Страница 21, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

14. Образуйте названия жителей и жительниц населённых пунктов и запишите их. Определите, в каких случаях можно образовать два варианта названий. Какой из них можно считать «приметой» нашего времени? Почему?

Ржев, Псков, Санкт-Петербург, Кострома, Ростов-на-Дону, Нальчик, Петропавловск-Камчатский, Владивосток, Комсомольск-на-Амуре, Киров, Тверь, Тула, Липецк, Ставрополь, Усть-Илимск, Елец.

Ржев: ржевитя́нин, ржевитя́нка.

Псков: пскови́ч, пскови́чка (реже встречается вариант псковитя́нин, псковитя́нка).

Санкт-Петербург: петербу́ржец, петербу́рженка (в разговорной речи используется пи́терец, пи́терка).

Кострома: костроми́ч, костроми́чка.

Ростов-на-Дону: ростовча́нин, ростовча́нка.

Нальчик: нальча́нин, нальча́нка.

Петропавловск-Камчатский: петропа́вловец; устоявшейся формы для жительницы нет, используется описательный оборот «жительница Петропавловска-Камчатского».

Владивосток: владивосто́кец; устоявшейся формы для жительницы нет, используется описательный оборот «жительница Владивостока».

Комсомольск-на-Амуре: комсомольча́нин, комсомольча́нка.

Киров: кировча́нин, кировча́нка.

Тверь: тверича́нин, тверича́нка (также допустим вариант тверитя́нин, тверитя́нка).

Тула: туля́к, туля́чка.

Липецк: липча́нин, липча́нка.

Ставрополь: ставропо́лец, ставропо́льчанка (также встречается вариант ставропольча́нин).

Усть-Илимск: усть-или́мец, усть-или́мка.

Елец: ельча́нин, ельча́нка.

Два варианта названий можно образовать в следующих случаях: для жителей Пскова (пскович и псковитянин), Санкт-Петербурга (петербуржец — официальный, и питерец — разговорный), Твери (тверичанин и тверитянин) и Ставрополя (ставрополец и ставропольчанин).

«Приметой нашего времени» можно считать широкое распространение разговорного варианта питерец, питерка для обозначения жителей Санкт-Петербурга.

Почему?

Это связано с общей тенденцией современного русского языка к демократизации и упрощению. Вариант питерец образован от неофициального, но чрезвычайно популярного названия города — Питер. В отличие от других пар (например, тверичанин/тверитянин), которые представляют собой сосуществование разных по времени возникновения, но стилистически нейтральных норм, пара петербуржец/питерец ярко показывает противостояние официального, книжного стиля и живого, разговорного. Активное использование в речи варианта «питерец» отражает стирание жёстких границ между формальным и неформальным общением, а также стремление к экономии языковых усилий (слово короче и проще), что очень характерно для современной коммуникации.

15. Найдите ошибки в образовании словосочетаний и исправьте их. Поразмышляйте, чем они вызваны. Какие разделы науки о языке нужно хорошо знать, чтобы не допускать подобных ошибок?

Программы на возрождение традиций, высказаться по кандидатуре, было подчёркнуто о необходимости встречи, с напряжением следить о борьбе, присягнуть в верности, снять остроту с проблемы.

Найдите ошибки в образовании словосочетаний и исправьте их.

• Программы на возрождение традиций → программы возрождения традиций (или программы по возрождению традиций).
• Высказаться по кандидатуре → высказаться о кандидатуре.
• Было подчёркнуто о необходимости встречи → было подчёркнуто необходимость встречи.
• С напряжением следить о борьбе → с напряжением следить за борьбой.
• Присягнуть в верности → присягнуть на верность.
• Снять остроту с проблемы → снять остроту проблемы.

Поразмышляйте, чем они вызваны.

