Страница 193 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

291. 1. Прочитайте текст. Найдите слова, в которых отражена его основная мысль, и запишите их.

Долго плачет Тёма, но горечь уже вылита.

Он передал матери всю повесть грустного дня, как она слагалась роковым образом. Его глаза распухли от слёз; он нервно вздрагивает и нет-нет всхлипывает тройным вздохом. Мать, сидя с ним на диване, ласково гладит его густые волосы и говорит ему:

— Ну, будет, будет... мама не сердится больше... мама любит своего мальчика... мама знает, что он будет у неё хороший, любящий, когда поймёт только одну маленькую, очень простую вещь. И Тёма может её уже понять. Ты видишь, сколько горя с тобой случилось, а как ты думаешь, отчего? А я тебе скажу: оттого, что ты ещё маленький трус...

Тёма, ждавший всяких обвинений, но только не этого, страшно поражён и задет этим неожиданным выводом.

— Да, трус! Ты весь день боялся правды. И из-за того, что ты её боялся, все беды твои и случились. Ты сломал цветок. Чего ты испугался? Пойти сказать правду сейчас же. Папа строгий, но папа сам может упасть, и всякий может. А трусить, бояться правды — стыдно. Боятся правды скверные, дурные люди, а хорошие люди правды не боятся и согласны не только, чтобы их наказывали за то, что они говорят правду, но рады и жизнь отдать за правду.

(По Н. Гарину-Михайловскому)

2. Устно перескажите текст, используя иные способы передачи чужой речи. Напишите сжатое изложение.

3. Объясните расстановку знаков препинания в предложениях с обособленными членами.

4. Укажите сложные предложения, произведите анализ одного из них (по выбору).

5. Выпишите слова с орфограммой «Ь после шипящих в корне имён существительных», обозначьте её и объясните правописание.

Основная мысль текста заключается в том, что нельзя бояться правды, так как страх и трусость приводят к бедам. Смелость говорить правду, даже перед лицом наказания, — это признак хорошего, сильного человека. Эта мысль наиболее полно выражена в следующих словах матери:

«А трусить, бояться правды — стыдно. Боятся правды скверные, дурные люди, а хорошие люди правды не боятся и согласны не только, чтобы их наказывали за то, что они говорят правду, но рады и жизнь отдать за правду».

Мальчик Тёма долго плакал после тяжёлого дня, выливая свою горечь. Мать, утешая его, сказала, что причина всех его бед — это его собственная трусость. Она объяснила сыну, что он испугался вовремя сказать правду, и именно из-за этого страха случились все неприятности. Мать добавила, что бояться правды стыдно, ведь так поступают только плохие люди. По её словам, хорошие люди, наоборот, не боятся правды и готовы постоять за неё даже ценой собственной жизни.

В тексте встречаются следующие предложения с обособленными членами:

• «Мать, сидя с ним на диване, ласково гладит его густые волосы и говорит ему...»
  В этом предложении обособлено обстоятельство «сидя с ним на диване», выраженное деепричастным оборотом. Деепричастный оборот всегда выделяется запятыми. Здесь он стоит в середине предложения и обособляется с двух сторон.
• «Тёма, ждавший всяких обвинений, но только не этого, страшно поражён и задет этим неожиданным выводом».
  В данном предложении обособлено определение «ждавший всяких обвинений, но только не этого», выраженное причастным оборотом. Оборот стоит после определяемого слова (имени собственного «Тёма»), поэтому, согласно правилу, выделяется запятыми.

Примеры сложных предложений из текста:

• Долго плачет Тёма, но горечь уже вылита. (Сложносочинённое предложение)
• Он передал матери всю повесть грустного дня, как она слагалась роковым образом. (Сложноподчинённое предложение)
• И из-за того, что ты её боялся, все беды твои и случились. (Сложноподчинённое предложение)
• Папа строгий, но папа сам может упасть, и всякий может. (Сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью)

Синтаксический разбор предложения: Он передал матери всю повесть грустного дня, как она слагалась роковым образом.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчинённое.

