Страница 13, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета

Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.

Тип: Учебник

Серия: инновационная школа

Издательство: Русское слово

Год издания: 2022 - 2025

Уровень обучения: базовый

Часть: 1

Цвет обложки: белый, голубой

ISBN: 978-5-533-02265-1

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 10 классе

ч. 1. Cтраница 13

Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 13
№6 (с. 13)
Условие. №6 (с. 13)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 13, номер 6, Условие Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 13, номер 6, Условие (продолжение 2)

6. Спишите отрывок из работы И.И. Срезневского «Мысли об истории русского языка», раскрывая скобки и вставляя в слова пропущенные буквы.

Язык есть собстве(н,нн)ость (н..)р..здельная цел..го н..рода. Пер..ходя от ч..л..века к ч..л..веку, от пок..ления к пок..лению, из века в век, он хр..нит(?)ся н..род..м как его драг..ценное с..кровище, к..торое по прих..тям час(?)ных ж..ланий (н..)может (с,з)делать(?)ся (н..)б..гаче, (н..)б..днее, (н..)умнож..т(?)ся, (н..)растратит(?)ся. <...> (Н..)завис..мый от час(?)ных волей, язык (н..)подверж..н в судьбе св..ей случайностям. Всё, что в нём есть, и всё, что в нём пр..исходит, и сущ(?)ность его, и изм..няем..сть — всё зако(н,нн)о, как и во всяком произв..дении пр..роды.

1. Как вы понимаете смысл выделенных предложений? Кому принадлежит язык — человеку или целому народу? В чём проявляется связь языка и частной воли отдельного человека? Докажите с помощью аргументов истинность позиции автора или опровергните её.

2. Найдите в тексте примеры, которыми можно подтвердить, что нормы языка (лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические) изменяются с течением времени.

Решение 1. №6 (с. 13)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 13, номер 6, Решение 1
Решение 2. №6 (с. 13)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 13, номер 6, Решение 2 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 13, номер 6, Решение 2 (продолжение 2) Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 13, номер 6, Решение 2 (продолжение 3)
Решение 3. №6 (с. 13)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 13, номер 6, Решение 3 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 1, страница 13, номер 6, Решение 3 (продолжение 2)
Решение 6. №6 (с. 13)

Язык есть собственность нераздельная целого народа. Переходя от человека к человеку, от поколения к поколению, из века в век, он хранится народом как его драгоценное сокровище, которое по прихотям частных желаний не может сделаться ни богаче, ни беднее, ни умножиться, ни растратиться. Независимый от частных волей, язык не подвержен в судьбе своей случайностям. Всё, что в нём есть, и всё, что в нём происходит, и сущность его, и изменяемость — всё законно, как и во всяком произведении природы.

1. Как вы понимаете смысл выделенных предложений? Кому принадлежит язык — человеку или целому народу? В чём проявляется связь языка и частной воли отдельного человека? Докажите с помощью аргументов истинность позиции автора или опровергните её.

Смысл выделенных предложений заключается в том, что автор, И.И. Срезневский, рассматривает язык как живой, саморазвивающийся организм, подобный явлению природы. Он утверждает, что все изменения в языке происходят не случайно и не по желанию отдельных людей, а подчиняются строгим внутренним законам. Развитие языка — это закономерный, а не хаотичный процесс.

Согласно тексту, язык принадлежит не отдельному человеку, а является «нераздельной собственностью целого народа». Он создаётся и хранится коллективно, передаваясь из поколения в поколение.

Связь языка и «частной воли» отдельного человека, по мнению автора, практически отсутствует. Он подчёркивает, что язык «независимый от частных волей» и не может измениться «по прихотям частных желаний». Это означает, что один человек не в силах по своему усмотрению изменить грамматику, основной словарный фонд или фонетический строй языка. Язык — это надличностная система, стоящая выше воли индивида.

Позиция автора во многом верна, и её можно доказать. Фундаментальные основы языка, его грамматический строй действительно развиваются по своим внутренним законам и не подчиняются воле одного человека. Никто не может своим решением, например, ввести новый падеж или отменить категорию рода у существительных. Эти изменения происходят постепенно, на протяжении столетий, и отражают коллективные бессознательные процессы в сознании носителей языка.

Однако эту позицию можно и частично оспорить, точнее, уточнить. Хотя отдельный человек не может изменить систему языка, он способен влиять на его словарный состав. Талантливые писатели, учёные и публичные деятели часто создают новые слова (авторские неологизмы), которые, если они удачны и отвечают потребностям общества, входят в общее употребление и обогащают язык. Например, благодаря Н.М. Карамзину в русском языке появились слова «промышленность», «влияние», «трогательный». Таким образом, творческая воля личности может вносить вклад в развитие языка, но в основном на лексическом уровне, не затрагивая его системных основ.

2. Найдите в тексте примеры, которыми можно подтвердить, что нормы языка (лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические) изменяются с течением времени.

Текст, написанный в XIX веке, содержит ряд языковых черт, отличающихся от современных норм, что подтверждает их историческую изменчивость:

Лексико-синтаксическая норма: Употребление глагола-связки «есть» в настоящем времени в составе именного сказуемого: «Язык есть собственность». В современном русском языке в таких случаях связка обычно опускается, и между подлежащим и сказуемым ставится тире («Язык — собственность»).

