Номер 248, страница 122 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019

Авторы: Рыбченкова Л. М., Александрова О. М., Нарушевич А. Г., Голубева И. В., Гостева Ю. Н., Григорьев А. В., Добротина И. Н., Кузина А. Н., Власенков А. И.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2019 - 2025

Уровень обучения: базовый

Цвет обложки: синий, красный, жёлтый

ISBN: 978-5-09-103553-7

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 10 классе

Параграф 18. Признаки текста. Текст. Виды его пробразования - номер 248, страница 122.

№248 (с. 122)
Условие 2019-2022. №248 (с. 122)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 122, номер 248, Условие 2019-2022

248 Лингвистическое исследование. Прочитайте в учебнике по истории (или другому предмету) параграф, изучаемый вами в настоящее время, и понаблюдайте над связью предложений в тексте. Определите тип связи между предложениями. В чём эта связь выражается? Назовите языковые средства связи. Найдите ключевые слова, выделите микротемы.

Решение 2019-2022. №248 (с. 122)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 122, номер 248, Решение 2019-2022
Условие 2023. №248 (с. 122)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Рыбченкова Лидия Макаровна, Александрова Ольга Макаровна, Нарушевич Андрей Георгиевич, Голубева Ирина Валериевна, Гостева Юлия Николаевна, Григорьев Андрей Владимирович, Добротина Ирина Нургаиновна, Кузина Анна Николаевна, Власенков Александр Иванович, издательство Просвещение, Москва, 2019, страница 122, номер 248, Условие 2023

248 Лингвистическое исследование. Прочитайте в учебнике по истории (или другому предмету) параграф, изучаемый вами в настоящее время, и понаблюдайте над связью предложений в тексте. Определите тип связи между предложениями. В чём эта связь выражается? Назовите языковые средства связи. Найдите ключевые слова, выделите микротемы.

Решение 2023. №248 (с. 122)

Для выполнения этого лингвистического исследования возьмём в качестве примера небольшой текст из учебного материала по всемирной истории.

Промышленная революция началась в Великобритании в конце XVIII века. Эта глубокая трансформация была вызвана рядом ключевых изобретений, в первую очередь в текстильной промышленности. Например, изобретение прядильной машины «Дженни» и механического ткацкого станка кардинально увеличило скорость производства тканей. Эти новшества не только изменили производственные процессы, но и привели к значительным социальным изменениям, включая быструю урбанизацию. Люди устремлялись из сельской местности в новые промышленные города в поисках работы.


Определите тип связи между предложениями.

В представленном тексте используется преимущественно цепная (или последовательная) связь. При таком типе связи каждое следующее предложение логически и грамматически основывается на предыдущем, развивая его мысль. Информация, которая является «новой» в одном предложении, становится «данной» (исходной точкой) для следующего. Это создаёт плавную и последовательную повествовательную цепочку.

В чём эта связь выражается?

Связь выражается в последовательном раскрытии темы от общего к частному и от причины к следствию.

  • Второе предложение (о трансформации) раскрывает суть понятия «промышленная революция» из первого.
  • Третье предложение (об изобретениях) конкретизирует «ключевые изобретения», упомянутые во втором, приводя примеры.
  • Четвёртое предложение (о последствиях) обобщает значение этих изобретений («новшества») и описывает их влияние на производство и общество.
  • Пятое предложение (о миграции) детализирует одно из социальных изменений — урбанизацию, — о котором говорится в четвёртом.

Таким образом, текст выстроен как логическая цепь, где каждое звено связано с предыдущим.

Назовите языковые средства связи.

Для осуществления цепной связи в тексте используются следующие языковые средства:

  • Указательные местоимения: «эта» (трансформация) во втором предложении отсылает к «промышленной революции» из первого; «эти» (новшества) в четвёртом предложении отсылает к изобретениям из третьего.
  • Лексические замены: использование синонимов и контекстуальных синонимов для связи понятий и избежания тавтологии (например, «промышленная революция» → «глубокая трансформация»; «изобретение» → «новшества»).
  • Вводные слова: слово «например» в третьем предложении служит для введения конкретного примера, который иллюстрирует мысль из предыдущего предложения.
  • Смысловая связь: пятое предложение по своему смыслу напрямую разъясняет термин «урбанизация» из четвёртого, описывая процесс массового переезда людей из сёл в города.
  • Единство видо-временных форм глаголов: использование глаголов в форме прошедшего времени (началась, была вызвана, увеличило, изменили, привели, устремлялись) создаёт единую временную плоскость повествования о событиях прошлого.

Найдите ключевые слова.

Ключевые слова — это основные смысловые опоры текста, которые отражают его тему и содержание. В данном отрывке это: промышленная революция, Великобритания, XVIII век, трансформация, изобретения, текстильная промышленность, производственные процессы, социальные изменения, урбанизация.

Выделите микротемы.

Микротема — это тема составной части текста (чаще всего абзаца). В анализируемом отрывке каждое предложение раскрывает свою микротему, которые вместе составляют общую тему текста.

  1. Начало и место промышленной революции.
  2. Причины революции — ключевые изобретения.
  3. Конкретные примеры изобретений в текстильной промышленности.
  4. Последствия изобретений для производства и общества.
  5. Урбанизация как одно из главных социальных последствий революции.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 248 расположенного на странице 122 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №248 (с. 122), авторов: Рыбченкова (Лидия Макаровна), Александрова (Ольга Макаровна), Нарушевич (Андрей Георгиевич), Голубева (Ирина Валериевна), Гостева (Юлия Николаевна), Григорьев (Андрей Владимирович), Добротина (Ирина Нургаиновна), Кузина (Анна Николаевна), Власенков (Александр Иванович), ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.