Страница 176, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

* РЛ 180. Вы знаете, что речевое общение может проходить в форме монолога и диалога. Прочитайте диалог из романа И.А. Гончарова «Обломов». Выпишите существительные, которые в начальной форме оканчиваются на Ь. Проведите их морфологический разбор.

Алексеев стал ходить взад и вперёд по комнате, потом остановился перед картиной, которую видел тысячу раз прежде, взглянул мельком в окно, взял какую-то вещь с этажерки, повертел в руках, посмотрел со всех сторон и положил опять, а там пошёл опять ходить, посвистывая, — это всё, чтоб не мешать Обломову встать и умыться.

Так прошло минут десять.

— Что ж вы? — вдруг спросил Алексеев Илью Ильича.

— Что?

— Да всё лежите?

— А разве надо вставать?

— Как же! Нас дожидаются. Вы хотели ехать.

— Куда это ехать? Я не хотел ехать никуда...

— Вот, Илья Ильич, сейчас ведь говорили, что едем обедать к Овчинину, а потом в Екатерингоф...

— Это я по сырости поеду! И чего я там не видал? Вон дождь собирается, пасмурно на дворе, — лениво говорил Обломов.

— На небе ни облачка, а вы выдумали дождь. Пасмурно оттого, что у вас окошки-то с которых пор не мыты? Грязи-то, грязи на них! Зги божией не видно, да и одна штора почти совсем опущена.

— Да, вот подите-ка, заикнитесь об этом Захару, так он сейчас баб предложит да из дому погонит на целый день!

Обломов задумался, а Алексеев барабанил пальцами по столу, у которого сидел, рассеянно пробегая глазами по стенам и по потолку.

1. Обратите внимание на форму выделенного слова. В русском языке существует вариант форм окончаний существительных (работать в цехе — работать в цеху). Письменно охарактеризуйте морфологические признаки выделенного существительного. Как вы думаете, от чего зависит выбор формы окончаний? Приведите примеры употребления вариантных форм окончаний родительного и предложного падежей существительных.

2. Охарактеризуйте диалог. Как вы полагаете, это диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен мнениями? Какова роль диалога для характеристики персонажей, их взаимоотношений? Аргументируйте свой ответ.

3. Определите стиль речи, к которому относится текст. Проанализируйте языковые средства, характерные для данного стиля.

4. Какие предложения преобладают в тексте? Почему? Выпишите последнее предложение, выполните его синтаксический разбор.

P 5. Продолжите диалог с Ильёй Ильичом. Убедите его в необходимости поехать в Екатерингоф.

Существительные из текста, которые в начальной форме (именительный падеж, единственное число) оканчиваются на ь, и их морфологический разбор:

• вещь (взял вещь)
  1. Существительное; обозначает предмет; (взял) что? – вещь.
  2. Начальная форма – вещь.
  3. Постоянные морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 3-го склонения.
  4. Непостоянные морфологические признаки: в винительном падеже, в единственном числе.
  5. В предложении является дополнением.
• дождь (дождь собирается)
  1. Существительное; обозначает явление природы; что? – дождь.
  2. Начальная форма – дождь.
  3. Постоянные морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужского рода, 2-го склонения.
  4. Непостоянные морфологические признаки: в именительном падеже, в единственном числе.
  5. В предложении является подлежащим.
• грязь (Грязи-то, грязи на них!)
  1. Существительное; обозначает вещество; (много чего?) грязи.
  2. Начальная форма – грязь.
  3. Постоянные морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 3-го склонения.
  4. Непостоянные морфологические признаки: в родительном падеже, в единственном числе.
  5. В предложении является частью восклицательной конструкции, выражающей большое количество.
• день (погонит на целый день)
  1. Существительное; обозначает промежуток времени; (погонит) на что? / на сколько? – на день.
  2. Начальная форма – день.
  3. Постоянные морфологические признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужского рода, 2-го склонения.
  4. Непостоянные морфологические признаки: в винительном падеже, в единственном числе.
  5. В предложении является обстоятельством времени.

1.

В тексте нет выделенного слова, но пример (работать в цехе – работать в цеху) указывает на явление вариативности падежных окончаний существительных мужского рода 2-го склонения. В данном отрывке таким примером является словосочетание «из дому».

Морфологические признаки существительного дому (из дому):

1. Существительное.
2. Начальная форма – дом.
3. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужского рода, 2-го склонения.
4. Непостоянные признаки: в родительном падеже (второй родительный, или партитив), в единственном числе.
5. В предложении является обстоятельством места.

