Номер 458, страница 226 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Жанры публицистики. Хроника, репортаж. Функциональная стилистика и культура речи - номер 458, страница 226.

Условие 2019-2022.

458 Проект. Исследователи относят произведение Юлиуса Фучика «Репортаж с петлёй на шее», написанное в 1943 г., к художественной публицистике. Прочитайте фрагмент из этой книги чешского журналиста-антифашиста.

Среда

Два человека, которые пели псалмы, сейчас сидят у стола и едят из глиняных мисок. Теперь я различаю их. Один помоложе, другой совсем пожилой.

На монахов они, кажется, не похожи. И склеп уже не склеп, а тюремная камера, как сотни других: дощатый пол, тяжёлая тёмная дверь…

В замке гремит ключ, оба вскакивают и становятся навытяжку; два эсэсовца входят и велят одеть меня. Никогда не думал я, сколько боли может причинить каждый рукав или каждая штанина… Меня кладут на носилки и несут вниз по лестнице. Стук тяжёлых кованых сапог гулко отдаётся в коридоре…

Кажется, этим путём меня уже несли однажды и принесли без сознания. Куда ведёт этот путь? В какую преисподнюю?

В полутёмную, мрачную канцелярию по приёму арестованных панкрацкой тюрьмы.

Носилки ставят на пол, и деланно-добродушный голос переводит свирепое немецкое рявканье:

— Ты знаешь её?

Я подпираю подбородок рукой. Рядом с носилками стоит молодая круглолицая девушка. Стоит, гордо выпрямившись, с высоко поднятой головой; держится не вызывающе, но с достоинством. Только глаза её слегка опущены, ровно настолько, чтобы видеть меня и поздороваться взглядом.

— Нет, не знаю.

Помнится, я видел её мельком в ту сумасшедшую ночь во дворце Печека.

Теперь мы видимся во второй раз. Жаль, что третьей встречи уже не будет и мне не удастся пожать ей руку за то, что она держала себя с таким достоинством. Это была жена Арношта Лоренца. Её казнили в первые же дни осадного положения в 1942 году.

Ну эту ты наверняка знаешь.

Аничка Ираскова! Боже мой, Аничка, вы-то как сюда попали? Нет, нет, я не произносил вашего имени, вы не знаете меня, и я с вами незнаком.

Понимаете, незнаком!

— И её не знаю.

— Подумайте хорошенько!

— Не знаю.

— Юлиус, это ни к чему, — говорит Аничка, и лишь неприметное движение пальцев, комкающих носовой платок, выдаёт её волнение. — Это ни к чему. Меня уже опознали.

— Кто?

— Молчать! — обрывают её и торопливо отталкивают, когда она нагибается и протягивает мне руку.

Аничка!

Остальных вопросов я уже не слышу.

Как-то со стороны, совсем не ощущая боли, словно я только зритель, чувствую, как два эсэсовца несут меня обратно в камеру и, грубо встряхивая носилки, со смехом осведомляются, не предпочту ли я качаться в петле.

• Можно ли отнести этот текст к жанру репортажа? Своё мнение аргументируйте.

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

458 Проект. Исследователи относят произведение Юлиуса Фучика «Репортаж с петлёй на шее», написанное в 1943 г., к художественной публицистике. Прочитайте фрагмент из этой книги чешского журналиста-антифашиста.

Среда

Два человека, которые пели псалмы, сейчас сидят у стола и едят из глиняных мисок. Теперь я различаю их. Один помоложе, другой совсем пожилой.

На монахов они, кажется, не похожи. И склеп уже не склеп, а тюремная камера, как сотни других: дощатый пол, тяжёлая тёмная дверь...

В замке гремит ключ, оба вскакивают и становятся навытяжку; два эсэсовца входят и велят одеть меня. Никогда не думал я, сколько боли может причинить каждый рукав или каждая штанина... Меня кладут на носилки и несут вниз по лестнице. Стук тяжёлых кованых сапог гулко отдаётся в коридоре...

Кажется, этим путём меня уже несли однажды и принесли без сознания. Куда ведёт этот путь? В какую преисподнюю?

