Номер 267, страница 153 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 27. Виды бессоюзных сложных предложений. Бессоюзное сложное предложение. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи - номер 267, страница 153.

Условие.

267 Прочитайте материал этого и предыдущего параграфов и подготовьте устное сообщение о бессоюзных сложных предложениях и их видах. Какой вид чтения вы будете использовать в процессе работы? Объясните почему.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Устное сообщение о бессоюзных сложных предложениях и их видах

План устного сообщения:

1. Введение.

Сначала нужно дать определение бессоюзного сложного предложения (БСП). Это сложное предложение, части которого связаны друг с другом по смыслу и с помощью интонации, без союзов и союзных слов. Важно подчеркнуть, что именно интонация и смысловые отношения между частями являются главными средствами связи.

2. Основная часть: Знаки препинания в БСП.

Далее следует рассказать о том, какие знаки препинания ставятся между частями БСП и от чего зависит их выбор. Можно выделить три большие группы.

Первая группа: Запятая и точка с запятой.

Эти знаки ставятся, когда части БСП имеют значение перечисления (события происходят одновременно или последовательно). Запятая используется, когда предложения короткие и тесно связаны по смыслу. Пример: Сверкнула молния, загремел гром. Точка с запятой ставится, если части более распространены, имеют внутри свои знаки препинания или менее связаны по смыслу. Пример: Уже вечерело, солнце скрылось за горизонт; стадо медленно брело к деревне.

Вторая группа: Двоеточие.

Двоеточие ставится в трех основных случаях:
- Вторая часть указывает на причину того, о чем говорится в первой (можно подставить союз потому что). Пример: Я не пошел гулять: на улице шел сильный дождь.
- Вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой (можно подставить слова а именно). Пример: Погода была ужасная: выл ветер, с неба падал мокрый снег.
- Вторая часть дополняет содержание первой, часто после глаголов восприятия (видел, слышал) или мысли (понял, знаю) (можно подставить союз что). Пример: Он оглянулся: никого не было.

Третья группа: Тире.

Тире ставится, если:
- Содержание частей противопоставляется (можно подставить союзы а, но). Пример: Лето припасает — зима поедает.
- Первая часть указывает на время или условие (можно подставить союзы когда, если). Пример: Назвался груздем — полезай в кузов.
- Вторая часть содержит следствие или результат (можно подставить слова поэтому, так что). Пример: Солнце взошло — стало тепло.
- Происходит быстрая смена событий или указывается на неожиданный результат. Пример: Сыр выпал — с ним была плутовка такова.

3. Заключение.

В конце сообщения нужно сделать вывод, что бессоюзные сложные предложения делают нашу речь более выразительной, эмоциональной и динамичной. Они позволяют кратко и емко передавать сложные связи между явлениями.

Какой вид чтения вы будете использовать в процессе работы? Объясните почему.

Для подготовки устного сообщения по теме «Бессоюзные сложные предложения» необходимо использовать изучающее чтение.

Объясняется это тем, что задача требует не простого ознакомления с текстом, а его глубокого осмысления и переработки. Изучающее чтение — это вдумчивая работа с текстом, направленная на максимально точное и полное понимание всей содержащейся в нем информации. В процессе такой работы необходимо будет:
- Внимательно прочитать и понять определения всех понятий.
- Разобраться в классификации бессоюзных предложений и условиях постановки каждого знака препинания.
- Проанализировать примеры, приводимые в параграфах.
- Систематизировать информацию из двух параграфов, составить четкий план своего устного сообщения.
- Запомнить ключевые моменты и правила, чтобы свободно излагать материал.

Другие виды чтения, такие как просмотровое (для общего представления) или поисковое (для нахождения конкретного факта), не подойдут, так как они не обеспечивают нужной глубины погружения в материал, необходимой для подготовки качественного и полного устного выступления.