Страница 14, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

7. Найдите с помощью интернет-ресурсов пять высказываний русских писателей (классиков и наших современников) о языке. На какие свойства русского языка обращает внимание каждый из них? Согласны ли вы с авторами высказываний? Постройте свой ответ в виде рассуждения.

Русский язык, будучи одним из богатейших и сложнейших языков мира, всегда был предметом восхищения, изучения и гордости для русских писателей. Они, как никто другой, чувствовали его мощь, гибкость и красоту. Анализируя высказывания классиков и современников, можно увидеть, насколько многогранным они воспринимали родной язык. Ниже представлены пять таких высказываний и рассуждения на их основе.

1. Михаил Ломоносов:

«Карл Пятый, римский император, говаривал, что ишпанским языком с богом, французским — с друзьями, немецким — с неприятельми, италианским — с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие ишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность италианского, сверх того богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языка».

В этом знаменитом высказывании Михаил Васильевич Ломоносов обращает внимание на универсальность и синтетический характер русского языка. Он утверждает, что русский язык вбирает в себя лучшие черты ведущих европейских языков: величие, живость, твердость и нежность. Ломоносов подчеркивает его способность быть уместным в любой ситуации — от высокого богослужения до нежного признания, от деловых переговоров до философских бесед. Я полностью согласен с автором. Русский язык действительно обладает поразительной стилистической гибкостью. На нем можно создавать как строгие научные труды, так и легкую, изящную поэзию; он может звучать грозно и величественно, а может — ласково и интимно. Эта многогранность и является одним из его главных богатств.

2. Иван Тургенев:

«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! <...> Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»

Иван Сергеевич Тургенев указывает на духовную и нравственную силу русского языка, его роль как опоры национального самосознания. Для писателя язык — это не просто средство общения, а последний оплот надежды, символ величия народа, который не может исчезнуть или деградировать, пока жив его язык. С этим утверждением невозможно не согласиться, особенно вспоминая сложные периоды отечественной истории. Именно язык, культура и литература помогали народу сохранить свою идентичность, веру в будущее и духовные ценности. Язык в данном случае выступает как хранилище национальной памяти и духа.

3. Николай Гоголь:

«Сердцеведением и мудрым познанием жизни отзовется слово британца; легким щеголем блеснет и разлетится недолговечное слово француза; затейливо придумает свое, не всякому доступное, умно-худощавое слово немец; но нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырывалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово».

Николай Васильевич Гоголь акцентирует внимание на эмоциональной выразительности, образности и «живости» русского слова. Он противопоставляет его некоторой рациональности и отстраненности других языков. По мнению Гоголя, русское слово рождается «из-под самого сердца», оно наполнено страстью, энергией и жизнью. Я считаю это наблюдение очень точным. В русском языке существует огромное количество слов и выражений, которые несут мощный эмоциональный заряд и которые сложно перевести на другие языки без потерь (например, слова «тоска», «удаль», «авось»). Эта живость и эмоциональная глубина делают русскую литературу и речь особенно проникновенными.

4. Константин Паустовский:

«С русским языком можно творить чудеса. Нет ничего в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, спектральный блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжкое громыхание грозы, детский шепот и шорох морского гравия. Нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения».

Писатель XX века Константин Паустовский подчеркивает неисчерпаемое лексическое богатство и изобразительную точность русского языка. Он говорит о его способности передать тончайшие оттенки чувств, звуков, цветов и мыслей. Язык в его восприятии — это идеальный инструмент для творчества, способный описать абсолютно все явления мира. Я полностью разделяю эту точку зрения. Синонимические ряды в русском языке, разнообразие суффиксов и приставок, позволяющих создавать новые смысловые оттенки, свободный порядок слов — все это дает говорящему и пишущему невероятные возможности для точного и яркого самовыражения. Мысль Паустовского вдохновляет на более бережное и вдумчивое отношение к родному слову.

5. Иосиф Бродский:

«Язык — вещь более древняя и более неизбежная, чем государство. Я принадлежу русскому языку. Что до государства, то, с моей точки зрения, мера патриотизма писателя — это то, как он пишет на языке народа, среди которого живет...»

