Страница 190 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

288. Проверьте свои знания и умения по синтаксису и пунктуации: выберите из текста упр. 286 и 287 по одному примеру конструкций, изученных вами в 9 классе, и произведите их полный синтаксический и пунктуационный анализ. Каких конструкций не встретилось в тексте? Попытайтесь составить их сами.

Поскольку тексты упражнений 286 и 287 недоступны, в качестве примеров для анализа будут использованы предложения, составленные самостоятельно, но иллюстрирующие синтаксические и пунктуационные правила, изучаемые в 9 классе.

Синтаксический и пунктуационный анализ примеров

Пример 1. Сложноподчиненное предложение (СПП)

Когда солнце скрылось за горизонтом, на землю опустились прохладные сумерки.

Синтаксический анализ:

1. Предложение повествовательное, невосклицательное.
2. Сложное, союзное, сложноподчиненное. Состоит из двух простых предложений: главного и придаточного.
3. Главное предложение: на землю опустились прохладные сумерки. Грамматическая основа: сумерки опустились. Предложение двусоставное, распространенное, полное, неосложненное.
4. Придаточное предложение: Когда солнце скрылось за горизонтом. Грамматическая основа: солнце скрылось. Предложение двусоставное, распространенное, полное, неосложненное.
5. Придаточное относится ко всему главному, отвечает на вопрос когда? и является придаточным времени. Присоединяется к главному при помощи подчинительного союза когда.
6. Схема: (Когда ...), [ ... ].

Пунктуационный анализ:

• В конце предложения ставится точка, так как это завершенное повествовательное, невосклицательное предложение.
• Запятая после части «Когда солнце скрылось за горизонтом» отделяет придаточное предложение от главного.

Пример 2. Бессоюзное сложное предложение (БСП)

Погода была ужасная: ветер выл, дождь лил как из ведра.

Синтаксический анализ:

1. Предложение повествовательное, невосклицательное.
2. Сложное, бессоюзное. Состоит из трех простых предложений.
3. 1-е простое предложение: Погода была ужасная. Грамматическая основа: погода была ужасная (составное именное сказуемое). Двусоставное, нераспространенное, полное.
4. 2-е простое предложение: ветер выл. Грамматическая основа: ветер выл. Двусоставное, нераспространенное, полное.
5. 3-е простое предложение: дождь лил как из ведра. Грамматическая основа: дождь лил. Двусоставное, распространенное (за счет фразеологизма в роли обстоятельства), полное.
6. Второе и третье предложения раскрывают, поясняют содержание первого. Между вторым и третьим предложениями — отношения одновременности/перечисления.
7. Схема: [ ... ]: [ ... ], [ ... ].

Пунктуационный анализ:

• В конце предложения ставится точка.
• Двоеточие ставится после первой части, так как вторая и третья части имеют значение пояснения (можно вставить союз «а именно»).
• Запятая ставится между второй и третьей частями, так как они равноправны и описывают одновременно происходящие события (отношения перечисления).

Каких конструкций не встретилось в тексте?

В приведенных условных примерах не были рассмотрены, например, сложные предложения с разными видами связи (сочетающие сочинительную, подчинительную и/или бессоюзную связь), а также сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными (с однородным, неоднородным или последовательным подчинением).

Попытайтесь составить их сами.

Примеры таких конструкций:

• Сложное предложение с разными видами связи (сочинительной и подчинительной):
  Солнце село, и, пока не наступила полная темнота, мы решили разбить лагерь.
  (Здесь сочинительная связь между двумя основными блоками и подчинительная связь внутри второго блока).
• Сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных:
  Я знал, что он не опоздает и что обязательно принесет нужные документы.
  (Два однородных придаточных изъяснительных относятся к одному главному слову и соединены союзом «и», поэтому запятая между ними не ставится).
• Сложноподчиненное предложение с последовательным подчинением придаточных:
  Мы спросили у прохожего, как дойти до улицы, которая ведет к музею.
  (Придаточное первой степени «как дойти до улицы» зависит от главного, а придаточное второй степени «которая ведет к музею» зависит от придаточного первой степени).

289. 1. Запишите. Подчеркните грамматические основы предложений. Объясните смысл названия. Выпишите ключевые слова. Укажите средства связи между предложениями.

ПОЧЕМУ Я НЕ ПЕССИМИСТ

Моя деятельность — моё художественное слово.

Путешествуя в мире очаровательных тайн, истинный художник снимает с вещей и явлений плёнку повседневно-сти и говорит своему читателю:

— То, что ты привык видеть ежедневно, то, по чему ты скользишь равнодушным и привычным взором, — на самом

деле не обыденно, не буднично, но полно неизъяснимой прелести, большого внутреннего содержания, и в этом смысле — таинственно. Вот я снимаю плёнку с твоих глаз: смо-три на мир, работай в нём и радуйся, что ты — человек!

Вот почему я не пессимист.

(Н. Заболоцкий)

2. Объясните значение и происхождение слова пессимист (обратитесь к словарю). Подберите к нему антоним.

3. Запишите ряд синонимов к прилагательному таинственный. Придумайте предложение, используя слова-синонимы в качестве однородных членов.

4. Объясните знаки препинания и подчёркнутые орфограммы.

5. Подготовьтесь к выразительному чтению.

6. Напишите изложение или сочинение на одну из тем: «Почему я оптимист», «Мир полон загадок и тайн», «Умей преодолевать уныние», «Что помогает подготовиться к выразительному чтению», «Знаки препинания как нотные знаки...».

1.

Деятельность — художественное слово.
Путешествуя в мире очаровательных тайн, истинный художник снимает с вещей и явлений плёнку повседневности и говорит своему читателю:
То, что ты привык видеть ежедневно, по чему ты скользишь равнодушным и привычным взором, — на самом деле не обыденно, не буднично, но полно неизъяснимой прелести, большого внутреннего содержания, и в этом смысле — таинственно.
Вот я снимаю плёнку с твоих глаз: смотри на мир, работай в нём и радуйся, что ты — человек!
Вот почему я не пессимист.

Смысл названия: Название «Почему я не пессимист» является ключевым вопросом, на который отвечает весь текст. Автор объясняет, что его деятельность — художественное слово — позволяет ему видеть в обыденных вещах чудо, тайну и глубокое содержание. Эта способность находить прекрасное и значимое в повседневности и есть основа его оптимистического мировоззрения, причина, по которой он не является пессимистом.

Ключевые слова: деятельность, художественное слово, художник, очаровательные тайны, плёнка повседневности, неизъяснимая прелесть, таинственно, человек, не пессимист.

Средства связи между предложениями:
- лексический повтор и однокоренные слова (художественное слово, художник);
- местоимения (моя деятельность, я снимаю, я не пессимист);
- частицы и наречия, указывающие на логическую связь (вот, вот почему);
- тематическое единство всех предложений, раскрывающих главную мысль.

2.

Пессимист — это человек, склонный видеть во всём только плохое, мрачное, не верящий в лучшее будущее; человек, проникнутый пессимизмом.
Слово происходит от латинского pessimus, что означает «наихудший».
Антоним к слову «пессимист» — оптимист.

3.

Ряд синонимов к прилагательному таинственный: загадочный, непостижимый, сокровенный, неведомый, необъяснимый.
Предложение: Ночной лес казался нам таинственным, загадочным и непостижимым в своей молчаливой красоте.

4.

Объяснение знаков препинания:
- «Моя деятельность — моё художественное слово»: тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже.
- «...говорит своему читателю:»: двоеточие ставится перед прямой речью (в данном случае — мыслями автора, оформленными как прямая речь).
- «То, ... — на самом деле не обыденно...»: тире ставится между группой подлежащего, выраженной местоимением «то» с придаточными предложениями, и группой сказуемого.
- «...что ты — человек!»: тире ставится между подлежащим (ты) и сказуемым (человек), выраженными соответственно местоимением и существительным в именительном падеже.

Объяснение подчёркнутых орфограмм:
- не_обыденно, не_буднично: частица «не» с краткими прилагательными, выступающими в роли сказуемого, пишется раздельно, так как в предложении есть противопоставление с союзом «но» (не обыденно, но полно прелести).
- неизъяснимой: разделительный твёрдый знак (ъ) пишется после приставки, оканчивающейся на согласный (из-), перед корнем, начинающимся с гласной «я».

5.

Чтобы подготовиться к выразительному чтению текста, необходимо:
1. Внимательно прочитать текст, понять его основную мысль и настроение автора — вдохновенное, философское.
2. Определить логические ударения — выделить голосом ключевые слова и фразы («художественное слово», «плёнку повседневности», «неизъяснимой прелести», «ты — человек»).
3. Соблюдать паузы, продиктованные знаками препинания: короткие на месте запятых, более длительные — на месте тире и в конце предложений. Особую, выжидательную интонацию использовать перед двоеточием.
4. Передать интонацией смену настроения: от спокойного размышления в начале к эмоциональному, воодушевлённому призыву в конце («смотри на мир, работай в нём и радуйся...»). Последнее предложение произнести с восклицательной, жизнеутверждающей интонацией.

6.

Сочинение на тему «Почему я оптимист»

Быть оптимистом — это не просто носить «розовые очки» и игнорировать проблемы. Для меня оптимизм — это осознанный выбор, умение видеть свет даже в самый пасмурный день. Это жизненная философия, которая, как и художественное слово для писателя, помогает снимать с вещей и событий «плёнку повседневности» и находить в них глубокий смысл и красоту.

Каждый день дарит нам тысячи поводов для радости, но мы часто проходим мимо, скользя по ним привычным, равнодушным взглядом. Оптимист же, подобно художнику, останавливается и всматривается. Он видит не просто дождь, а очищение природы и уютный вечер с книгой. Он воспринимает трудности не как непреодолимые преграды, а как возможности для роста и обретения нового опыта. Умение находить в малом большое, в обычном — таинственное и неизъяснимое, — вот настоящий источник силы.

Я считаю себя оптимистом, потому что верю: мир полон скрытых сокровищ, и наша задача — научиться их замечать. Радоваться тому, что ты живёшь, дышишь, чувствуешь, что ты — человек, способный творить и любить. Этот взгляд на мир помогает преодолевать уныние, даёт энергию двигаться вперёд и делает жизнь по-настоящему полной и счастливой.