Страница 188 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

285. 1. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения А. Пушкина. Какое настроение надо передать при чтении?

Если жизнь тебя обманет,

Не печалься, не сердись!

В день уныния смирись:

День веселья, верь, настанет.

Сердце в будущем живёт;

Настоящее уныло:

Всё мгновенно, всё пройдёт;

Что пройдёт, то будет мило.

2. Запишите стихотворение. Подчеркните главные члены предложения, укажите способ их выражения. Определите грамматические значения и типы сказуемых.

3. Составьте схему последнего предложения. Расскажите об особенностях его строения.

4. Объясните расстановку знаков препинания. В каком случае знак трудно объяснить современными правилами пунктуации и можно счесть авторским?

1. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения А. Пушкина. Какое настроение надо передать при чтении?

При выразительном чтении стихотворения А. С. Пушкина «Если жизнь тебя обманет…» необходимо передать спокойное, философское и ободряющее настроение. Интонация должна быть мягкой, доверительной, без излишнего драматизма. В первых строках («Если жизнь тебя обманет, Не печалься, не сердись!») звучит дружеский совет, утешение. Далее настроение переходит в светлую грусть и надежду («Сердце в будущем живёт; Настоящее уныло»). К финалу интонация становится более уверенной и оптимистичной, утверждающей веру в то, что все трудности временны, а будущее принесёт облегчение и радость («Что пройдёт, то будет мило»). Основная задача чтеца — передать мудрое принятие жизни и вселить в слушателя надежду и душевное равновесие.

2. Запишите стихотворение. Подчеркните главные члены предложения, укажите способ их выражения. Определите грамматические значения и типы сказуемых.

Если жизнь тебя обманет,
Не печалься, не сердись!
В день уныния смирись:
День веселья, верь, настанет.
Сердце в будущем живёт;
Настоящее уныло:
Всё мгновенно, всё пройдёт;
Что пройдёт, то будет мило.

• Если жизнь обманет: подлежащее жизнь выражено существительным; сказуемое обманет выражено глаголом в форме будущего времени, изъявительного наклонения. Это простое глагольное сказуемое (ПГС).
• Не печалься, не сердись!: односоставные определённо-личные предложения. Сказуемые не печалься и не сердись выражены глаголами в форме повелительного наклонения. Это простые глагольные сказуемые (ПГС).
• Смирись: односоставное определённо-личное предложение. Сказуемое смирись выражено глаголом в форме повелительного наклонения. Это простое глагольное сказуемое (ПГС).
• День настанет: подлежащее день выражено существительным; сказуемое настанет выражено глаголом в форме будущего времени, изъявительного наклонения. Это простое глагольное сказуемое (ПГС).
• Сердце живёт: подлежащее сердце выражено существительным; сказуемое живёт выражено глаголом в форме настоящего времени, изъявительного наклонения. Это простое глагольное сказуемое (ПГС).
• Настоящее уныло: подлежащее настоящее выражено субстантивированным прилагательным (прилагательным в значении существительного); сказуемое уныло выражено кратким прилагательным. Это составное именное сказуемое (СИС) с нулевой связкой в настоящем времени. Грамматическое значение — состояние предмета.
• Всё мгновенно: подлежащее всё выражено местоимением; сказуемое мгновенно выражено кратким прилагательным (или наречием в роли сказуемого). Это составное именное сказуемое (СИС) с нулевой связкой. Грамматическое значение — свойство предмета.
• всё пройдёт: подлежащее всё выражено местоимением; сказуемое пройдёт выражено глаголом в форме будущего времени. Это простое глагольное сказуемое (ПГС).
• Что пройдёт, то будет мило: сложноподчинённое предложение.
  • В придаточной части: подлежащее что выражено относительным местоимением; сказуемое пройдёт — глаголом в форме будущего времени (ПГС).
  • В главной части: подлежащее то выражено указательным местоимением; сказуемое будет мило выражено глаголом-связкой быть в будущем времени и кратким прилагательным мило. Это составное именное сказуемое (СИС). Грамматическое значение — признак предмета в будущем.

3. Составьте схему последнего предложения. Расскажите об особенностях его строения.

Схема предложения «Что пройдёт, то будет мило»:

(Что =), [то =].

Это сложноподчинённое предложение с придаточным местоименно-определительным. Придаточное предложение (Что пройдёт) стоит перед главным [то будет мило]. Придаточное относится к указательному местоимению «то» в главном предложении и раскрывает его смысл (что именно будет мило? — то, что пройдёт). Средством связи является союзное слово «что» (которое в придаточном предложении выполняет функцию подлежащего) и соотносительное слово «то» в главном предложении.

4. Объясните расстановку знаков препинания. В каком случае знак трудно объяснить современными правилами пунктуации и можно счесть авторским?