Поэт и эссеист Иосиф Бродский, наш современник, смотрит на язык с философской точки зрения, подчеркивая его первичность и фундаментальность по отношению к социальным и политическим структурам, таким как государство. Для него принадлежность к языку важнее гражданства. Язык — это самодостаточный мир, родина, которую у писателя никто не может отнять. Патриотизм же измеряется не лозунгами, а мастерством владения родной речью. Я глубоко согласен с этой позицией. Она напоминает, что язык — это не просто инструмент, а среда обитания мысли, основа идентичности личности. Государства возникают и исчезают, идеологии меняются, а великий язык остается, объединяя людей через поколения и границы. Ответственность за его чистоту и развитие лежит на каждом его носителе.

8. Напишите по одному из данных высказываний небольшое сочинение в форме рассуждения.

Чем проще слово, тем более оно точно, чем правильнее поставлено, тем больше придаёт фразе силы и убедительности. (М. Горький)

Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли. (Л. Толстой)

Для интеллигентного человека дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать. (А. Чехов)

Неясность слова есть неизменный признак неясности мысли. (Л. Толстой)

Великий русский писатель Лев Николаевич Толстой в своем афоризме гениально просто сформулировал глубокую истину о неразрывной связи нашего мышления и речи. Я полностью согласен с его утверждением, что туманные, неточные формулировки всегда свидетельствуют о том, что и сама мысль, которую человек пытается выразить, не до конца сформирована, размыта и хаотична.

Язык — это не просто оболочка для мыслей, а главный инструмент их формирования и упорядочивания. Когда мы пытаемся облечь идею в словесную форму, мы ее анализируем, структурируем, отсекаем лишнее и находим для каждого элемента наиболее точное определение. Если же в голове у человека нет ясного понимания предмета, то и речь его будет путаной и сбивчивой. Он будет использовать слова-паразиты, общие фразы, неточные синонимы, потому что ему самому не за что «ухватиться» в потоке собственных рассуждений. Вспомним, например, студента на экзамене: если он «плавает» в теме, его ответ будет состоять из обрывочных сведений и расплывчатых формулировок в надежде, что экзаменатор сам додумает суть. И наоборот, человек, досконально разбирающийся в вопросе, способен объяснить самую сложную концепцию простыми и ясными словами.

Эта закономерность проявляется во всех сферах жизни. В науке точность терминологии — залог адекватного описания явлений и отсутствия двусмысленности. В публицистике и политике ясная речь оратора убеждает аудиторию, в то время как словесный «туман» часто используется для манипуляции и сокрытия истинных намерений. В повседневном общении мы интуитивно больше доверяем тому, кто говорит четко и по делу, поскольку это воспринимается как признак уверенности и компетентности.

Таким образом, высказывание Льва Толстого — это не просто красивая фраза, а важное напоминание каждому из нас. Стремление к ясности и точности в словах — это, по сути, работа над ясностью собственного мышления. Прежде чем высказаться, стоит навести порядок в своих мыслях. Ведь, как справедливо заметил классик, то, что неясно в голове, не может стать ясным на языке.

6. Раскройте скобки, употребив слова в нужном падеже.

Заслуживать, заслужить, не заслуживать, не заслужить (одобрение); купить, не купить, отрезать (хлеб); наполненный (вода), исполненный (радость), препятствовать (движение), тормозить (движение), указывать (недостатки), заведующая (редакция), обеспечить (порядок), обеспечивать (продовольствие), удостоить (награда), способствовать (развитие), лоббировать (программа), запастись (терпение), достижение (компромисс).

Заслуживать, заслужить, не заслуживать, не заслужить (одобрение) — заслуживать, заслужить, не заслуживать, не заслужить одобрения (требуется родительный падеж).

купить, не купить, отрезать (хлеб) — купить, не купить, отрезать хлеба (требуется родительный падеж, в данном случае партитивный, то есть указывающий на часть от целого).

наполненный (вода) — наполненный водой (требуется творительный падеж).

исполненный (радость) — исполненный радости (требуется родительный падеж).

