Страница 16, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

9. В «Словаре лингвистических терминов» О.С. Ахмановой значе-
ние термина система языка объясняется так: «Система — это
внутренне организованная совокупность элементов языка, связан-
ных устойчивыми отношениями». Опираясь на свои знания о систе-
ме языка, полученные в 5–9 классах, докажите правильность этого
определения.

Определение, данное О.С. Ахмановой, абсолютно верно отражает сущность языка. Язык — это не хаотичный набор звуков и слов, а сложная, но строго упорядоченная система. Доказать это можно, последовательно рассмотрев ключевые положения из определения: наличие элементов, их внутреннюю организацию и устойчивые связи между ними.

Во-первых, язык действительно представляет собой совокупность элементов. Эти элементы находятся на разных уровнях. Самый базовый уровень — фонетический, его элементы — это звуки (фонемы), из которых состоит наша речь. Из звуков складываются элементы следующего, морфемного уровня — морфемы (приставки, корни, суффиксы, окончания). Например, слово перелесок состоит из морфем пере-, -лес-, -ок- и нулевого окончания. Морфемы, в свою очередь, образуют слова — элементы лексического уровня. А слова объединяются в словосочетания и предложения, которые являются элементами синтаксического уровня.

Во-вторых, эта совокупность внутренне организована. Элементы разных уровней выстроены в строгую иерархию: единицы низшего уровня служат строительным материалом для единиц более высокого уровня. Так, из звуков [д], [о], [м] складывается морфема и слово дом. Из морфем под-, -снеж-, -ник- складывается слово подснежник. Из слов первый подснежник образуется словосочетание. А из слов и словосочетаний — предложение: В лесу расцвел первый подснежник. Эта иерархическая структура и есть проявление внутренней организации языка.

В-третьих, и это самое главное, все элементы языка связаны устойчивыми отношениями. Эти отношения — не что иное, как правила и законы, по которым живёт язык. Эти связи проявляются на всех уровнях.

• На фонетическом уровне звуки, стоящие рядом, влияют друг на друга по строгим законам. Например, глухой согласный перед звонким озвончается: в слове сделать мы пишем букву «с», а произносим звук [з] — [з'д'элат']. Это устойчивое правило.

• На морфологическом уровне слова изменяются не произвольно, а по чётким моделям. Существительные склоняются, а глаголы спрягаются по определённым типам. Например, все существительные 2-го склонения мужского рода в предложном падеже будут иметь окончание -е (о столе, о коне, о доме). Прилагательные обязательно согласуются с существительными в роде, числе и падеже (интересная книга, интересному фильму).

• На синтаксическом уровне слова в предложении связаны между собой тремя видами подчинительной связи: согласованием, управлением и примыканием. Например, в словосочетании читать книгу глагол читать управляет существительным, требуя от него формы винительного падежа (читать что? — книгу), и никакую другую.

• На лексическом уровне слова тоже связаны системными отношениями: они могут быть синонимами (смелый — храбрый), антонимами (добро — зло), входить в одну тематическую группу (стол, стул, шкаф — мебель). Кроме того, существует лексическая сочетаемость: мы говорим одержать победу, но не сделать победу, глубокая старость, но не высокая старость. Эти связи также устойчивы.

Таким образом, на основе знаний, полученных в 5–9 классах, можно с уверенностью утверждать, что язык — это система, так как он состоит из взаимосвязанных и упорядоченных элементов, которые функционируют по определённым правилам. Определение О.С. Ахмановой точно описывает эту сложную и логичную структуру.

2. Выпишите словосочетания. Обозначьте в каждом главное слово.

а) семеро козлят

б) согласно распоряжению

в) дело в шляпе

г) радостное событие

Для решения задачи необходимо определить, какие из представленных сочетаний слов являются словосочетаниями. Словосочетание состоит из главного и зависимого слова, связанных по смыслу и грамматически. Фразеологизмы и сочетания существительных со служебными частями речи (предлогами) словосочетаниями не являются.

Из предложенных вариантов словосочетаниями являются а) и г).

Проанализируем каждый пункт подробно:

Это словосочетание. Главное слово — собирательное числительное семеро, от которого можно задать вопрос к зависимому слову — существительному козлят.
семеро^x (кого?) → козлят

Это не словосочетание, а сочетание существительного с производным предлогом согласно.

Это не словосочетание, а фразеологизм — устойчивое выражение, имеющее целостное значение («всё решено успешно»). Фразеологизмы синтаксически неделимы.

Это словосочетание. Главное слово — существительное событие, от которого ставится вопрос к зависимому слову — прилагательному радостное.
событие^x (какое?) → радостное

3. Выпишите ряд словосочетаний со связью согласование, укажите главное слово.