Состоит из двух простых предложений (частей):

1. Главное предложение: «Он передал матери всю повесть грустного дня».
   • Грамматическая основа: он (подлежащее, выражено местоимением) передал (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом).
   • Второстепенные члены: передал (кому?) матери — дополнение; передал (что?) повесть — дополнение; повесть (какую?) всю — определение; повесть (чего?) дня — определение; дня (какого?) грустного — определение.
2. Придаточное изъяснительное: «как она слагалась роковым образом».
   • Грамматическая основа: она (подлежащее, выражено местоимением) слагалась (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом).
   • Придаточное относится к дополнению «повесть» в главной части, поясняет его содержание (повесть о чём?) и присоединяется с помощью союзного слова «как».
   • Второстепенные члены: слагалась (как?) роковым образом — обстоятельство образа действия.

Придаточная часть стоит после главной и отделяется от неё запятой.

Схема предложения: [— =], (как — =).

Слова с данной орфограммой:

• Горечь — имя существительное женского рода (она моя), относится к 3-му склонению. Согласно правилу, на конце имён существительных 3-го склонения после шипящих пишется мягкий знак (ь).
• Вещь — имя существительное женского рода (она моя), 3-го склонения. По тому же правилу, после шипящего «щ» на конце слова пишется мягкий знак (ь).

292. Расскажите о разных способах передачи чужой речи. Придумайте или подберите свои примеры. Подготовьте материалы для презентации.

Чужая речь — это высказывания других лиц, включённые в авторское повествование. В русском языке существует несколько способов её передачи, каждый из которых имеет свои особенности в оформлении и употреблении. Ниже представлены основные из них с примерами.

Прямая речь дословно воспроизводит высказывание говорящего, сохраняя все его лексические, грамматические и интонационные особенности. Она состоит из слов автора и собственно чужой речи. На письме чужая речь заключается в кавычки.

Примеры оформления:
• Слова автора стоят перед прямой речью (схема А: "П."):
Мама сказала: "Ужин готов".
• Прямая речь стоит перед словами автора (схема "П!" - а.):
"Я вернусь поздно!" - предупредил отец.
• Слова автора разрывают прямую речь (схема "П, - а, - п."):
"Пойдемте, - предложил он, - посмотрим на закат".

Косвенная речь передаёт только содержание чужого высказывания, а не его точную форму. Она представляет собой сложноподчинённое предложение, где главная часть — это слова автора, а придаточная — сама чужая речь. При преобразовании прямой речи в косвенную местоимения и формы глаголов меняются (обычно с 1-го или 2-го лица на 3-е), а также могут заменяться некоторые слова, например, наречия времени и места.

Примеры преобразования:
• Прямая речь: Сестра написала: "Я приеду завтра".
• Косвенная речь: Сестра написала, что она приедет на следующий день.

• Прямая речь: Я спросил: "Вы были в этом музее?"
• Косвенная речь: Я спросил, были ли они в этом музее.

• Прямая речь: Учитель велел: "Откройте тетради".
• Косвенная речь: Учитель велел, чтобы мы открыли тетради.

Это особый способ передачи мыслей, чувств и слов персонажа, при котором повествование ведётся от лица автора, но сохраняются лексика, синтаксис и эмоциональная окраска речи героя. Она позволяет автору незаметно "слиться" с персонажем, показать его внутренний мир изнутри. Кавычки при этом не используются.

Пример из художественной литературы:
Герой шёл по пустынной улице. Зачем он согласился на эту встречу? Теперь уже поздно что-то менять. Придется идти до конца. Мысли героя тесно вплетаются в авторское повествование, создавая эффект присутствия.

Цитата — это дословная выдержка из какого-либо текста или высказывания. Цитаты всегда заключаются в кавычки и могут оформляться как прямая речь или как часть предложения (в таком случае они часто пишутся со строчной буквы).

Примеры:
• Оформление как прямая речь: А. П. Чехов утверждал: "Краткость — сестра таланта".
• Включение в предложение: По словам М. Горького, "надо знать и любить и верить в свою страну".

Это способ передачи чужой речи, при котором указывается на её источник с помощью вводных слов и конструкций: по словам, по мнению, по сообщению, как говорят, как известно и других.

Примеры:
• По сообщению синоптиков, на следующей неделе ожидается потепление.
• Эта задача, по мнению учеников, оказалась самой сложной на контрольной.
• Говорят, в этом лесу водятся редкие птицы.