Морфологическая норма: Использование устаревшей формы родительного падежа множественного числа существительного «воля» — «волей» («Независимый от частных волей...»). Современная литературная норма — «воль».

Синтаксическая норма: Постановка притяжательного местоимения после определяемого слова (инверсия): «в судьбе своей». Для современного нейтрального стиля более характерен прямой порядок слов: «в своей судьбе». Также для синтаксиса XIX века характерны более сложные, развёрнутые предложения, чем в современной публицистике.

№5 (с. 13)
Условие. №5 (с. 13)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 13, номер 5, Условие Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 13, номер 5, Условие (продолжение 2)

5. Установите вид подчинительной связи и способы выражения грамматических отношений в словосочетаниях.

Образец: огромное здание: здание (какое?) огромноесогласование, имя прилагательное согласуется с именем существительным в ср. р., ед. ч., им. п.; окончание -ое.

Новый микрорайон, улицы столицы, поля сражений, слушать молча, широкий отклик, любовь к родине, достойный награды, успешно учиться, работать организованно, поиск информации, очень тихо, каждый из нас, уйти из дома, внести достойный вклад, готовый к бою, по-летнему жарко, желание помочь, их способности.

Решение 2. №5 (с. 13)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 13, номер 5, Решение 2
Решение 3. №5 (с. 13)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 13, номер 5, Решение 3 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 13, номер 5, Решение 3 (продолжение 2)
Решение 4. №5 (с. 13)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 13, номер 5, Решение 4
Решение 6. №5 (с. 13)
Новый микрорайон

микрорайонx (какой?) новый — согласование; имя прилагательное согласуется с именем существительным в мужском роде, единственном числе, именительном падеже; способ выражения грамматических отношений — окончание зависимого слова.

улицы столицы

улицыx (чего?) столицы — управление; главное слово (имя существительное) требует от зависимого слова (имени существительного) постановки в родительном падеже; способ выражения — окончание зависимого слова.

поля сражений

поляx (чего?) сражений — управление; главное слово (имя существительное) требует от зависимого слова (имени существительного) постановки в родительном падеже; способ выражения — окончание зависимого слова.

слушать молча

слушатьx (как?) молча — примыкание; к главному слову (глаголу) присоединяется неизменяемое зависимое слово (наречие); способ выражения — по смыслу.

широкий отклик

откликx (какой?) широкий — согласование; имя прилагательное согласуется с именем существительным в мужском роде, единственном числе, именительном падеже; способ выражения — окончание зависимого слова.

любовь к родине

любовьx (к чему?) к родине — управление; главное слово (имя существительное) требует от зависимого слова (имени существительного) постановки в дательном падеже с предлогом "к"; способ выражения — окончание зависимого слова и предлог.

достойный награды

достойныйx (чего?) награды — управление; главное слово (имя прилагательное) требует от зависимого слова (имени существительного) постановки в родительном падеже; способ выражения — окончание зависимого слова.

успешно учиться

учитьсяx (как?) успешно — примыкание; к главному слову (глаголу) присоединяется неизменяемое зависимое слово (наречие); способ выражения — по смыслу.

работать организованно

работатьx (как?) организованно — примыкание; к главному слову (глаголу) присоединяется неизменяемое зависимое слово (наречие); способ выражения — по смыслу.

поиск информации

поискx (чего?) информации — управление; главное слово (имя существительное) требует от зависимого слова (имени существительного) постановки в родительном падеже; способ выражения — окончание зависимого слова.

очень тихо

тихоx (как? в какой мере?) очень — примыкание; к главному слову (наречию) присоединяется неизменяемое зависимое слово (наречие); способ выражения — по смыслу.

каждый из нас

каждыйx (из кого?) из нас — управление; главное слово (местоимение) требует от зависимого слова (местоимения) постановки в родительном падеже с предлогом "из"; способ выражения — падежная форма зависимого слова и предлог.

уйти из дома

уйтиx (откуда?) из дома — управление; главное слово (глагол) требует от зависимого слова (имени существительного) постановки в родительном падеже с предлогом "из"; способ выражения — окончание зависимого слова и предлог.

внести достойный вклад

внестиx (что?) вклад — управление; главное слово (глагол) требует от зависимого слова (имени существительного) постановки в винительном падеже; способ выражения — падежная форма (нулевое окончание) зависимого слова.

готовый к бою

готовыйx (к чему?) к бою — управление; главное слово (имя прилагательное) требует от зависимого слова (имени существительного) постановки в дательном падеже с предлогом "к"; способ выражения — окончание зависимого слова и предлог.

по-летнему жарко

жаркоx (как?) по-летнему — примыкание; к главному слову (наречию) присоединяется неизменяемое зависимое слово (наречие); способ выражения — по смыслу.

желание помочь

желаниеx (какое?) помочь — примыкание; к главному слову (имени существительному) присоединяется неизменяемое зависимое слово (инфинитив); способ выражения — по смыслу.

их способности

способностиx (чьи?) их — примыкание; к главному слову (имени существительному) присоединяется неизменяемое зависимое слово (притяжательное местоимение); способ выражения — по смыслу.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться