Номер 31, страница 38, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 6. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Лексика. Фразеология. Лексикография. ч. 1 - номер 31, страница 38.

31. Прочитайте отрывок из рассказа А.И. Куприна «Гранатовый браслет». Какие изобразительно-выразительные средства русского языка использованы автором?

В середине августа, перед рождением молодого месяца, вдруг наступили отвратительные погоды, какие так свойственны северному побережью Чёрного моря. То по целым суткам тяжело лежал над землёй и морем густой туман, и тогда огромная сирена на маяке ревела днём и ночью, точно бешеный бык. То с утра до утра шёл не переставая мелкий, как водяная пыль, дождик, превращавший глинистые дороги и тропинки в сплошную густую грязь, в которой увязали надолго возы и экипажи. То задувал с северо-запада, со стороны степи свирепый ураган; от него верхушки деревьев раскачивались, пригибаясь и выпрямляясь, точно волны в бурю, гремели по ночам железные кровли дач, казалось, будто кто-то бегает по ним в подкованных сапогах, вздрагивали оконные рамы, хлопали двери, и дико завывало в печных трубах.

В представленном отрывке А.И. Куприн использует разнообразные изобразительно-выразительные средства, чтобы создать живую, динамичную и тревожную картину разбушевавшейся стихии. Пейзаж становится не просто фоном, а активным действующим лицом, предвещающим драматические события.

Эпитеты – образные определения, придающие описанию эмоциональную окраску. Автор использует их для создания гнетущего настроения: «отвратительные погоды», «густой туман», «огромная сирена», «бешеный бык», «свирепый ураган», «глинистые дороги», «густую грязь». Эти эпитеты подчеркивают враждебность и силу природы, вызывая у читателя чувство дискомфорта и тревоги.

Олицетворение – наделение неодушевленных предметов и явлений природы человеческими свойствами и действиями. Этот прием оживляет пейзаж, делает его активным и даже агрессивным: туман «тяжело лежал», сирена «ревела», верхушки деревьев «пригибаясь и выпрямляясь», оконные рамы «вздрагивали», двери «хлопали», а в трубах «дико завывало». Даже появление луны описывается как «рождение молодого месяца». Природа у Куприна дышит, страдает и буйствует, как живое существо.

Сравнения – сопоставление одного явления с другим для создания более яркого и понятного образа. Они делают картину зримой и слышимой: сирена ревет, «точно бешеный бык»; мелкий дождик сравнивается с «водяной пылью»; движение верхушек деревьев — с движением «волны в бурю». Особенно выразительно сравнение, передающее звук: грохот железных кровель звучит так, «будто кто-то бегает по ним в подкованных сапогах». Эти образы усиливают ощущение мощи и хаоса.

Звукопись (аллитерация) – повторение согласных звуков для создания определенного звукового эффекта. В тексте часто встречается звук [р], который имитирует грохот, рёв и рычание бури: «огРомная сиРена Ревела», «свиРепый уРаган», «веРхушки деРевьев Раскачивались», «гРемели... кРовли», «вздРагивали Рамы». Это создает у читателя полное ощущение присутствия внутри звуковой картины шторма.

Анафора (единоначатие) – повторение союза «то» в начале нескольких фраз («То по целым суткам...», «То с утра до утра...», «То задувал...») создает ритм и подчеркивает последовательную смену одних неприятных явлений другими, усиливая впечатление затяжного и неотвратимого ненастья.