Страница 104 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

178 Прочитайте фрагмент текста и сформулируйте коммуникативную задачу его автора.

Мы редко всп..минаем о том что американские т..л..визоры и японские вид..омагнит..фоны имеют русское прои..хождение. Что главной с..ставной частью любой пр..дукц..и являет(?)ся не труд ..борщиков на к..нв(е, ей)ере а её «инте-(л, лл)..ктуальная начинка» знают все. Идеи же что заложены в устройство телевид..о-техники почти сплош(?) пр..-надлежат русским. Идея последовательной передачи элементов из..бр..жения (в)первые пришла в XIX веке П. Бахметьеву радиоволны «пр..ручил» в 1895 году А. Попов отцом телевидения во всём мире считает(?)ся Владимир Зворыкин.

(По В. Черноброву)

СОВЕТЫ ПОМОЩНИКА

Для определения лексического значения слова или фразеологизма можно использовать электронные словари на сайтах «Грамота.ру» (www.gramota.ru) или «Словари.ру» (www.slovari.ru).

1. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.

2. Найдите в тексте сложноподчинённые предложения, в каждом из них определите вид придаточной части.

3*. В каких предложениях более важной в смысловом отношении является придаточная часть, в каких — главная? В каких предложениях позицию придаточной части можно изменить? Прочитайте их, изменив место придаточной части по отношению к главной. Какая из частей в каждом предложении стала более значимой в смысловом отношении? Почему вы так думаете?

Коммуникативная задача автора — сообщить читателю о русском происхождении ключевых технологий телевидения и видеозаписи, подчеркнуть значимый вклад русских учёных и изобретателей, который часто остаётся неизвестным широкой публике. Автор стремится исправить историческую несправедливость и вызвать у читателя чувство гордости за отечественные научные достижения.

1.

Мы редко вспоминаем о том, что американские телевизоры и японские видеомагнитофоны имеют русское происхождение. Что главной составной частью любой продукции является не труд сборщиков на конвейере, а её «интеллектуальная начинка», знают все. Идеи же, что заложены в устройство телевидео-техники, почти сплошь принадлежат русским. Идея последовательной передачи элементов изображения впервые пришла в XIX веке П. Бахметьеву, радиоволны «приручил» в 1895 году А. Попов, отцом телевидения во всём мире считается Владимир Зворыкин.

2.

В тексте три сложноподчинённых предложения:

• [Мы редко вспоминаем о том], (что американские телевизоры и японские видеомагнитофоны имеют русское происхождение). — Придаточная часть изъяснительная (отвечает на падежный вопрос «о чём?»).
• (Что главной составной частью любой продукции является не труд сборщиков на конвейере, а её «интеллектуальная начинка»), [знают все]. — Придаточная часть изъяснительная (отвечает на падежный вопрос «что?»).
• [Идеи же, (что заложены в устройство телевидео-техники), почти сплошь принадлежат русским]. — Придаточная часть определительная (отвечает на вопрос «какие?»).

3*.

В смысловом отношении части предложений распределяются по важности следующим образом:

• В первом и втором предложениях более важной является придаточная часть. Именно в ней содержится основная информация, которую автор хочет донести до читателя. Главные части («Мы редко вспоминаем о том», «знают все») служат лишь рамкой для ключевого сообщения.
• В третьем предложении более важной является главная часть («Идеи же... почти сплошь принадлежат русским»), так как в ней заключено основное утверждение автора. Придаточная часть лишь уточняет, о каких именно идеях идёт речь.

Позицию придаточной части можно изменить в первом и втором предложениях. В третьем предложении это сделать нельзя, так как придаточное определительное должно стоять непосредственно после определяемого слова («идеи»).

Изменённые предложения:

1. Что американские телевизоры и японские видеомагнитофоны имеют русское происхождение, — о том мы редко вспоминаем.
2. Все знают, что главной составной частью любой продукции является не труд сборщиков на конвейере, а её «интеллектуальная начинка».

При изменении порядка частей смысловая значимость придаточной части в первом предложении ещё больше возрастает. Когда придаточное выносится в начало, оно становится темой высказывания, на которую падает логическое ударение. Таким образом, факт русского происхождения технологий подчёркивается ещё сильнее. Во втором предложении изменение порядка делает фразу более стандартной и менее экспрессивной, но придаточная часть по-прежнему несёт основную смысловую нагрузку.