препятствовать (движение) — препятствовать движению (требуется дательный падеж).

тормозить (движение) — тормозить движение (требуется винительный падеж).

указывать (недостатки) — указывать недостатки (требуется винительный падеж).

заведующая (редакция) — заведующая редакцией (требуется творительный падеж).

обеспечить (порядок) — обеспечить порядок (требуется винительный падеж).

обеспечивать (продовольствие) — обеспечивать продовольствием (глагол «обеспечивать» в значении «снабжать» требует творительного падежа: обеспечивать чем?).

удостоить (награда) — удостоить награды (требуется родительный падеж).

способствовать (развитие) — способствовать развитию (требуется дательный падеж).

лоббировать (программа) — лоббировать программу (требуется винительный падеж).

запастись (терпение) — запастись терпением (требуется творительный падеж).

достижение (компромисс) — достижение компромисса (требуется родительный падеж).

P 7. Выберите нормативные варианты употребления словосочетаний. Проанализируйте их.

Отзыв об автореферате — отзыв на автореферат, аннотация на книгу — аннотация книги, свойственный автору — свойственный для автора, уверенность в победу — уверенность в победе, оплатить проезд — оплатить за проезд, выйти из автобуса — выйти с автобуса, уверенность в себе — уверенность собой, преклонение перед героями — преклонение героям, взывать о помощи — взывать к помощи.

Ниже представлены нормативные варианты словосочетаний с анализом причин выбора.

Нормативный вариант: отзыв на автореферат. Существительное «отзыв» в значении официальной оценки, анализа или критики какого-либо произведения (научной работы, книги, спектакля) используется с предлогом «на» и винительным падежом (отзыв на что?). Конструкция «отзыв о/об» (с предложным падежом) употребляется, когда речь идет о выражении общего мнения или впечатления о чём-либо (например, отзыв об отпуске).

Нормативный вариант: аннотация книги. Аннотация — это краткое изложение содержания книги, то есть её часть или её описание. Такая связь выражается родительным падежом (аннотация чего?). Употребление предлога «на» в данном случае является ошибкой, возникшей по аналогии с такими словосочетаниями, как рецензия на книгу или отзыв на книгу.

Нормативный вариант: свойственный автору. Прилагательное «свойственный» (в значении «присущий кому-либо, характерный для кого-либо») управляет дательным падежом (свойственный кому? чему?). Использование предлога «для» с этим прилагательным является грамматической ошибкой.

Нормативный вариант: уверенность в победе. Существительное «уверенность» требует после себя предлога «в» и существительного в предложном падеже (уверенность в ком? в чём?). Ошибочная форма «уверенность в победу» (винительный падеж) возникает из-за смешения с конструкцией вера в победу.

Нормативный вариант: оплатить проезд. Глагол «оплатить» является переходным и требует после себя прямого дополнения в винительном падеже без предлога (оплатить что?). Предлог «за» употребляется с синонимичным глаголом «заплатить» (заплатить за что?). Таким образом, фраза «оплатить за проезд» — это распространённая речевая ошибка.

Нормативный вариант: выйти из автобуса. Предлог «из» используется для обозначения движения изнутри замкнутого пространства. Предлог «с» обозначает движение с поверхности чего-либо. Поскольку пассажир находится внутри автобуса, правильным является использование предлога «из». Вариант «выйти с автобуса» — ненормативный просторечный оборот.

Нормативный вариант: уверенность в себе. Как и в примере с «уверенностью в победе», существительное «уверенность» управляет предложным падежом с предлогом «в» (уверенность в ком?). Использование творительного падежа («собой») в данном словосочетании некорректно.

Нормативный вариант: преклонение перед героями. Существительное «преклонение» (как и глагол «преклоняться») используется с предлогом «перед» и творительным падежом (преклонение перед кем? чем?). Конструкция с дательным падежом («героям») является неправильной.

Нормативный вариант: взывать о помощи. Глагол «взывать» в значении «просить, умолять» сочетается с предлогом «о» и предложным падежом (взывать о чём?). Это устойчивое выражение в русском языке. Конструкция «взывать к» также существует, но она означает «обращаться к кому-либо или чему-либо с призывом» (например, взывать к совести, взывать к народу).

