Номер 273, страница 307 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 11. Этический аспект культуры речи. Культура речи - номер 273, страница 307.

Условие.

273. Выберите одну из тем, предложенных в упр. 137, 247, и проведите мини-диспут. Для этого разделите класс на две группы, одна из которых должна подготовить аргументы, защищающие сформулированное суждение, а другая должна обоснованно опровергнуть его. Обсуждение проводите, соблюдая правила речевого этикета.

Решение.

Решение 2.

В качестве темы для мини-диспута выберем суждение, основанное на одной из тем, которые могли бы быть предложены в указанных упражнениях: «Домашнее задание необходимо отменить, так как оно отнимает у учеников свободное время и не всегда способствует лучшему усвоению материала».

Для проведения диспута класс делится на две группы: одна готовит аргументы в защиту этого суждения, а вторая — для его опровержения.

Аргументы в защиту суждения (Группа 1)

• Перегрузка и вред для здоровья. Большой объем домашних заданий приводит к хронической усталости, стрессу и выгоранию. У школьников не остается времени на полноценный отдых, занятия спортом, хобби и общение с семьей и друзьями, что негативно сказывается на их физическом и психическом здоровье.
• Низкая эффективность и формальный подход. Часто домашнее задание выполняется механически, для «галочки», например, путем списывания из интернета или у одноклассников. В таком случае оно не несет образовательной ценности, а лишь отнимает время и приучает к нечестности.
• Усиление социального неравенства. Успешное выполнение домашних заданий нередко зависит от помощи родителей или возможности нанять репетитора. Дети, чьи родители много работают или не имеют достаточной квалификации, чтобы помочь, оказываются в заведомо проигрышном положении, что усугубляет разрыв в качестве образования.
• Устаревший подход к обучению. В современном мире на первый план выходят навыки критического мышления, креативности, поиска информации и работы в команде. Механическое выполнение однотипных упражнений дома не способствует развитию этих ключевых компетенций. Учебное время можно использовать более эффективно для проектной и групповой работы под руководством учителя.

Аргументы для опровержения суждения (Группа 2)

• Закрепление материала и формирование навыка. Домашнее задание — это необходимый инструмент для повторения и закрепления знаний, полученных в классе. Без самостоятельной практики, особенно по таким предметам, как математика, физика или иностранные языки, знания быстро забываются, а устойчивые навыки не формируются.
• Развитие самостоятельности и ответственности. Выполняя задания дома, ученик учится планировать свое время, организовывать рабочий процесс, самостоятельно искать информацию и нести ответственность за результат. Эти качества абсолютно необходимы для успешной учебы в вузе и дальнейшей профессиональной деятельности.
• Возможность работать в индивидуальном темпе. На уроке учитель задает общий темп для всего класса. Дома же ученик может работать в комфортном для себя режиме: уделить больше времени сложной теме, не торопясь разобраться в ней, или, наоборот, быстро справиться с легкими заданиями.
• Важный инструмент обратной связи для учителя. Проверяя домашние задания, учитель получает ценную информацию о том, какие темы были усвоены хорошо, а какие вызвали затруднения у отдельных учеников или у всего класса. Это позволяет ему вовремя скорректировать учебный процесс и оказать необходимую помощь.

Правила речевого этикета во время диспута

Для того чтобы обсуждение было конструктивным и продуктивным, все участники должны соблюдать следующие правила:

• Внимательно и уважительно выслушивать оппонента, не перебивая. Каждый имеет право высказать свою точку зрения.
• Относиться с уважением ко всем участникам диспута. Обращаться друг к другу вежливо (на «вы» или по имени, в зависимости от договоренности).
• Аргументировать свою позицию, опираясь на факты, логику и конкретные примеры, а не на эмоции или личные симпатии.
• Критиковать следует идею или утверждение, а не человека, который его высказал. Переход на личности недопустим.
• Говорить четко, ясно и по существу, не отклоняясь от темы обсуждения.
• Соблюдать регламент: говорить кратко, чтобы дать возможность высказаться другим участникам.
• Быть готовым не только отстаивать свое мнение, но и признавать правоту оппонента, если его аргументы убедительны.