Выбор вариантных окончаний -а(-я) / -у(-ю) в родительном падеже и -е / -у(-ю) в предложном падеже зависит от нескольких факторов:

• Значение. Окончания -у(-ю) часто используются для указания на часть целого (стакан чаю), неопределенное количество (много шуму) или для обозначения места, времени, состояния (в лесу, на мосту, в прошлом году). Окончания -а(-я) и -е являются стилистически нейтральными и общеупотребительными (вкус чая, говорить о лесе).
• Стиль речи. Формы на -у(-ю) более характерны для разговорной и просторечной речи, в то время как формы на -а(-я) и -е – для книжной, научной, официальной.
• Устойчивые выражения. Некоторые формы закрепились в составе фразеологизмов (без году неделя, ни слуху ни духу, сбиться с толку).

Примеры употребления вариантных форм:

• Родительный падеж: купить сахару (разг., партитив) – производство сахара (нейтр.); выйти из лесу (разг.) – красота леса (нейтр.); много народу (разг.) – права народа (книжн.).
• Предложный падеж: отдыхать в Крыму (место) – писать о Крыме (объект речи); снег на носу (место) – шрам на носе (объект); быть в строю (состояние) – ошибка в строе (объект).

2.

Данный диалог является смешанным по типу. Он начинается как диалог-расспрос, когда Алексеев пытается выяснить, почему Обломов всё ещё лежит («Что ж вы?», «Да всё лежите?»). Затем он переходит в диалог-побуждение, в котором Алексеев настойчиво, но мягко пытается уговорить Обломова встать и поехать в гости («Нас дожидаются. Вы хотели ехать.»). В ответ на сопротивление Обломова диалог приобретает черты диалога — обмена мнениями, где персонажи приводят аргументы и контраргументы («Вон дождь собирается...» – «На небе ни облачка...»).

Роль диалога в тексте очень велика, так как он ярко характеризует персонажей и их взаимоотношения.

• Обломов предстаёт как апатичный, ленивый, пассивный человек, оторванный от жизни. Его реплики – это либо короткие ничего не значащие вопросы («Что?»), либо отговорки и нелепые оправдания своего бездействия («Это я по сырости поеду!», «дождь собирается»). Он не желает прилагать никаких усилий и покидать свою зону комфорта. Это яркая иллюстрация «обломовщины».
• Алексеев – полная противоположность: он более активен, пытается расшевелить друга, напоминает ему о планах, опровергает его отговорки. Однако его настойчивость робкая, он не может по-настоящему повлиять на Обломова, что подчёркивает его второстепенную, зависимую роль.
• Взаимоотношения героев – это отношения ведущего и ведомого, но при этом «ведущим», задающим тон, оказывается пассивный Обломов, чьё нежелание действовать определяет поведение обоих. Алексеев пытается быть связующим звеном Обломова с внешним миром, но это звено очень слабое.

3.

Текст относится к художественному стилю, поскольку является отрывком из романа. Внутри него авторская речь написана литературным языком, а речь персонажей (диалог) имитирует живую разговорную речь, поэтому содержит множество элементов разговорного стиля.

Языковые средства, характерные для данных стилей:

• Лексические:
  • разговорные слова и частицы: что ж, авось, вон, -то (в конструкции Грязи-то), да (в значении союза и и как усилительная частица);
  • эмоционально-оценочная лексика: лениво говорил, рассеянно пробегая.
• Синтаксические:
  • использование неполных предложений, характерных для устной речи («— Что?»);
  • большое количество вопросительных предложений, передающих разные оттенки (любопытство, недоумение, возражение): «А разве надо вставать?», «Куда это ехать?»;
  • восклицательные предложения для выражения эмоций: «Как же!», «Грязи-то, грязи на них!»;
  • прямое обращение: «Илья Ильич»;
  • инверсия (непрямой порядок слов): «Это я по сырости поеду?».

4.

В тексте преобладают простые предложения. В диалоге также много вопросительных и восклицательных предложений. Это обусловлено тем, что автор стремится воспроизвести естественную устную речь, для которой характерны краткость, динамичность и эмоциональность, что достигается именно такими синтаксическими конструкциями. В авторском повествовании простые предложения используются для описания последовательности действий, что создаёт спокойный, неторопливый ритм, соответствующий атмосфере в доме Обломова.

Синтаксический разбор последнего предложения:

Обломов задумался, а Алексеев барабанил пальцами по столу, у которого сидел, |рассеянно пробегая глазами по стенам и по потолку|.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложносочинённое, состоит из двух простых предложений, соединённых противительным союзом а.

1. Первое простое предложение: «Обломов задумался». Двусоставное, нераспространённое, полное. Грамматическая основа: Обломов (подлежащее), задумался (сказуемое).
2. Второе простое предложение: «Алексеев барабанил пальцами по столу, у которого сидел, рассеянно пробегая глазами по стенам и по потолку». Двусоставное, распространённое, полное, осложнено придаточным определительным и обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
   • Грамматическая основа: Алексеев (подлежащее), барабанил (сказуемое).
   • Придаточное определительное: у которого сидел (относится к слову столу).
   • Обособленное обстоятельство: рассеянно пробегая глазами по стенам и по потолку (выражено деепричастным оборотом).

