Номер 72, страница 80 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 4. Основные условия эффективного общения. Язык как средство общения - номер 72, страница 80.

Условие.

72. 1. Попробуйте объяснить смысл современного выражения виртуальная коммуникация.

2. На некоторых форумах Интернета вывешиваются правила виртуальной коммуникации, которыми должны руководствоваться все посетители. Объясните, чем вызвано появление подобных документов и какова их роль в регулировании интернет-общения.

3. Изучите запись и определите, почему данный материал разделён на несколько групп. Укажите, какие грамматические признаки характеризуют предложения, созданные на основе указанных моделей.

1) Помните, что ... . Не забывайте, что ... . Старайтесь, чтобы ... . Задумайтесь, отчего ... . Продумайте, зачем ... . Уточните, где ... . Определите, знаете ли ... . 2) Нужно ... . Можно ... . Нельзя ... . 3) Не использовать ... . Не требовать ... . Не включать ... . 4) Целесообразно использовать ... . Желательно включать ... . 5) Пользователь обязан ... . Участник общения должен ... . 6) Использование ... недопустимо ... . Употребление ... приветствуется ... . 7) Начав ..., старайтесь ... . Приступив к ..., используйте ... .

4*. Попробуйте самостоятельно сформулировать и записать несколько пунктов правил, касающихся соблюдения речевых норм общения в интернет-сообществе. Выберите для этого синтаксические модели, по которым образуются сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным. При выполнении задания пользуйтесь текстом рубрики «Знайте и применяйте!» (см. начало § 4).

Решение.

Решение 2.

1. Виртуальная коммуникация — это процесс общения между людьми, который происходит не в реальном физическом пространстве, а опосредованно, с помощью электронных и цифровых технологий. Ключевой особенностью является то, что собеседники могут находиться на любом расстоянии друг от друга. Основные каналы виртуальной коммуникации — это интернет и мобильная связь. Она может быть как синхронной (общение в реальном времени, например, видеозвонок или чат), так и асинхронной (с задержкой во времени, например, электронная почта или общение на форуме). В такой коммуникации традиционные невербальные сигналы (мимика, жесты) часто заменяются их текстовыми аналогами: эмодзи, стикерами, использованием заглавных букв для передачи эмоций.

2. Появление правил виртуальной коммуникации (часто называемых «сетикетом») вызвано несколькими причинами. Во-первых, относительная анонимность в интернете может провоцировать людей на поведение, которое они не позволили бы себе при личном общении: грубость, оскорбления (троллинг, флейм), распространение спама. Во-вторых, отсутствие невербальных сигналов затрудняет правильное понимание тона и эмоций собеседника, что легко приводит к конфликтам. Роль таких документов заключается в том, чтобы создать комфортную, безопасную и конструктивную среду для всех участников. Они устанавливают четкие границы дозволенного, определяют тематику сообщества, служат основанием для действий модераторов по поддержанию порядка и помогают новым пользователям быстрее адаптироваться к принятой в сообществе культуре общения.

3. Данный материал разделён на несколько групп по грамматическому (синтаксическому) принципу. Каждая группа представляет собой определённую синтаксическую модель, которая используется для формулирования правил или рекомендаций. Таким образом, группировка основана не на смысле правил, а на способе их языкового выражения.

Грамматические признаки предложений, созданных на основе этих моделей:

• 1) В этой группе используются глаголы в повелительном наклонении (помните, не забывайте, старайтесь, уточните). Они являются сказуемыми в главной части сложноподчинённого предложения, к которой присоединяется придаточное изъяснительное (помните, что...; старайтесь, чтобы...; уточните, где...).
• 2) Здесь представлены безличные предложения, в которых главный член (сказуемое) выражен предикативными словами (словами категории состояния) нужно, можно, нельзя в сочетании с инфинитивом.
• 3) Модели этой группы представляют собой конструкции с инфинитивом и отрицательной частицей «не». Они используются для выражения категорического запрета или настоятельной рекомендации.
• 4) Эта группа похожа на вторую. Здесь также используются безличные предложения, сказуемое в которых выражено предикативными наречиями целесообразно, желательно в сочетании с инфинитивом.
• 5) В этой группе представлены двусоставные предложения. Подлежащее (пользователь, участник) выражено существительным, а сказуемое является составным именным и состоит из модального слова (обязан, должен) и инфинитива.
• 6) Здесь также используются двусоставные предложения, где подлежащее выражено отглагольным существительным (использование, употребление), а сказуемое — предикативным словом (недопустимо, приветствуется).
• 7) Модели этой группы представляют собой простые предложения, осложнённые деепричастным оборотом (начав..., приступив к...), сказуемое в которых выражено глаголом в повелительном наклонении (старайтесь, используйте).

4*. Вот несколько пунктов правил, сформулированных с использованием синтаксических моделей, образующих сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным:

• Помните, что за каждым никнеймом и аватаром стоит живой человек, которого следует уважать.
• Перед созданием новой темы убедитесь, что подобный вопрос не обсуждался на форуме ранее.
• Старайтесь, чтобы ваши сообщения были информативными, грамотными и соответствовали теме обсуждения.
• Не забывайте, что публикация любой личной информации (номеров телефонов, адресов) без согласия её владельца строго запрещена.