Номер 47, страница 46, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 9. Синонимы и их употребление. Лексика. Фразеология. Лексикография. ч. 1 - номер 47, страница 46.

47. Лингвистическое наблюдение. Проанализируйте структуру «Школьного словаря синонимов русского языка» (авторы А.А. Семенюк, И.А. Семенюк): назначение словаря, состав словаря и структура словарной статьи, навигацию, иллюстративное наполнение, использованные источники информации. Как, пользуясь словарём, правильно определить значения синонимов и не ошибиться в их употреблении в речи? Познакомьте одноклассников с результатами ваших исследований. Подготовьте для них небольшой тест на знание смысловых оттенков синонимов, на сочетательные возможности синонимического ряда. Воспользуйтесь заданиями, предложенными во вступительной статье данного словаря.

Назначение словаря

Словарь предназначен в первую очередь для школьников с целью расширения их словарного запаса и развития речевой культуры. Его основная задача – не просто перечислить синонимы, а показать тонкие смысловые и стилистические различия между словами, близкими по значению. Это помогает научиться точно и выразительно формулировать мысли, избегая повторов и речевых ошибок, а также правильно выбирать слово в зависимости от ситуации общения (официальная, дружеская беседа) и типа текста (сочинение, научный доклад).

Состав словаря и структура словарной статьи

Словарь состоит из нескольких частей: вступительной статьи «От авторов», где объясняются принципы работы со словарём; основной части, содержащей словарные статьи, и алфавитного указателя в конце книги.

Каждая словарная статья посвящена одному синонимическому ряду и имеет чёткую структуру. Во-первых, приводится заглавное слово (доминанта) – это стержневое, наиболее употребительное и стилистически нейтральное слово ряда (например, СМОТРЕТЬ). Во-вторых, после доминанты перечисляется весь синонимический ряд (например, глядеть, взирать, созерцать). Далее даётся толкование общего значения, которое объединяет все синонимы. Затем следует самая важная часть – разъяснение различий, где подробно описываются смысловые оттенки и стилистические особенности каждого синонима с использованием помет (книжн., разг. и т.д.). Наконец, к каждому синониму приводятся примеры употребления из классической литературы, показывающие, как слово ведёт себя в контексте.

Навигацию

Поиск нужного слова в словаре очень удобен. Словарные статьи расположены в алфавитном порядке по заглавному слову (доминанте). Если искомое слово не является доминантой, его следует искать в алфавитном указателе в конце словаря. Указатель содержит все синонимы, встречающиеся в словаре, и рядом с каждым словом указана доминанта того ряда, в который оно входит. Например, найдя в указателе слово «взирать», мы увидим отсылку к статье «СМОТРЕТЬ».

Иллюстративное наполнение

Иллюстративный материал, то есть примеры, является важнейшей частью словаря. Это не просто предложения, а тщательно подобранные цитаты из произведений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого и других мастеров слова. Эти примеры служат образцом правильного словоупотребления, помогают почувствовать стилистику слова и понять его сочетательные возможности – то есть, с какими словами оно может, а с какими не может использоваться в речи.

Использованные источники информации

Авторы словаря опирались на богатейшую русскую лексикографическую традицию, используя данные авторитетных толковых и синонимических словарей русского языка. Иллюстративный материал заимствован из обширного корпуса текстов русской художественной литературы, публицистики и устной речи, что обеспечивает достоверность и актуальность приведённых примеров.

Как, пользуясь словарём, правильно определить значения синонимов и не ошибиться в их употреблении в речи?

Чтобы эффективно использовать словарь и точно употреблять синонимы, следует придерживаться следующего алгоритма. Сначала найдите одно из возможных слов-синонимов в алфавитном указателе, который направит вас к нужной словарной статье. Затем внимательно прочитайте толкование общего значения всего синонимического ряда. После этого изучите раздел, где разъясняются смысловые и стилистические различия, обращая особое внимание на пометы (книжн., разг. и т.д.). Далее проанализируйте примеры-иллюстрации, чтобы понять сочетаемость слова. В завершение попытайтесь подставить выбранный вами синоним в ваше собственное предложение и оцените, насколько органично и уместно он звучит.

Представление результатов исследования и тест для одноклассников

Представляя результаты своего исследования одноклассникам, можно построить выступление по плану анализа словаря, приведённому выше, сопровождая каждый пункт конкретным примером из словарной статьи (например, разобрать ряд ХРАБРЫЙ – смелый, отважный, мужественный, доблестный, бесстрашный, безбоязненный, неустрашимый, удалой, лихой).

После выступления можно предложить небольшой тест для закрепления материала.

Тест «Мастера синонимии»

Задание 1. Выберите наиболее подходящий синоним для слова в скобках и впишите его в предложение, где это уместно.
Синонимы для справки: огромный, гигантский, колоссальный, громадный.
1. На площади возвышался (...) памятник основателю города.
2. Учёные проделали (...) работу по изучению архивов.
3. По степи шёл (...) мамонт.
4. В центре города планируется строительство (...) небоскрёба.

Задание 2. Объясните смысловую разницу между синонимами в парах.
а) Знаменитый – известный
б) Горячий – знойный
в) Старый – древний

Задание 3. Исправьте речевые ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов, заменив выделенное слово.
а) Мой товарищ совершил храбрую выходку.
б) Ураган причинил городу колоссальный вред.
в) Учительница посмотрела на шалуна своими красивыми очами.

Задание 4. К какому стилю речи (книжному, разговорному, нейтральному/официальному) относятся следующие синонимы к слову «говорить»?
а) Изрекать – ?
б) Болтать – ?
в) Сообщать – ?

Ответы к тесту:
1. 1. гигантский памятник; 2. колоссальную работу; 3. огромный мамонт; 4. громадный небоскрёб. (Возможны варианты, но эти наиболее типичны: гигантский – о размерах; колоссальный – о масштабе, объёме; огромный – стилистически нейтральное; громадный – с оттенком разговорности).
2. а) Известный – тот, о ком знают многие. Знаменитый – широко известный своими выдающимися заслугами, талантом. б) Горячий – имеющий высокую температуру (о предмете, воде). Знойный – создающий зной, очень жаркий (о солнце, дне, лете). в) Старый – проживший много лет, давно существующий. Древний – относящийся к далёкому прошлому, к старине.
3. а) Мой товарищ совершил смелую (дерзкую) выходку. (Слово «храбрый» не сочетается со словом «выходка»). б) Ураган нанёс городу огромный (большой) ущерб. (Слово «колоссальный» слишком книжное и обычно описывает что-то положительное или нейтральное; «причинить вред» также лучше заменить на «нанести ущерб»). в) Учительница посмотрела на шалуна своими красивыми глазами. (Слово «очи» - высокое, поэтическое, устаревшее, неуместно в данной бытовой ситуации).
4. а) Изрекать – книжный, часто иронический. б) Болтать – разговорный. в) Сообщать – нейтральный, официальный.