5.

— Да полноте, Илья Ильич, какой же дождь! Солнце вон как светит, на душе праздник. А у Овчинина сегодня будут Ольга Сергеевна с тетушкой. Вы ведь так желали их видеть. Да и потом в Екатерингофе музыка, гулянье... Развеемся хоть немного, право слово. Захар уже и фрак ваш приготовил, ждёт.

123. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Выделите грамматические основы в предложениях и объясните постановку знаков препинания. Составьте схемы всех предложений. Выполните синтаксический разбор предложений 3 и 6.

1. Выпускали шершавый скот из хлевов обессилевшие за зиму лошади и коровы бродили и лежали на выгоне а галки садились на их худые спины и дёргали клювом шерсть для своих гнёзд. (И. Бунин)

2. Круглые низкие холмы распаханные и засеянные доверху разбегаются широкими волнами заросшие кустами овраги вьются между ними продолговатыми островами разбросаны небольшие рощи от деревни до деревни бегут узкие дорожки церкви белеют между лозняками сверкает речка в четырёх местах перехваченная плотина ми далеко в поле гуськом торчат драхвы старенький господский дом со своими службами фруктовым садом и гумном приютился к небольшому пруду. (И. Тургенев)

3. Некоторые бутоны ландышей тоже раскрылись бурые листья осин стали нежно-зелёными взошедший овёс зелёными солдатиками расставился по чёрному полю. В болотах поднялась высоко осока дала в тёмную бездну зелёную тень по чёрной воде завертелись жучки-вертунки полетели от зелёного острова осоки к другому голубые стрекозы. (М. Пришвин)

4. Лошади тронулись колокольчик загремел кибитка полетела. (А. Пушкин)

5. Ущелье становилось всё уже всё круче вздымались его скалистые стены с мрачными отверстиями пещер всё темнее становилось кругом. (Б. Заходер)

6. Под её мерную речь я незаметно засыпал и просыпался вместе с птицами прямо в лицо смотрит солнце нагреваясь тихо струится утренний воздух листья яблонь стряхивают росу влажная зелень травы блестит всё ярче приобретая хрустальную прозрачность тонкий парок вздымается над нею. (М. Горький)

7. Мёртвый стелется кустарник травы тлятся не горят и сквозит на крае неба обожжённых елей ряд. (Ф. Тютчев)

Списанные предложения, расставленные знаки препинания и выделенные грамматические основы (подлежащее, сказуемое)

1. Выпускали шершавый скот из хлевов, обессилевшие за зиму лошади и коровы бродили и лежали на выгоне, а галки садились на их худые спины и дёргали клювом шерсть для своих гнёзд. (И. Бунин)

2. Круглые, низкие холмы, распаханные и засеянные доверху, разбегаются широкими волнами; заросшие кустами овраги вьются между ними; продолговатыми островами разбросаны небольшие рощи; от деревни до деревни бегут узкие дорожки; церкви белеют между лозняками; сверкает речка, в четырёх местах перехваченная плотинами; далеко в поле гуськом торчат драхвы; старенький господский дом со своими службами, фруктовым садом и гумном приютился к небольшому пруду. (И. Тургенев)

3. Некоторые бутоны ландышей тоже раскрылись; бурые листья осин стали нежно-зелёными; взошедший овёс зелёными солдатиками расставился по чёрному полю; в болотах поднялась высоко осока, дала в тёмную бездну зелёную тень; по чёрной воде завертелись жучки-вертунки, полетели от зелёного острова осоки к другому голубые стрекозы. (М. Пришвин)

4. Лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела. (А. Пушкин)

5. Ущелье становилось всё уже, всё круче; вздымались его скалистые стены с мрачными отверстиями пещер; всё темнее становилось кругом. (Б. Заходер)

6. Под её мерную речь я незаметно засыпал и просыпался вместе с птицами; прямо в лицо смотрит солнце, нагреваясь; тихо струится утренний воздух; листья яблонь стряхивают росу; влажная зелень травы блестит всё ярче, приобретая хрустальную прозрачность; тонкий парок вздымается над нею. (М. Горький)

7. Мёртвый стелется кустарник, травы тлятся, не горят, и сквозит на крае неба обожжённых елей ряд. (Ф. Тютчев)

Объяснение постановки знаков препинания

1. Запятые разделяют части сложного предложения. Первая и вторая части соединены бессоюзной связью, третья часть присоединяется противительным союзом «а».