• Запятые:
  • «Если жизнь тебя обманет, Не печалься...» — запятая отделяет придаточное условия от главного предложения.
  • «Не печалься, не сердись!» — запятая разделяет однородные сказуемые.
  • «День веселья, верь, настанет» — запятые выделяют вводное слово «верь».
  • «Всё мгновенно, всё пройдёт» — запятая разделяет части бессоюзного сложного предложения.
  • «Что пройдёт, то будет мило» — запятая отделяет придаточное предложение от главного.
• Двоеточия:
  • «...смирись: День веселья...» — двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении, так как вторая часть поясняет, раскрывает причину того, о чём говорится в первой (смирись, потому что...).
  • «Настоящее уныло: Всё мгновенно...» — двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении, так как вторая часть поясняет первую (уныло, а именно...).
• Восклицательный знак:
  • «Не печалься, не сердись!» — ставится в конце побудительного предложения для передачи эмоциональной окраски.
• Точка с запятой:
  • «Сердце в будущем живёт; Настоящее уныло...»
  • «...всё пройдёт; Что пройдёт...»

Именно постановку точки с запятой (;) можно считать наиболее характерной для пунктуации XIX века и в некоторой степени авторской. Хотя по современным правилам точка с запятой используется для разделения относительно самостоятельных частей бессоюзного сложного предложения (особенно если они распространены или имеют свои знаки препинания), в современной практике в подобных случаях чаще ставится точка. Пушкин использует этот знак для того, чтобы, с одной стороны, показать бóльшую самостоятельность частей, чем при постановке запятой, а с другой — сохранить их в рамках единого смыслового потока, единой строфы, не разбивая мысль точками. Этот знак создаёт особую ритмическую паузу, подчёркивая переход от одной философской мысли к другой в рамках целостного рассуждения. Таким образом, этот знак трудно объяснить строгой необходимостью по современным правилам, его использование здесь — скорее стилистический приём.

286. 1. Какую роль выполняет пейзажная зарисовка в приведённом отрывке из повести «Отрочество» Л. Толстого? Произведите лексический анализ текста.

Солнце только что поднялось над сплошным белым облаком,⁷ покрывающим восток, и вся окрестность озарилась спокойно-радостным светом. Всё так прекрасно вокруг меня, а на душе так легко и спокойно...⁴ Дорога широкой дикой лентой вьётся впереди, между полями засохшего жнивья и блестящей росою зелени; кое-где⁶ при дороге попадается угрюмая ракита или молодая берёзка с лёгкими клейкими листьями, бросая длинную неподвижную тень на засохшие глинистые² колеи и мелкую зелёную траву дороги... Однообразный шум колёс и бубенчиков не заглушает песен жаворонков, которые вьются около самой дороги. Запах съеденного молью сукна, пыли и какой-то кислоты, которым отличается наша бричка, покрывается запахом утра, и я чувствую в душе отрадное⁵ беспокойство, желание что-то сделать — признак истинного⁵ наслаждения.

2. Благодаря каким синтаксическим особенностям текста писателю удалось избежать монотонности в описании природы и собственного состояния?

3. Найдите предложение, из-за которого приведённый текст используется в данном разделе пособия. Составьте схему этого предложения.

4. Произведите орфографический и пунктуационный анализ текста и запишите его.

1. Пейзажная зарисовка в данном отрывке выполняет несколько важных функций. Во-первых, она создаёт фон, на котором разворачиваются внутренние переживания героя. Во-вторых, что более важно, природа выступает как отражение душевного состояния рассказчика. Состояние гармонии, умиротворения и радости в природе («Солнце... озарилась спокойно-радостным светом», «Всё так прекрасно вокруг меня») напрямую соотносится с его чувствами («а на душе так легко и спокойно»). Этот приём называется психологическим параллелизмом. Пейзаж не просто описывает место действия, он помогает читателю глубже понять внутренний мир героя, его юношеское, свежее восприятие жизни, ощущение счастья и полноты бытия. Желание «что-то сделать» рождается именно из этого слияния с прекрасным миром.

Лексический анализ текста:

Для создания яркой и эмоциональной картины автор использует богатые лексические средства:

— Эпитеты (образные определения): «сплошным белым облаком», «спокойно-радостным светом», «широкой дикой лентой», «засохшего жнивья», «блестящей росою», «угрюмая ракита», «лёгкими клейкими листьями», «длинную неподвижную тень», «засохшие глинистые колеи», «мелкую зелёную траву», «однообразный шум», «отрадное беспокойство», «истинного наслаждения». Они передают не только визуальные образы, но и настроение.

— Метафора: «Дорога широкой дикой лентой вьётся впереди» — дорога сравнивается с лентой, что придаёт образу живость и динамику.

