Страница 161 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

282 Нежно(з..лёный), распаха(н, нн)ые и засе..(н, нн)ые х..лмы, г..лубые стр..козы, (не)большие рощи, ск..листые стены, (не)слы- х..(н, нн)ая т..шина, бл..стел на мокром п..ске, выщв..тшие п..лотница.

После прол..вного тёплого дождя Петя занялся рыбой он поста- вил в торфя(н, нн)ом пруду сети на кар..сей. Там на б..регу около сетей стояло десять маленьких б..рёзок веточки их ещё были голые без листочков. (М. Пришвин)

Полный текст с исправлениями

Нежно-зелёный, распаханные и засеянные холмы, голубые стрекозы, небольшие рощи, скалистые стены, неслыханная тишина, блестел на мокром песке, выцветшие полотнища.

После проливного тёплого дождя Петя занялся рыбой: он поставил в торфяном пруду сети на карасей. Там на берегу около сетей стояло десять маленьких берёзок, веточки их ещё были голые без листочков. (М. Пришвин)

Разбор орфограмм и пунктограмм

Нежно(з..лёный) → нежно-зелёный. Сложное прилагательное, обозначающее оттенок цвета, пишется через дефис. В корне слова пропущена безударная гласная е, проверяемая словом зе́лень.

распаха(н, нн)ые → распаханные. Это причастие, образованное от глагола совершенного вида (что сделать? – распахать). Причастия, образованные от глаголов совершенного вида и имеющие приставку (рас-), пишутся с нн.

засе..(н, нн)ые → засеянные. Причастие, образованное от глагола совершенного вида (что сделать? – засеять) с приставкой (за-), поэтому пишется с нн. Пропущена буква я, так как инфинитив оканчивается на -ять (засеять).

х..лмы → холмы. Пропущена безударная гласная о в корне, проверяемая однокоренным словом холм.

г..лубые → голубые. Пропущена безударная гласная о в корне. Это словарное слово, написание нужно запомнить.

стр..козы → стрекозы. Пропущена безударная гласная е в корне. Это словарное слово, написание нужно запомнить.

(не)большие → небольшие. Прилагательное с не пишется слитно, так как его можно заменить синонимом без не (маленькие) и нет противопоставления с союзом «а».

ск..листые → скалистые. Пропущена безударная гласная а в корне, проверяемая однокоренным словом ска́лы.

(не)слых..(н, нн)ая → неслыханная. Слово-исключение, которое всегда пишется с нн. Не пишется слитно, так как без него слово не употребляется в данном значении и нет противопоставления. Пропущена буква а.

т..шина → тишина. Пропущена безударная гласная и в корне, проверяемая однокоренным словом тишь.

бл..стел → блестел. В корне с чередованием -блест-/-блист- пишется буква е, если после корня нет суффикса -а-.

п..ске → песке. Пропущена безударная гласная е в корне. Проверочное слово в другой форме — песо́к (но гласная остаётся безударной), правописание следует запомнить. Падежная форма: (в) песке́.

выцв..тшие → выцветшие. Причастие, образованное от глагола выцвести. Пропущена буква е.

п..лотнища → полотнища. Пропущена безударная гласная о в корне, проверяемая однокоренным словом поло́тно.

прол..вного → проливного. Пропущена безударная гласная и в корне, проверяемая однокоренным словом ли́вень.

торфя(н, нн)ом → торфяном. В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффикса -ян-, пишется одна буква н. (Исключения: стеклянный, оловянный, деревянный).

кар..сей → карасей. Пропущена безударная гласная а в корне. Это словарное слово, написание нужно запомнить.

б..регу → берегу. Пропущена безударная гласная е в корне, проверяемая однокоренными словами бе́рег, прибре́жный.

б..рёзок → берёзок. Пропущена безударная гласная е в корне. Словарное слово (от берёза), написание нужно запомнить.

Пунктуация:

• В предложении «После проливного тёплого дождя Петя занялся рыбой он поставил в торфяном пруду сети на карасей» после слова «рыбой» ставится двоеточие, так как вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.
• В предложении «Там на берегу около сетей стояло десять маленьких берёзок веточки их ещё были голые без листочков» после слова «берёзок» ставится запятая, разделяющая части бессоюзного сложного предложения.

283 Выразительно прочитайте предложения из произведений А. С. Пушкина. Определите смысловые отношения между частями сложных предложений. Составьте схемы этих предложений.

1) Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями; фонари светились тускло; улицы были пусты. 2) Печален я: со мною друга нет... 3) Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.

1. Что объединяет эти предложения на письме? С какой интонацией они произносятся?

2*. Знаете ли вы, из каких произведений эти строки?

Анализ предложений, смысловых отношений и схемы:

1) Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями; фонари светились тускло; улицы были пусты.

Это бессоюзное сложное предложение. Вторая, третья, четвертая и пятая части раскрывают и конкретизируют содержание первой части, объясняя, почему именно погода была ужасной. Смысловые отношения — пояснительные.

Схема предложения: [обобщ. слово]: [О], [О]; [О]; [О]. или более общая схема: [...]: [...], [...]; [...]; [...].

2) Печален я: со мною друга нет...

Это бессоюзное сложное предложение. Вторая часть указывает на причину того состояния, о котором говорится в первой части (почему «я печален»). Смысловые отношения — причинные (можно подставить союз «потому что»).

Схема предложения: [...]: [причина].

3) Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь.

Это бессоюзное сложное предложение. Вторая часть изъясняет (поясняет) сказуемое в первой части, отвечая на вопрос «что именно я знаю?». Смысловые отношения — изъяснительные (можно подставить союз «что»).

Схема предложения: [...]: [...].

1. Что объединяет эти предложения на письме? С какой интонацией они произносятся?

На письме все эти предложения объединяет то, что они являются бессоюзными сложными предложениями, части которых соединены с помощью двоеточия. Двоеточие ставится, когда вторая часть предложения поясняет первую, указывает на причину или дополняет ее содержание.

Эти предложения произносятся с особой интонацией. Перед двоеточием делается отчетливая пауза, а тон голоса понижается. Такая интонация называется интонацией предупреждения, она как бы сигнализирует слушателю, что далее последует раскрытие смысла, разъяснение или причина сказанного ранее.

2*. Знаете ли вы, из каких произведений эти строки?

Эти строки взяты из следующих произведений А. С. Пушкина:

1) «Погода была ужасная...» — из повести «Пиковая дама».

2) «Печален я: со мною друга нет...» — из стихотворения «Зимний вечер».

3) «Я знаю: в вашем сердце есть и гордость, и прямая честь» — из романа в стихах «Евгений Онегин» (из письма Татьяны к Онегину).