Номер 41, страница 44, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 8. Паронимы и их употребление. Лексика. Фразеология. Лексикография. ч. 1 - номер 41, страница 44.

41. Лингвистическое наблюдение. Паронимы могут выступать в художественном тексте как средство выразительности. А могут стать причиной недоразумений и ошибок в речи. Понаблюдайте за своей устной речью и речью одноклассников. Встречаются ли в ней ошибки на употребление паронимов? Пользуясь словарём паронимов, составьте для своих одноклассников тест на различение паронимов. Насколько хорошо ваши одноклассники справились с предложенными заданиями?

Паронимы — это слова, которые похожи по звучанию и морфемному составу, но различаются лексическим значением. Их неправильное употребление может приводить к ошибкам в речи, но в то же время они могут служить средством выразительности в литературе. Выполнение этого задания можно разделить на три этапа: наблюдение, создание теста и анализ результатов.

Наблюдение за устной речью

В ходе наблюдения за устной речью одноклассников можно заметить, что ошибки в употреблении паронимов действительно встречаются. Чаще всего это происходит, когда говорящий не до конца понимает тонкие различия в значении слов или использует слово, которое слышал, но не проверял его точное значение. Например, можно услышать фразы вроде: «Нужно одеть шапку» вместо правильного «Нужно надеть шапку». Другой распространенной ошибкой является смешение слов эффектный и эффективный: «Этот метод очень эффектный» (в значении «действенный»), хотя правильно было бы сказать «эффективный». Такие ошибки, как правило, не мешают общему пониманию, но указывают на недостаточную речевую культуру.

Тест на различение паронимов

Ниже представлен небольшой тест, составленный на основе словаря паронимов, который можно предложить одноклассникам для проверки их знаний.

Инструкция: выберите правильный вариант из предложенных в скобках.

1. На конверте был неверно указан (адресат / адресант).

2. Он был очень (скрытым / скрытным) человеком и никому не доверял своих тайн.

3. За проявленное мужество солдата (представили / предоставили) к награде.

4. На концерте зрители наслаждались (артистичным / артистическим) исполнением музыканта.

5. Новый закон вводит (гуманные / гуманитарные) меры по отношению к заключенным.

6. В магазине мне выдали (гарантийный / гарантированный) талон на телевизор.

7. Только полный (невежа / невежда) может не знать законов физики.

8. В споре нужно приводить (веские / весомые) аргументы.

Ключи к тесту:

1. адресат; 2. скрытным; 3. представили; 4. артистичным; 5. гуманные; 6. гарантийный; 7. невежда; 8. веские.

Анализ результатов теста

Анализ результатов предложенного теста, скорее всего, покажет смешанную картину. Большинство одноклассников, вероятно, успешно справятся с наиболее известными парами, такими как адресат/адресант. Однако затруднения могут вызвать менее очевидные паронимы. Например, пары артистичный/артистический и невежа/невежда часто вызывают ошибки. Артистичный означает «отличающийся артистизмом» (про человека), а артистический — «относящийся к артисту, к искусству». Невежда — это необразованный человек, а невежа — грубый, невежливый. Результаты такого теста могут показать, что, несмотря на интуитивное понимание многих слов, точное знание лексических нюансов требует дополнительного внимания и работы со словарем. В среднем, можно ожидать, что одноклассники правильно ответят на 5-6 вопросов из 8, что является хорошим результатом, но также указывает на наличие пробелов в знаниях.