— Слова с оценочным значением: «прекрасно», «легко», «спокойно», «спокойно-радостным», «отрадное», «наслаждения». Эти слова напрямую характеризуют состояние героя и его восприятие мира.

— Контраст: «угрюмая ракита» противопоставляется общей радостной картине, что делает описание более реалистичным и объёмным.

— Сенсорная лексика: Текст воздействует на разные органы чувств. Зрение: «белым облаком», «зелени», «берёзка». Слух: «шум колёс и бубенчиков», «песен жаворонков». Обоняние: «запах съеденного молью сукна, пыли и какой-то кислоты», «запах утра».

2. Писателю удалось избежать монотонности благодаря использованию разнообразных синтаксических конструкций, которые делают текст динамичным и многоплановым:

— Сложные предложения: Текст преимущественно состоит из сложносочинённых и сложноподчинённых предложений, что позволяет связать в единое целое описание природы и чувств героя. Например, первое предложение является сложносочинённым.

— Обособленные члены предложения: Активно используются причастные («покрывающим восток») и деепричастные («бросая длинную неподвижную тень...») обороты. Они усложняют структуру простого предложения, делают его более информативным и выразительным, позволяя передать дополнительные действия и признаки без построения новых предложений.

— Однородные члены предложения: Они используются для детализации описания и передачи полноты ощущений («легко и спокойно»; «шум колёс и бубенчиков»; «сукна, пыли и какой-то кислоты»; «угрюмая ракита или молодая берёзка»).

— Сочетание предложений разной структуры: Длинные, распространённые предложения сменяются более короткими и лаконичными («Всё так прекрасно вокруг меня, а на душе так легко и спокойно...»), что создаёт особый ритм повествования.

— Инверсия (обратный порядок слов): «попадается угрюмая ракита или молодая берёзка» (сказуемое стоит перед подлежащим), что придаёт фразе стилистическую окраску.

3. Предложение, из-за которого текст, вероятнее всего, используется в данном разделе пособия (для иллюстрации сложносочинённого предложения):

«Всё так прекрасно вокруг меня, а на душе так легко и спокойно...»

Это сложносочинённое предложение, состоящее из двух частей, соединённых противительным союзом «а». Первая часть — двусоставное предложение, вторая — безличное.

Схема этого предложения: [ _ = ], а [ = и = ].

Расшифровка схемы:

[Всё (подлежащее) так прекрасно (составное именное сказуемое)], а [так легко и спокойно (однородные составные именные сказуемые в безличном предложении)].

4. Орфографический и пунктуационный анализ текста.

Солнце только что поднялось над сплошным белым облаком, покрывающим восток, и вся окрестность озарилась спокойно-радостным светом. Всё так прекрасно вокруг меня, а на душе так легко и спокойно... Дорога широкой дикой лентой вьётся впереди, между полями засохшего жнивья и блестящей росою зелени; кое-где при дороге попадается угрюмая ракита или молодая берёзка с лёгкими клейкими листьями, бросая длинную неподвижную тень на засохшие глинистые колеи и мелкую зелёную траву дороги... Однообразный шум колёс и бубенчиков не заглушает песен жаворонков, которые вьются около самой дороги. Запах съеденного молью сукна, пыли и какой-то кислоты, которым отличается наша бричка, покрывается запахом утра, и я чувствую в душе отрадное беспокойство, желание что-то сделать — признак истинного наслаждения.

Пунктуационный анализ:

1. «...облаком, покрывающим восток...» — запятая обособляет причастный оборот, стоящий после определяемого слова «облаком».

2. «...восток, и вся окрестность...» — запятая разделяет части сложносочинённого предложения, соединённые союзом «и».

3. «...вокруг меня, а на душе...» — запятая разделяет части сложносочинённого предложения, соединённые союзом «а».

4. «...росою зелени; кое-где при дороге...» — точка с запятой ставится между частями сложного предложения, которые значительно распространены и имеют внутри свои знаки препинания, для обозначения более отчётливой границы между ними.

5. «...листьями, бросая длинную неподвижную тень...» — запятая обособляет деепричастный оборот.

6. «...желание что-то сделать — признак...» — тире ставится между подлежащим («желание сделать») и сказуемым («признак»), выраженными существительными в именительном падеже (при нулевой связке).

Орфографический анализ:

1. Спокойно-радостным — сложное прилагательное, образованное от двух основ, обозначающих оттенки качества, пишется через дефис.

2. Поднялось — в приставке под- пишется -д-, так как приставки пот- не существует.

3. Кое-где — неопределённое наречие с приставкой кое- пишется через дефис.

4. Что-то — неопределённое местоимение с постфиксом -то пишется через дефис.

5. Наслаждения — в корне безударная гласная -а-, проверяемая словом «сладость».