2. Точки с запятой разделяют части сложного бессоюзного предложения, так как они значительно распространены и имеют свои знаки препинания. Запятые используются для разделения однородных определений (круглые, низкие), обособления причастных оборотов, стоящих после определяемого слова (холмы, распаханные и засеянные доверху; речка, в четырёх местах перехваченная плотинами), и для разделения однородных дополнений (службами, садом и гумном).

3. Точки с запятой разделяют части сложного бессоюзного предложения, описывающие разные картины природы. Запятая между сказуемыми «поднялась» и «дала» разделяет однородные сказуемые. Запятая между частями «завертелись жучки-вертунки» и «полетели стрекозы» разделяет простые предложения в составе сложного.

4. Запятые разделяют простые предложения в составе сложного бессоюзного предложения, которые обозначают быструю смену событий.

5. Точка с запятой разделяет части сложного бессоюзного предложения, которые описывают разные, хотя и связанные, явления. Запятая разделяет однородные сказуемые (становилось всё уже, всё круче).

6. Точки с запятой разделяют части сложного бессоюзного предложения, так как они достаточно самостоятельны по смыслу. Запятые обособляют обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием (нагреваясь), и обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом (приобретая хрустальную прозрачность).

7. Запятые разделяют части сложного предложения. Первая и вторая части соединены бессоюзной связью. Третья часть присоединяется соединительным союзом «и», запятая перед ним ставится, так как он соединяет два простых предложения с разными грамматическими основами. Запятая после «тлятся» разделяет однородные сказуемые.

Схемы предложений

1. [ = ], [ _ и _ = и = ], а [ _ = и = ].

2. [ О, О _, |~~~|, = ]; [ |~~~| _, = ]; [ = _ ]; [ = _ ]; [ _ = ]; [ _, |~~~|, = ]; [ = _ ]; [ _ с О, О и О = ].

3. [ _ = ]; [ _ = ]; [ _ = ]; [ = _, = ]; [ = _ ], [ = _ ].

4. [ _ = ], [ _ = ], [ _ = ].

5. [ _ = О, О ]; [ = _ ]; [ = ].

6. [ _ = и = ]; [ = _, |~~~| ]; [ = _ ]; [ _ = ]; [ _, = , |~~~| ]; [ _ = ].

7. [ = _ ], [ _ = , = ], и [ = _ ].

Синтаксический разбор предложений 3 и 6

3. Некоторые бутоны ландышей тоже раскрылись; бурые листья осин стали нежно-зелёными; взошедший овёс зелёными солдатиками расставился по чёрному полю; в болотах поднялась высоко осока, дала в тёмную бездну зелёную тень; по чёрной воде завертелись жучки-вертунки, полетели от зелёного острова осоки к другому голубые стрекозы.

• Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное, состоит из пяти частей, связанных интонационно.

• Часть 1: Некоторые бутоны ландышей тоже раскрылись.

  • Предложение двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.

• Часть 2: бурые листья осин стали нежно-зелёными.

  • Предложение двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.

• Часть 3: взошедший овёс зелёными солдатиками расставился по чёрному полю.

  • Предложение двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.

• Часть 4: в болотах поднялась высоко осока, дала в тёмную бездну зелёную тень.

  • Предложение двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными сказуемыми.

• Часть 5: по чёрной воде завертелись жучки-вертунки, полетели от зелёного острова осоки к другому голубые стрекозы.

  • Сложное бессоюзное предложение, состоящее из двух простых предложений: по чёрной воде завертелись жучки-вертунки и полетели от зелёного острова осоки к другому голубые стрекозы. Оба предложения двусоставные, распространённые, полные, неосложнённые.

6. Под её мерную речь я незаметно засыпал и просыпался вместе с птицами; прямо в лицо смотрит солнце, нагреваясь; тихо струится утренний воздух; листья яблонь стряхивают росу; влажная зелень травы блестит всё ярче, приобретая хрустальную прозрачность; тонкий парок вздымается над нею.

• Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное, состоит из шести частей, связанных интонационно.

• Часть 1: Под её мерную речь я незаметно засыпал и просыпался вместе с птицами.

  • Предложение двусоставное, распространённое, полное, осложнено однородными сказуемыми.

• Часть 2: прямо в лицо смотрит солнце, нагреваясь.

  • Предложение двусоставное, распространённое, полное, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным одиночным деепричастием.

• Часть 3: тихо струится утренний воздух.

  • Предложение двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.

• Часть 4: листья яблонь стряхивают росу.

  • Предложение двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.

• Часть 5: влажная зелень травы блестит всё ярче, приобретая хрустальную прозрачность.

  • Предложение двусоставное, распространённое, полное, осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

• Часть 6: тонкий парок вздымается над нею.

  • Предложение двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.