Все представленные ошибки вызваны нарушением норм синтаксического управления. Управление — это вид подчинительной связи в словосочетании, при котором главное слово (глагол, существительное и др.) требует от зависимого слова постановки в определённом падеже, с предлогом или без него. В каждом из приведённых примеров был неверно выбран предлог или падежная форма зависимого слова, что и привело к грамматической ошибке.

Например:

• глагол «следить» управляет творительным падежом с предлогом «за» (следить за чем? — за борьбой), а не предложным с предлогом «о»;
• глагол «подчеркнуть» является переходным и управляет винительным падежом без предлога (подчеркнуть что? — необходимость).

Какие разделы науки о языке нужно хорошо знать, чтобы не допускать подобных ошибок?

Чтобы избегать подобных ошибок, необходимо хорошо знать следующие разделы науки о языке:

• Синтаксис. В частности, тему «Словосочетание» и виды подчинительной связи (согласование, управление, примыкание). Глубокое понимание правил управления является ключевым для правильного построения фраз.
• Морфология. Необходимо уверенно владеть системой склонения имён (существительных, прилагательных, местоимений) по падежам, так как без этого невозможно правильно употребить требуемую падежную форму.
• Лексикология и фразеология. Важно знать лексическую сочетаемость слов, то есть их способность соединяться друг с другом. Некоторые сочетания, как присягнуть на верность, являются устойчивыми (фразеологизмами), и их нужно запоминать как единое целое.
• Культура речи. Эта прикладная дисциплина обобщает знания из других разделов и устанавливает литературные нормы, следование которым обеспечивает грамотность и ясность высказывания.

16. Спишите, правильно употребляя форму имени существитель-ного.

Фрагмент (романа, из романа), иммунитет (от, к) инфек-ции, работать (ночами, по ночам), требовать (от, с, у) ди-ректора, заведующий (библиотека), руководитель (департа-мент), искать (защита), не оказывать (влияние), перекусить(пирожок).

Фрагмент (романа, из романа): фрагмент романа; фрагмент из романа. Оба варианта грамматически верны. Конструкция «фрагмент романа» (родительный падеж) указывает на принадлежность (часть целого). Конструкция «фрагмент из романа» (предлог «из» + родительный падеж) указывает на источник, откуда взят фрагмент.

иммунитет (от, к) инфекции: иммунитет к инфекции. Устойчивое сочетание, требующее предлога «к» и дательного падежа.

работать (ночами, по ночам): работать ночами; работать по ночам. Обе формы верны и взаимозаменяемы. Форма «ночами» (творительный падеж) и «по ночам» (предлог «по» + дательный падеж) указывают на время совершения действия.

требовать (от, с, у) директора: требовать от директора; требовать у директора; требовать с директора. Все три варианта возможны, но имеют разные смысловые оттенки. «Требовать у директора» (например, объяснений, какой-либо предмет). «Требовать от директора» (например, выполнения обязательств, определенного поведения). «Требовать с директора» (например, отчёт, возмещение ущерба, подразумевая обязанность).

заведующий (библиотека): заведующий библиотекой. Слово «заведующий» в значении должностного лица управляет творительным падежом.

руководитель (департамент): руководитель департамента; руководитель департаментом. В современном русском языке допустимы обе формы управления: родительный падеж («руководитель чего?») и творительный падеж («руководитель чем?»).

искать (защита): искать защиты. С глаголом «искать» в значении «пытаться найти, добиться» отвлечённые существительные (помощь, поддержка, защита, слава) обычно употребляются в родительном падеже.

не оказывать (влияние): не оказывать влияния; не оказывать влияние. При переходных глаголах с отрицанием «не» дополнение может стоять как в родительном падеже (для усиления отрицания), так и в винительном (для смягчения отрицания). Оба варианта корректны.

перекусить (пирожок): перекусить пирожком; перекусить пирожок. Глагол «перекусить» может управлять как винительным падежом («перекусить что?»), так и творительным («перекусить чем?»). Оба варианта правильны.