словарям, справочникам): А. Куинджи — это… . Н. Рерих — это… .

5. Укажите средства речевой выразительности.

Для справки: эпитеты, метафоры, антонимы, оценочная лексика, оксюморон, частичное цитирование.

6. Выпишите из второго предложения вводное слово.

7. Замените словосочетание световые эффекты синонимичным с подчинительной связью управление.

8. Выберите грамматически правильный вариант продолжения предложения.

Идя своим путём в живописи, …

а) были созданы многие картины.

б) природа Кавказа изображена как мир, близкий душе поэта.

в) художник воплотил в картинах свою тягу к необъятному пространству.

г) колористический дар художника проявился очень ярко.

9. В каком словосочетании связь иная, чем согласование?

а) одарённый человек

б) необъятное пространство

в) выдающиеся личности

г) присущая ему

10. Напишите: 1) сжатое изложение или 2) сочинение-рассуждение: прокомментируйте, как вы понимаете мысли, выраженные в последнем абзаце (можно записать последний абзац, а затем написать сочинение по данному началу).

2. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

в) Лермонтов стремился к поискам «магических» и даже «мистических» цветовых гамм.

3. Объясните значение слов: гармония, колорит, гамма.

Гармония — это согласованность, стройность и соразмерность частей единого целого, создающая эстетическое единство. Колорит — это система цветовых тонов и их сочетаний в произведении искусства, определяющая его цветовой строй. Гамма (цветовая) — это ряд гармонически связанных между собой оттенков цвета, которые используются в картине.

4. Допишите предложения (обратитесь к словарям, справочникам): А. Куинджи — это ... . Н. Рерих — это ... .

А. Куинджи — это русский художник-пейзажист, мастер передачи световых эффектов. Н. Рерих — это русский художник, философ-мистик, писатель, путешественник и общественный деятель.

5. Укажите средства речевой выразительности.

В тексте используются следующие средства выразительности: эпитеты («сложнейшие задачи», «внутренний мир», «голубые выси», «одарённый человек», «сокровенной души»), метафоры («прикасался к небесам», «находили пристанище его мысли и вдохновение»), частичное цитирование («где все свободны, как орлы», «осмеянный пророк»), оценочная лексика («гений», «выдающимся личностям»), антонимы (небеса — земля).

6. Выпишите из второго предложения вводное слово.

однако

7. Замените словосочетание световые эффекты синонимичным с подчинительной связью управление.

эффекты света

8. Выберите грамматически правильный вариант продолжения предложения.

в) художник воплотил в картинах свою тягу к необъятному пространству.

9. В каком словосочетании связь иная, чем согласование?

г) присущая ему

10. Напишите: 2) сочинение-рассуждение: прокомментируйте, как вы понимаете мысли, выраженные в последнем абзаце.

Последний абзац текста утверждает глубокую и важную мысль: истинное творчество — это не просто мастерство или техника, а прежде всего способ самовыражения, отражение внутреннего мира художника. Автор подчёркивает, что для одарённого, а тем более выдающегося человека, любой материал — будь то слово, краска или звук — становится средством для рассказа о себе, о своих чувствах и своей душе.

Я полностью согласен с этой идеей. Творчество — это диалог души с миром. Когда мы смотрим на картины Лермонтова-художника, мы видим не просто пейзажи Кавказа, а тот же мятежный дух, ту же тягу к небесному и необъятному, которую мы чувствуем в его стихах. Материал меняется, но личность творца остается неизменной, пронизывая собой всё, к чему она прикасается. Именно поэтому произведения великих мастеров остаются живыми и актуальными на века: в них заключена не просто эпоха или сюжет, а «сокровенная душа», которая находит отклик в душах других людей.

Таким образом, автор приходит к выводу, что творчество — это привилегия и в то же время потребность души, «которой есть что сказать». Это не ремесло, а миссия. И только та душа, что наполнена содержанием, переживаниями и мыслями, является «достойной творчества», потому что ей действительно есть чем поделиться со Вселенной.