Номер 407, страница 197 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 28. Разговорная речь. Функциональная стилистика и культура речи - номер 407, страница 197.

Условие 2019-2022.

407 Найдите в отрывке из сказки Л. А. Филатова «Про Федота-стрельца, удалого молодца» просторечные формы и нарушения литературной нормы. Объясните, с какой целью они используются автором.

Верьте аль не верьте, а жил на белом свете Федот-стрелец, удалой молодец. Был Федот ни красавец, ни урод, ни румян, ни бледен, ни богат, ни беден, ни в парше, ни в парче, а так, вообще. Служба у Федота — рыбалка да охота: царю — дичь да рыба, Федоту — спасибо. Гостей во дворце — как семян в огурце: энтот — из Швеции, энтот — из Греции, энтот — с Гавай — и всем жрать подавай! Энтому — омаров, энтому — кальмаров, энтому — сардин, а добытчик-то один! Как-то раз дают ему приказ: чуть свет поутру явиться ко двору. Царь на вид сморчок, башка с кулачок, а злобности в ём — громадный объём. Смотрит на Федьку — как язвенник на редьку. На Федьке от страха намокла рубаха, в висках застучало, в пузе заурчало… тут, как говорится, и сказке начало…

• Проанализируйте пунктуационное оформление приведённого выше отрывка. Какова роль в тексте тире, двоеточий, многоточий?

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

407 Найдите в отрывке из сказки Л. А. Филатова «Про Федота-стрельца, удалого молодца» просторечные формы и нарушения литературной нормы. Объясните, с какой целью они используются автором.

Верьте аль не верьте, а жил на белом свете Федот-стрелец, удалой молодец. Был Федот ни красавец, ни урод, ни румян, ни бледен, ни богат, ни беден, ни в парше, ни в парче, а так, вообще. Служба у Федота — рыбалка да охота: царю — дичь да рыба, Федоту — спасибо. Гостей во дворце — как семян в огурце: энтот — из Швеции, энтот — из Греции, энтот — с Гавай — и всем жрать подавай! Этому — омаров, этому — кальмаров, этому — сардин, а добытчик-то один! Как-то раз дают ему приказ: чуть свет поутру явиться ко двору. Царь на вид сморчок, башка с кулачок, а злобности в ём — громадный объём. Смотрит на Федьку — как язвенник на редьку. На Федьке от страха намокла рубаха, в висках застучало, в пузе заурчало... тут, как говорится, и сказке начало...

• Проанализируйте пунктуационное оформление приведённого выше отрывка. Какова роль в тексте тире, двоеточий, многоточий?

Решение 2023.

В представленном отрывке из сказки Л. А. Филатова «Про Федота-стрельца, удалого молодца» используются следующие просторечные и разговорные формы, а также нарушения литературной нормы:

• Просторечия и разговорная лексика: жрать (грубое, сниженное вместо «есть»), башка (вместо «голова»), пузо (вместо «живот»), Федька (фамильярная форма имени Федот).
• Искаженные формы слов (просторечные варианты): энтот, энтому (вместо «этот», «этому»), в ём (вместо «в нём»), агромадный (вместо «огромный»).
• Устаревшие или народно-поэтические формы: союз аль (вместо «или»), наречие поутру.
• Синтаксические особенности разговорной речи: использование частицы -то (добытчик-то) для придания речи выразительности, эллиптические (неполные) предложения (Энтому — омаров, энтому — кальмаров).

Автор использует эти элементы с несколькими целями:

1. Стилизация под народную сказку (сказ). Язык произведения имитирует живую, непринужденную речь народного рассказчика. Это создает особый колорит и делает повествование близким и понятным широкой аудитории.
2. Создание комического эффекта. Сочетание высокого (придворная жизнь, иностранные гости) и низкого (просторечная лексика) рождает иронию и сатиру. Например, описание заморских деликатесов для послов подается через грубое слово «жрать», что снижает пафос ситуации.
3. Характеристика персонажей и среды. Язык отражает простоту и прямоту главного героя и рассказчика, а также придает сатирическую окраску описанию царя и его двора.
4. Обеспечение ритма и рифмы. Многие формы (например, в ём — объём) выбраны не только для стилизации, но и для соблюдения стихотворного размера и создания ярких, запоминающихся рифм, что делает текст музыкальным и легким для восприятия.

Проанализируйте пунктуационное оформление приведённого выше отрывка. Какова роль в тексте тире, двоеточий, многоточий?

Пунктуационное оформление в отрывке играет важную стилистическую роль, подчеркивая динамику и разговорный характер повествования.

Тире в тексте используется очень активно и выполняет несколько функций:

• Между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными: «Служба у Федота — рыбалка да охота», «злобности в ём — агромадный объём». Это придает фразам афористичность и четкость.
• В неполных предложениях, заменяя пропущенный глагол (чаще всего «есть», «находится»): «энтот — из Швеции, энтот — из Греции», «Энтому — омаров». Такое использование создает высокий темп речи, имитируя быстрое перечисление.
• Для выделения сравнений: «Гостей во дворце — как семян в огурце», «Смотрит на Федьку — как язвенник на редьку». Тире интонационно подчеркивает и усиливает образность сравнения.

В целом, тире придает тексту энергию, ритмичность и лаконичность, свойственные устной речи.

Двоеточие выполняет пояснительную и разъяснительную функции:

• Раскрывает содержание предыдущей части предложения: «Служба у Федота — рыбалка да охота: царю — дичь да рыба...». Двоеточие поясняет, в чем именно заключалась служба.
• Вводит перечисление: «Гостей во дворце — как семян в огурце: энтот — из Швеции, энтот — из Греции...».
• Вводит содержание приказа, по сути, прямую речь без кавычек: «дают ему приказ: чуть свет поутру явиться ко двору».

Двоеточие структурирует повествование, делая логические паузы перед важной информацией или перечислением.

Многоточие используется для передачи интонации рассказчика и создания особого эффекта:

• Обозначает паузу, недосказанность, прерывистость речи: «в пузе заурчало...». Оно показывает нарастающее волнение героя.
• Указывает на переход к новой мысли или к началу основной части истории: «...тут, как говорится, и сказке начало...». Финальное многоточие создает интригу и подготавливает слушателя к дальнейшему развитию событий, являясь классическим сказочным приемом.