Номер 253, страница 160, часть 2 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Никитина, Казабеева

253. Прочитайте отрывок из романа Ч. Айтматова «И дольше века длится день». Выполните послетекстовые задания.

1. Исторический синхронизм — когда человек способен жить мысленно разом в нескольких временных воплощениях, разделённых порой столетиями и тысячелетиями, — присущ в той или иной мере каждому человеку, не лишённому воображения. 2. Но тот, для кого события минувшего так же близки, как сиюминутная действительность, тот, кто переживает былое как своё кровное, как свою судьбу, тот мученик, тот трагическая личность, ибо, зная наперёд, чем кончилась та или иная история, что повлекла она за собой, всё предвидя, он лишь страдает, не в силах повлиять на ход событий, и приносит себя в жертву торжеству справедливости, которому никогда не состояться. 3. И эта жажда утвердить правду минувшего — свята. 4. Именно так рождаются идеи, так происходит духовное сращение новых поколений с предыдущими и предпредыдущими, и на том свет стоит, и жизненный опыт его постоянно увеличивается, приращивается — добро и зло передаются из поколения в поколение в нескончаемости памяти, в нескончаемости времени и пространства человеческого мира.... 5. И потому было сказано: вчерашние не могут знать, что происходит сегодня, но сегодняшние знают, что происходило вчера, а завтра сегодняшние станут вчерашними... 6. И ещё было сказано: сегодняшние живут во вчерашнем, но если завтрашние забудут о сегодняшнем, это беда для всех... 7. Авдий очень волновался, отчаивался, когда наступил тот день накануне первого дня Пасхи, и душным предпраздничным вечером пытался разыскать в нижнем городе дом, где совершалась накануне тайная вечеря с учениками, где преломил Он хлеб, сказав, что это тело Его, и разлил вино, сказав, что это кровь Его, ведь уже тогда можно было предупредить о грозящей опасности, о предательстве Иуды Искариота, о необходимости срочно, безотлагательно покинуть этот страшный город, поспешить как можно скорее в путь. 8. В поисках этого дома он метался в уходящих сумерках по кривым и запутанным улочкам, зачем-то вглядываясь в лица прохожих и проезжих, точно бы у него могли быть здесь знакомые, но ни среди поспешавших в тот час к семейным трапезам горожан, ни среди тех, кто ещё заглядывал в лавки перед их закрытием, он не обнаружил никого, кому бы мог довериться. 9. А многие прохожие так и вовсе не знали, кто это такой — Иисус Христос. 10. Мало ли в городе было бродяг. 11. Какой-то сердобольный горожанин стал его звать к себе на Пасху. 12. Но Авдий, поблагодарив, отказался. 13. Он надеялся предупредить Учителя. 14. От волнения, отсвета в окнах, от сильных запахов в воздухе, разносившихся от очагов с едой, от парной духоты, исходившей от обильно политых для прохлады дорог и дворов, у него разболелась голова. 15. Его стало мутить. 16. И тогда он кинулся за город, в Гефсиманию, надеясь застать Учителя с учениками ещё там, в саду, в молитве и беседе. 17. Но напрасно! 18. И здесь в тот поздний час он никого не обнаружил. 19. В саду было безлюдно, и под тем большим фикусовым деревом, где схватила Учителя вооружённая толпа, тоже никого уже не было. 20. Ученики отсюда разбежались, как и предсказывал сам Учитель... 21. Луна плыла над дальним морем и над сушей, уже перевалило за полночь — близился роковой день, последствия которого не избудутся веками и долго ещё и разно будут сказываться на истории человечества. 22. Но в Гефсимании и прилегающих к ней всхолмлениях, поросших садами и виноградниками, в тот час было тихо, лишь птицы ночные пели по кустам...

1. Среди предложений 7-10 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное.

2. Среди предложений 11-19 найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное.

3. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством.

4. Среди предложений 7-11 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастием.

5. Среди предложений 11-16 найдите предложение с обособленным определением.

6. Среди предложений 18-22 найдите предложение с обособленным определением.

7. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным.

8. Среди предложений 6-9 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным.

9. Среди предложений 10-21 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным.

10. Среди предложений 7-8 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением.

11. Среди предложений 12-14 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения.

12. Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения и лексического повтора.

13. Среди предложений 17-21 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью однокоренного слова и наречия.

14. Запишите 21-е предложение, сделайте полный синтаксический разбор.

1. 7

2. 19

3. 2

4. 7

5. 14

6. 22

7. 2

8. 7

9. 19

10. 7

11. 13

12. 8

13. 20

14.

Луна плыла над дальним морем и над сушей, уже перевалило за полночь – близился роковой день, последствия которого не избудутся веками и долго ещё и разно будут сказываться на истории человечества.

Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной.

Состоит из трёх предикативных частей, связанных бессоюзной связью.

1-я часть: Луна плыла над дальним морем и над сушей.

Простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными обстоятельствами.

Грамматическая основа: Луна – подлежащее, выраженное именем существительным; плыла – простое глагольное сказуемое, выраженное глаголом.

2-я часть: уже перевалило за полночь.

Простое, односоставное, безличное, распространённое.

Грамматическая основа: перевалило – простое глагольное сказуемое, выраженное глаголом.

3-я часть: близился роковой день, последствия которого не избудутся веками и долго ещё и разно будут сказываться на истории человечества.

Сложноподчинённое предложение.

Главная часть: близился роковой день.

Простое, двусоставное, распространённое.

Грамматическая основа: день – подлежащее, выраженное именем существительным; близился – простое глагольное сказуемое, выраженное глаголом.

Придаточная часть: последствия которого не избудутся веками и долго ещё и разно будут сказываться на истории человечества.

Придаточное определительное, относится к существительному «день» в главной части, присоединяется союзным словом которого.

Грамматическая основа: последствия – подлежащее, выраженное именем существительным; не избудутся и будут сказываться – однородные простые глагольные сказуемые, выраженные глаголами.

Схема предложения: [— =], [=] – [= —], (указ. сл. которого — = и =).