а) безоблачное небо, увиденное чудо, их работа

б) твои поступки, весьма интересный, будущий учитель

в) светлый пиджак, хитрая улыбка, разница во времени

г) объективные обстоятельства, летняя практика, румяное лицо

Ряд, в котором все словосочетания построены на основе синтаксической связи «согласование», находится под буквой г. В словосочетаниях с типом связи «согласование» зависимое слово (прилагательное, причастие, местоимение, порядковое числительное) принимает те же грамматические формы (род, число, падеж), что и главное слово (существительное).

г) объективные обстоятельства, летняя практика, румяное лицо

Разбор словосочетаний из верного ряда:

• объективные обстоятельства: главное слово – существительное «обстоятельства» (средний род, множественное число, именительный падеж). Зависимое слово – прилагательное «объективные» – согласуется с ним в числе и падеже.

• летняя практика: главное слово – существительное «практика» (женский род, единственное число, именительный падеж). Зависимое слово – прилагательное «летняя» – согласуется с ним в роде, числе и падеже.

• румяное лицо: главное слово – существительное «лицо» (средний род, единственное число, именительный падеж). Зависимое слово – прилагательное «румяное» – согласуется с ним в роде, числе и падеже.

В остальных рядах есть словосочетания с другими видами связи:

• а) безоблачное небо, увиденное чудо, их работа. В словосочетании «их работа» используется связь примыкание, так как зависимое слово, притяжательное местоимение «их», является неизменяемым.

• б) твои поступки, весьма интересный, будущий учитель. В словосочетании «весьма интересный» используется связь примыкание, так как зависимое слово, наречие «весьма», не изменяется.

• в) светлый пиджак, хитрая улыбка, разница во времени. В словосочетании «разница во времени» используется связь управление, где главное слово «разница» требует от зависимого слова «времени» определённой падежной формы с предлогом (предложный падеж).

4. Запишите ряд словосочетаний с видом связи примыкание.

Составьте схемы этих словосочетаний.

а) увлечённо читать, вовремя проснуться, радоваться оценке

б) по-осеннему хмуро, просить рассказать, очень сладкий

в) радость встречи, великие открытия, исполнить на бис

г) сидеть пригорюнившись, увлечённо говорить, радо- ваться подарку

Примыкание — это вид подчинительной связи, при котором зависимое слово является неизменяемой частью речи (наречием, деепричастием, инфинитивом) или неизменяемой формой слова. Связь между словами устанавливается только по смыслу.

а) В этом ряду словосочетания с видом связи примыкание: увлечённо читать, вовремя проснуться.
Словосочетание радоваться оценке — управление, так как глагол требует от существительного определённого падежа (Дательного).
Схемы:
увлечённо ← как? ← чита́ть^х (наречие + глагол)
вовремя ← когда? ← просну́ться^х (наречие + глагол)

б) Все словосочетания в этом ряду имеют вид связи примыкание: по-осеннему хмуро, просить рассказать, очень сладкий.
Схемы:
по-осеннему ← как? ← хму́ро^х (наречие + наречие)
проси́ть^х → о чём? → рассказать (глагол + инфинитив)
очень ← насколько? ← сла́дкий^х (наречие + прилагательное)

в) В этом ряду словосочетание с видом связи примыкание: исполнить на бис.
Словосочетание радость встречи — управление, а великие открытия — согласование.
Схема:
испо́лнить^х → как? → на бис (глагол + наречие)

г) В этом ряду словосочетания с видом связи примыкание: сидеть пригорюнившись, увлечённо говорить.
Словосочетание радоваться подарку — управление.
Схемы:
сиде́ть^х → как? → пригорюнившись (глагол + деепричастие)
увлечённо ← как? ← говори́ть^х (наречие + глагол)

5. Выпишите ряд, в котором все словосочетания связаны по способу управления. Постройте их схемы.

а) испытывать неловкость, забота о ближнем, приветливо улыбнуться

б) идти пешком, слегка проголодаться, вечные ценности

в) думы о приятном, беречь природу, школа танцев

г) тип связи, его учебник, рисовать красками

Ряд, в котором все словосочетания связаны по способу управления, — это ряд в).

Управление — это вид подчинительной связи, при котором главное слово требует от зависимого постановки в определённом падеже (с предлогом или без). В ряду в) все три словосочетания соответствуют этому правилу. В остальных рядах присутствуют и другие виды связи:

• а) приветливо улыбнуться — примыкание (глагол + наречие).
• б) идти пешком, слегка проголодаться — примыкание (глагол + наречие); вечные ценности — согласование (прилагательное + существительное).
• г) его учебник — примыкание (существительное + неизменяемое местоимение).

Таким образом, правильный ответ — в).

в) думы о приятном, беречь природу, школа танцев

Схемы этих словосочетаний:

• думы^× → о чём? → о приятном
• беречь^× → что? → природу
• школа^× → чего? → танцев

Примечание: знаком ^× отмечено главное слово в словосочетании.