Страница 156 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

274 Проанализируйте схему и, опираясь на неё, расскажите, на какие две группы по значению делятся сложные бессоюзные предложения. Используйте примеры из предыдущих упражнений.

Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления

одновременности

Глаголы несовершенного вида настоящего и прошедшего времени

разновременности (последовательности)

Глаголы совершенного вида

Согласно представленной схеме, бессоюзные сложные предложения со значением перечисления делятся на две основные группы в зависимости от временных отношений между их частями. Это предложения со значением одновременности и предложения со значением последовательности событий.

К этой группе относятся предложения, в которых описываются действия, события или состояния, происходящие параллельно, в один и тот же момент времени. Как указано на схеме, для выражения одновременности обычно используются глаголы-сказуемые несовершенного вида в форме настоящего или прошедшего времени. Между частями такого предложения можно мысленно вставить союз и. Например: Зеленеет даль полей, звенят в траве кузнечики, кричат перепела. В этом примере все действия (зеленеет, звенят, кричат) происходят одновременно.

В эту группу входят предложения, части которых сообщают о действиях, сменяющих друг друга, происходящих последовательно. Схема показывает, что для передачи такой последовательности, как правило, используются глаголы-сказуемые совершенного вида. Они подчёркивают, что одно действие завершилось до начала следующего. Например: Раздался выстрел, птица вспорхнула и улетела. Здесь мы видим чёткую последовательность действий, выраженную глаголами совершенного вида (раздался, вспорхнула, улетела).

275 Прочитайте вслух предложения, соблюдая интонацию перечисления.

1) После грозы вдруг стало очень холодно, начался сильный северный ветер. (М. Пришвин)

2) В синем небе плывут над полями облака с золотыми краями; чуть заметен над лесом туман, тёплый вечер прозрачно-румян. (И. Никитин)

3) Жаворонки звенят; воркуют голуби; молча реют ласточки; лошади фыркают и жуют; собаки не лают и стоят, смирно повиливая хвостами. (И. Тургенев)

4) Кусты зашевелились, вспорхнула полусонная птичка. (В. Гаршин)

• Перепишите первое и третье предложения, составьте их схемы. Чем, на ваш взгляд, объясняется разница в знаках препинания в бессоюзных сложных предложениях?

Запятая в бессоюзных сложных предложениях ставится, если их части обозначают одновременно или последовательно происходящие события, а также тесно связаны между собой по смыслу и кратки:

Погода утихла, тучи расходились, перед ним лежала равнина. (А. Пушкин)

Грачи улетели, лес обнажился, поля опустели... (Н. Некрасов)

Точка с запятой в бессоюзных сложных предложениях обычно ставится в том случае, если части в них менее связаны по смыслу и/или эти предложения являются распространёнными:

Слабо шурша, падали шишки; вздыхая, шумел лес. (А. Грин)

Перепишем первое и третье предложения, составим их схемы.

1) После грозы вдруг стало очень холодно, начался сильный северный ветер.
Схема: [=], [= _].

3) Жаворонки звенят; воркуют голуби; молча реют ласточки; лошади фыркают и жуют; собаки не лают и стоят, смирно повиливая хвостами.
Схема: [_ =]; [= _]; [= _]; [_ = и =]; [_ не = и =, |деепричастный оборот|].

Объяснение разницы в знаках препинания в бессоюзных сложных предложениях.

Разница в знаках препинания (запятая в первом предложении и точка с запятой в третьем) объясняется степенью смысловой связи между частями сложного предложения, а также их распространенностью и наличием внутренних знаков препинания.

В первом предложении ставится запятая, так как его части тесно связаны по смыслу (одно событие — стало холодно — немедленно сменяется другим — начался ветер), они описывают быструю последовательность явлений. Кроме того, обе части являются краткими и не осложнены другими синтаксическими конструкциями.

В третьем предложении ставятся точки с запятой, потому что его части значительно более самостоятельны по смыслу. Они рисуют разные, хотя и одновременные, картины окружающей жизни, перечисляя действия разных субъектов (жаворонки, голуби, ласточки и т. д.). Также очень важно, что последняя часть предложения (собаки не лают и стоят, смирно повиливая хвостами) сама по себе осложнена деепричастным оборотом, который выделяется запятой. В таких случаях точка с запятой используется для того, чтобы чётко отделить одну часть сложного предложения от другой и избежать путаницы со знаками препинания внутри этих частей.