8. Раскройте скобки, поставив слова в нужной форме. Объясните свой выбор. В случае затруднения обратитесь к § 47 «Употребление имён числительных в речи» (1-я часть учебника).

Два (сверхзвуковой) самолёта, три (гордый) пальмы, четыре (высокий) башни, пять (лучший) учеников, много (хороший) товаров, сотни (новый) домов.

Два сверхзвуковых самолёта - в сочетаниях с числительными два, три, четыре существительное ставится в форме родительного падежа единственного числа (самолёта). Прилагательное в таких конструкциях обычно ставится в форме родительного падежа множественного числа (сверхзвуковых), особенно если речь идет о существительных мужского или среднего рода. Реже используется форма именительного падежа множественного числа (сверхзвуковые).

Три гордые пальмы - с числительным три существительное ставится в форме родительного падежа единственного числа (пальмы). Прилагательное, относящееся к существительному женского рода, как правило, ставится в именительном падеже множественного числа (гордые).

Четыре высокие башни - с числительным четыре существительное ставится в форме родительного падежа единственного числа (башни). Прилагательное, как и в предыдущем примере с существительным женского рода, ставится в именительном падеже множественного числа (высокие).

Пять лучших учеников - после числительных от пяти и далее (включая собирательные и неопределённо-количественные числительные) и существительное, и согласуемое с ним прилагательное ставятся в форму родительного падежа множественного числа. Поэтому: учеников (р.п., мн.ч.) и лучших (р.п., мн.ч.).

Много хороших товаров - слово много требует после себя и от существительного, и от прилагательного формы родительного падежа множественного числа. Поэтому: товаров (р.п., мн.ч.) и хороших (р.п., мн.ч.).

Сотни новых домов - слово сотни (в значении "очень много") также требует после себя существительное и прилагательное в родительном падеже множественного числа. Поэтому: домов (р.п., мн.ч.) и новых (р.п., мн.ч.).

P 9. Прочитайте отрывок из статьи Ф.К. Сологуба. Выпишите все словосочетания. Укажите вид подчинительной связи. Выполните синтаксический разбор трёх словосочетаний (по выбору).

Являются ли словосочетаниями сочетания слов только любовь; нелепой и ужасной; любовь, исступлённо горящая? Обоснуйте ваш ответ.

Только любовь подвигает человека к совершению великих дел, любовь, чувство живое и пламенное, а не рассудочное чувство справедливости. Только любовь к отечеству нашему, любовь, исступлённо горящая, праведный патриотизм гражданина может вывести нас из тех многообразных трудностей, которых нам не миновать, как бы хорошо ни складывались наши дела.

Но патриотизм наш не даётся нам легко. Любовь к отечеству у нас в России есть нечто трудное, почти героическое. Слишком многое должна преодолеть она в нашей жизни, такой ещё нелепой и ужасной.

1. Сформулируйте тему и основную мысль текста.

2. Определите тип текста и его функционально-стилевую принадлежность.

3. Какая фигура речи лежит в основе построения первого абзаца?

4. Напишите небольшое сочинение, взяв за начало выделенную фразу.

Словосочетания из текста и вид подчинительной связи:

Согласование:
великих дел, чувство живое, чувство пламенное, рассудочное чувство, к отечеству нашему, любовь горящая, праведный патриотизм, тех трудностей, многообразных трудностей, наши дела, патриотизм наш, нечто трудное, почти героическое, в нашей жизни, жизни нелепой, жизни ужасной.

Управление:
подвигает человека, подвигает к совершению, совершению дел, чувство справедливости, любовь к отечеству, патриотизм гражданина, может вывести, вывести нас, вывести из трудностей, не миновать нам, не даётся нам, преодолеть в жизни.

Примыкание:
исступлённо горящая, даётся легко.

Синтаксический разбор трёх словосочетаний:

1. Великих дел (согласование).
Главное слово – «дел» (существительное), зависимое – «великих» (прилагательное). Связь осуществляется через согласование в роде (ср.р., условно во мн.ч.), числе (множественное) и падеже (родительный). Вопрос: дел (каких?) великих.

