Номер 266, страница 152 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

266 Перепишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните постановку знаков препинания.

1) В саду за раскрытым окном свистела иволга, грустил голубь, чирикали воробьи; сад был ещё в росе пышный и зелёный. (А. Толстой)

2) Не было теней, красноватая темнота будто пеплом осыпала траву и деревья; на солнце надвигался чёрный круг. (А. Толстой)

3) У косяка двери в кухню стояла девушка, одетая в белое; её светлые волосы были коротко острижены; на бледном пухлом лице сияли, улыбаясь, синие глаза. (М. Горький)

4) Он закрывает глаза, голос его звучит сильнее и печальней; пальцы, разбирая бечёвку снасти, шевелятся медленнее. (М. Горький)

5) О многом хотелось спросить Тихона, но Артамонов молчал; всё равно у Тихона ничего не поймёшь. (М. Горький)

6) У мамаши радость: Иван получил в Москве казённую школу, где он будет самостоятелен. (А. Чехов)

7) Скажу вам только одно: нельзя сидеть сложа руки. (А. Чехов)

1. Как вы думаете, что такое казённая школа?

2. Объясните значение выражения сидеть сложа руки. Как называются такие выражения?

1) В саду за раскрытым окном свистела иволга, грустил голубь, чирикали воробьи; сад был ещё в росе, пышный и зелёный.

Объяснение: Запятые разделяют части бессоюзного сложного предложения (свистела иволга, грустил голубь, чирикали воробьи), в которых перечисляются одновременные действия. Точка с запятой ставится между частями сложного предложения, так как вторая часть (сад был...) более распространена и имеет значение описания, в то время как первая часть описывает действия. Запятая между «в росе» и «пышный» разделяет однородные сказуемые.

2) Не было теней: красноватая темнота будто пеплом осыпала траву и деревья, на солнце надвигался чёрный круг.

Объяснение: Двоеточие ставится после первой части бессоюзного сложного предложения (Не было теней), так как последующие части раскрывают её содержание, указывают на причину. Запятая разделяет вторую и третью части, описывающие одновременные события. Сравнительный оборот «будто пеплом» не обособляется, так как является обстоятельством образа действия, тесно связанным со сказуемым.

3) У косяка двери в кухню стояла девушка, одетая в белое; её светлые волосы были коротко острижены; на бледном пухлом лице, улыбаясь, сияли синие глаза.

Объяснение: Запятая обособляет причастный оборот «одетая в белое», стоящий после определяемого слова «девушка». Точки с запятой разделяют части бессоюзного сложного предложения, которые являются достаточно распространёнными и описывают внешность персонажа. Запятые обособляют одиночное деепричастие «улыбаясь», которое сохраняет значение действия.

4) Он закрывает глаза, голос его звучит сильнее и печальней, пальцы, разбирая бечёвку снасти, шевелятся медленнее.

Объяснение: Запятые разделяют части бессоюзного сложного предложения, в которых перечисляются одновременные действия. Запятыми также выделяется деепричастный оборот «разбирая бечёвку снасти».

5) О многом хотелось спросить Тихона, но Артамонов молчал: всё равно у Тихона ничего не поймёшь.

Объяснение: Запятая ставится перед противительным союзом «но», соединяющим части сложносочинённого предложения. Двоеточие ставится после второй части, так как третья часть указывает на причину того, о чём говорится во второй.

6) У мамаши радость: Иван получил в Москве казённую школу, где он будет самостоятелен.

Объяснение: Двоеточие ставится после первой части, так как вторая часть (Иван получил...) поясняет и раскрывает содержание первой (У мамаши радость). Запятая отделяет главное предложение от придаточного определительного, которое присоединяется союзным словом «где».

7) Скажу вам только одно: нельзя сидеть сложа руки.

Объяснение: Двоеточие ставится после обобщающего слова «одно», так как далее следует разъяснение. Выражение «сложа руки» является устойчивым оборотом (фразеологизмом) и запятыми не выделяется.

1. Как вы думаете, что такое казённая школа?

Казённая школа — это учебное заведение, которое содержалось за счёт государственных средств (казны). В дореволюционной России поступление в такую школу считалось большой удачей, особенно для детей из небогатых семей, так как это давало возможность получить качественное образование (часто бесплатное) и открывало перспективы для дальнейшей службы или карьеры. Это отличало их от частных школ, обучение в которых было платным.

2. Объясните значение выражения сидеть сложа руки. Как называются такие выражения?

Выражение сидеть сложа руки означает бездельничать, ничего не делать, оставаться пассивным в ситуации, которая требует активных действий. Оно имеет неодобрительный оттенок. Такие устойчивые выражения, смысл которых не выводится из значений составляющих их слов, называются фразеологизмами или идиомами.