Номер 35, страница 41, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.
Тип: Учебник
Серия: инновационная школа
Издательство: Русское слово
Год издания: 2022 - 2025
Уровень обучения: базовый
Часть: 1
Цвет обложки: белый, голубой
ISBN: 978-5-533-02265-1
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 10 классе
§ 7. Омонимы и их употребление. Лексика. Фразеология. Лексикография. ч. 1 - номер 35, страница 41.
№35 (с. 41)
Условие. №35 (с. 41)
скриншот условия

Л 35. Прочитайте отрывки из стихотворений и повести «Последний из удэге». Найдите в них омонимы. Укажите, какую функцию они выполняют.
1. Закрыв измученные веки,
Миг отошедший берегу.
О если б так стоять вовеки
На этом тихом берегу!
(В. Брюсов)
2. Область рифм — моя стихия,
И легко пишу стихи я <...>
Даже к финским скалам бурым
Обращаюсь с каламбуром.
(Д. Минаев)
3. «Вы, случаем, не охотник?» — спросил Агеич. «Смотря до чего...» — «Нет, я про охоту спрашиваю. Скоро у нас фазаньи выводки пойдут». (А. Фадеев)
Решение 2. №35 (с. 41)

Решение 3. №35 (с. 41)

Решение 4. №35 (с. 41)

Решение 5. №35 (с. 41)

Решение 6. №35 (с. 41)
1. В отрывке из стихотворения В. Брюсова омонимами являются слова берегу и берегу. В данном случае это омоформы (грамматические омонимы).
«Миг отошедший берегу» — здесь берегу является глаголом беречь в форме 1-го лица единственного числа настоящего времени (что делаю? — берегу, то есть храню, сохраняю).
«На этом тихом берегу!» — здесь берегу является существительным берег в форме предложного падежа единственного числа (на чём? — на берегу).
Функция: Омонимы используются для создания омонимической рифмы (берегу — берегу). Этот поэтический прием связывает внутреннее состояние лирического героя (он бережет воспоминание) с местом, где он находится (на берегу), создавая единый, многогранный образ. Рифма придает стиху музыкальность и выразительность.
2. В отрывке из стихотворения Д. Минаева использованы омофоны (слова, звучащие одинаково, но пишущиеся по-разному) и омонимичные сочетания слов.
Стихия и стихи я. В первой строке стихия — это существительное в значении «привычная среда, область деятельности». Во второй строке стихи я — это сочетание существительного стихи (поэтические произведения) и местоимения я.
к ... скалам бурым и с каламбуром. В первом случае это сочетание существительного скалам (дательный падеж от скалы) и прилагательного бурым. Во втором — существительное каламбур (игра слов) в творительном падеже.
Функция: Основная функция — создание каламбура, то есть игры слов. Автор прямо указывает на использование этого приема («Обращаюсь с каламбуром»). Это демонстрирует поэтическое мастерство и остроумие, придает тексту юмористический, игровой характер.
3. В отрывке из повести А. Фадеева используется игра слов, основанная на многозначности корня -охот- (полисемия).
Агеич, спрашивая «Вы, случаем, не охотник?», имеет в виду прямое значение: «человек, занимающийся охотой, промыслом зверя и птицы».
Ответ «Смотря до чего...» основан на переносном значении, связанном с выражением «быть охотником до чего-либо», то есть «иметь к чему-либо склонность, желание, быть любителем чего-либо».
Затем Агеич уточняет, что спрашивает именно про охоту как вид деятельности.
Функция: Игра слов создает в диалоге комическую ситуацию, основанную на недопонимании. Этот прием делает речь персонажей более живой, естественной и выразительной, а также может служить средством их характеристики (например, показывать осторожность или остроумие собеседника Агеича).
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 35 расположенного на странице 41 для 1-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №35 (с. 41), авторов: Гольцова (Нина Григорьевна), Шамшин (Игорь Викторович), Мищерина (Марина Алексеевна), 1-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Русское слово.