2. Любовь к отечеству (управление).
Главное слово – «любовь» (существительное), зависимое – «к отечеству» (существительное с предлогом). Главное слово требует от зависимого постановки в определённую падежную форму (дательный падеж). Вопрос: любовь (к чему?) к отечеству.

3. Исступлённо горящая (примыкание).
Главное слово – «горящая» (причастие), зависимое – «исступлённо» (наречие). Зависимое слово является неизменяемой частью речи и связано с главным только по смыслу. Вопрос: горящая (как? в какой степени?) исступлённо.

Ответ на вопрос о сочетаниях слов:

Сочетания «только любовь», «нелепой и ужасной» и «любовь, исступлённо горящая» не являются словосочетаниями в строгом смысле этого термина, так как в основе словосочетания лежит подчинительная связь (согласование, управление, примыкание).

• «Только любовь» – это не словосочетание, потому что «только» – это частица, служебная часть речи, которая не вступает в подчинительные отношения с главным словом, а лишь придаёт ему смысловой оттенок (в данном случае – ограничительный).
• «Нелепой и ужасной» – это не словосочетание, так как слова связаны сочинительной связью с помощью союза «и». Это однородные члены предложения, которые равноправны по отношению друг к другу, а не подчинены одно другому.
• «Любовь, исступлённо горящая» – это не простое словосочетание, а более сложная синтаксическая конструкция: определяемое слово («любовь») и обособленное определение, выраженное причастным оборотом («исступлённо горящая»). Внутри этого оборота есть словосочетание «исступлённо горящая» (примыкание), а сам оборот связан с определяемым словом по типу согласования («любовь горящая»), но вся конструкция в целом является не словосочетанием, а членом предложения с обособлением.

1. Сформулируйте тему и основную мысль текста.
Тема текста – роль истинной, деятельной любви к отечеству (патриотизма) в жизни человека и народа.
Основная мысль текста заключается в том, что только искренняя, страстная и глубокая любовь к Родине, а не холодное, рассудочное чувство, способна вдохновить человека на великие дела и помочь преодолеть тяжелейшие трудности. Автор подчёркивает, что в условиях российской действительности такой патриотизм – это тяжёлый, почти героический труд.

2. Определите тип текста и его функционально-стилевую принадлежность.
Тип текста – рассуждение. Автор выдвигает тезис (только любовь к отечеству может вывести из трудностей), доказывает его, противопоставляя истинное чувство «рассудочному чувству справедливости», и делает вывод о сложности такого патриотизма.
Функционально-стилевая принадлежность – публицистический стиль. Текст взят из статьи, он обращён к широкой аудитории, затрагивает общественно значимую тему, отличается эмоциональностью, экспрессивностью («исступлённо горящая», «нелепой и ужасной») и использованием риторических приёмов для воздействия на читателя.

3. Какая фигура речи лежит в основе построения первого абзаца?
В основе построения первого абзаца лежит анафора (или единоначатие) – стилистический приём, заключающийся в повторении одного и того же слова или группы слов в начале нескольких смежных синтаксических конструкций. В данном тексте два предложения начинаются со слов «Только любовь...». Этот приём используется для усиления эмоционального воздействия и акцентирования ключевой мысли автора.

4. Напишите небольшое сочинение, взяв за начало выделенную фразу.
Но патриотизм наш не даётся нам легко. Он требует не слепого восхищения и громких лозунгов, а честного и порой мучительного взгляда на свою страну, на её прошлое и настоящее. Быть патриотом – значит любить Родину не за что-то, а вопреки всему: вопреки её несовершенству, её трудным дорогам и «нелепой и ужасной» жизни, о которой с горечью пишет автор. Это деятельная любовь, которая проявляется не в словах, а в ежедневном труде, в стремлении сделать мир вокруг себя хоть немного лучше, в ответственности за судьбу своей земли. Такой патриотизм – это внутренний стержень, который помогает не сломаться под грузом проблем и верить в будущее, создавая его собственными руками. Это и есть то «почти героическое» чувство, которое способно преодолеть всё.