В полутёмную, мрачную канцелярию по приёму арестованных панкрацкой тюрьмы.

Носилки ставят на пол, и деланно-добродушный голос переводит свирепое немецкое рявканье:

— Ты знаешь её?

Я подпираю подбородок рукой. Рядом с носилками стоит молодая круглолицая девушка. Стоит, гордо выпрямившись, с высоко поднятой головой; держится не вызывающе, но с достоинством. Только глаза её слегка опущены, ровно настолько, чтобы видеть меня и поздороваться взглядом.

— Нет, не знаю.

Помнится, я видел её мельком в ту сумасшедшую ночь во дворце Печека.

Теперь мы видимся во второй раз. Жаль, что третьей встречи уже не будет и мне не удастся пожать ей руку за то, что она держала себя с таким достоинством. Это была жена Арношта Лоренца. Её казнили в первые же дни осадного положения в 1942 году.

Ну эту ты наверняка знаешь!

Аничка Ираскова! Боже мой, Аничка, вы-то как сюда попали? Нет, нет, я не произносил вашего имени, вы не знаете меня, и я с вами незнаком.

Понимаете, незнаком!

— И её не знаю.

— Подумайте хорошенько!

— Не знаю.

— Юлиус, это ни к чему, — говорит Аничка, и лишь неприметное движение пальцев, комкающих носовой платок, выдаёт её волнение. — Это ни к чему. Меня уже опознали.

— Кто?

— Молчать! — обрывают её и торопливо отталкивают, когда она нагибается и протягивает мне руку.

Аничка!

Остальных вопросов я уже не слышу.

Как-то со стороны, совсем не ощущая боли, словно я только зритель, чувствую, как два эсэсовца несут меня обратно в камеру и, грубо встряхивая носилки, со смехом осведомляются, не предпочту ли я качаться в петле.

• Можно ли отнести этот текст к жанру репортажа? Своё мнение аргументируйте.

Решение 2023.

Можно ли отнести этот текст к жанру репортажа? Своё мнение аргументируйте.

Данный текст можно отнести к жанру репортажа, но с важной оговоркой — это художественный репортаж, или, как указывается в самом задании, художественная публицистика. Он сочетает в себе черты документального свидетельства и литературного произведения.

С одной стороны, текст обладает ключевыми признаками репортажа:

• Документальность. В основе лежит реальное событие — допрос автора, Юлиуса Фучика, в нацистской тюрьме. Упоминаются реальные люди (Аничка Ираскова, жена Арношта Лоренца) и место (панкрацкая тюрьма).
• Эффект присутствия. Повествование ведётся от первого лица, что позволяет читателю увидеть события глазами автора, пережить их вместе с ним. Автор детально описывает свои физические ощущения («сколько боли может причинить каждый рукав»), обстановку («дощатый пол, тяжёлая тёмная дверь») и действия персонажей.
• Последовательность событий. Рассказ строится как хронологическое описание происходящего: автора несут на носилках, заводят в канцелярию, проводят опознание.

С другой стороны, этот фрагмент выходит за рамки классического информационного репортажа из-за сильной литературной составляющей:

• Глубокий психологизм и субъективность. Автор передаёт не только факты, но и свои внутренние переживания, мысли и эмоции. Например, его размышления о женщинах, которых он видит, его решимость не выдавать их, его чувство отстранённости в конце («словно я только зритель»). Это не беспристрастное наблюдение, а личное переживание трагедии.
• Использование художественных средств. Текст богат выразительными средствами: метафоры («В какую преисподнюю?»), риторические вопросы, контрасты (деланно-добродушный голос эсэсовца и его свирепое рявканье).
• Лирические отступления и рефлексия. Автор не просто фиксирует события, но и осмысляет их, вспоминая прошлое («Помнится, я видел её мельком...») и сожалея о будущем («Жаль, что третьей встречи уже не будет»).

Таким образом, этот текст является ярким примером художественной публицистики, где репортажный метод (свидетельство очевидца с места событий) используется для создания мощного эмоционального и художественного произведения. Автор выступает не просто в роли репортёра-наблюдателя, а в роли главного героя, чья личная драма становится документом эпохи.