Номер 210, страница 54, часть 1 - гдз по математике 5 класс учебник Петерсон, Дорофеев

Математика, 5 класс Учебник, авторы: Петерсон Людмила Георгиевна, Дорофеев Георгий Владимирович, издательство Просвещение, Москва

Авторы: Петерсон Л. Г., Дорофеев Г. В.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Часть: 1

ISBN: 978-5-09-107330-0

Часть 1. Глава 1. Математический язык. Параграф 2. Математические модели. 4. Метод перебора - номер 210, страница 54.

№210 (с. 54)
Условие. №210 (с. 54)
скриншот условия
Математика, 5 класс Учебник, авторы: Петерсон Людмила Георгиевна, Дорофеев Георгий Владимирович, издательство Просвещение, Москва, Часть 1, страница 54, номер 210, Условие

210 Реши задачу методом перебора.

1) Найти двузначное число, которое на 34 больше произведения своих цифр.

2) Для новогоднего праздника надо было изготовить 48 гирлянд. Эту работу поручили нескольким ученикам, распределив между ними гирлянды по-ровну. Если бы учеников было на 2 больше, то гирлянд каждому пришлось бы делать на 4 меньше. Сколько было учеников и сколько гирлянд сделал каждый из них?

Решение. №210 (с. 54)
Математика, 5 класс Учебник, авторы: Петерсон Людмила Георгиевна, Дорофеев Георгий Владимирович, издательство Просвещение, Москва, Часть 1, страница 54, номер 210, Решение
Решение 2. №210 (с. 54)

1)

Пусть искомое двузначное число имеет вид $\overline{ab}$, где $a$ – цифра десятков, а $b$ – цифра единиц. Тогда значение этого числа можно записать как $10a + b$. Произведение его цифр равно $a \cdot b$. По условию задачи, число на 34 больше произведения своих цифр. Составим уравнение:

$10a + b = a \cdot b + 34$

Так как задачу нужно решить методом перебора, будем перебирать возможные значения для цифры десятков $a$ (от 1 до 9) и находить соответствующее значение $b$. Для удобства выразим $b$ из уравнения:

$10a - 34 = a \cdot b - b$

$10a - 34 = b(a - 1)$

$b = \frac{10a - 34}{a - 1}$

Теперь будем подставлять значения $a$ от 1 до 9 и проверять, является ли $b$ целой цифрой от 0 до 9.

  • При $a=1$: в знаменателе получается 0, деление невозможно.
  • При $a=2$: $b = \frac{10 \cdot 2 - 34}{2 - 1} = \frac{20 - 34}{1} = -14$. Не является цифрой.
  • При $a=3$: $b = \frac{10 \cdot 3 - 34}{3 - 1} = \frac{30 - 34}{2} = -2$. Не является цифрой.
  • При $a=4$: $b = \frac{10 \cdot 4 - 34}{4 - 1} = \frac{40 - 34}{3} = \frac{6}{3} = 2$. Получили цифру. Искомое число — 42. Проверка: $4 \cdot 2 + 34 = 8 + 34 = 42$. Верно.
  • При $a=5$: $b = \frac{10 \cdot 5 - 34}{5 - 1} = \frac{50 - 34}{4} = \frac{16}{4} = 4$. Получили цифру. Искомое число — 54. Проверка: $5 \cdot 4 + 34 = 20 + 34 = 54$. Верно.
  • При $a=6$: $b = \frac{10 \cdot 6 - 34}{6 - 1} = \frac{60 - 34}{5} = \frac{26}{5} = 5.2$. Не является целым числом.
  • При $a=7$: $b = \frac{10 \cdot 7 - 34}{7 - 1} = \frac{70 - 34}{6} = \frac{36}{6} = 6$. Получили цифру. Искомое число — 76. Проверка: $7 \cdot 6 + 34 = 42 + 34 = 76$. Верно.
  • При $a=8$: $b = \frac{10 \cdot 8 - 34}{8 - 1} = \frac{80 - 34}{7} = \frac{46}{7}$. Не является целым числом.
  • При $a=9$: $b = \frac{10 \cdot 9 - 34}{9 - 1} = \frac{90 - 34}{8} = \frac{56}{8} = 7$. Получили цифру. Искомое число — 97. Проверка: $9 \cdot 7 + 34 = 63 + 34 = 97$. Верно.

Условию задачи удовлетворяют несколько чисел.

Ответ: 42, 54, 76, 97.

2)

Пусть $x$ – первоначальное количество учеников, а $y$ – количество гирлянд, которое сделал каждый ученик. Всего нужно было изготовить 48 гирлянд. Составим первое уравнение:

$x \cdot y = 48$

По условию, если бы учеников было на 2 больше ($x+2$), то гирлянд каждому пришлось бы делать на 4 меньше ($y-4$). Общее количество гирлянд осталось бы тем же. Составим второе уравнение:

$(x + 2) \cdot (y - 4) = 48$

Решим задачу методом перебора. Поскольку количество учеников и гирлянд должно быть целым и положительным числом, $x$ и $y$ являются делителями числа 48. Выпишем все пары целых чисел, произведение которых равно 48:

1 и 48, 2 и 24, 3 и 16, 4 и 12, 6 и 8, 8 и 6, 12 и 4, 16 и 3, 24 и 2, 48 и 1.

Теперь будем проверять эти пары, подставляя их во второе уравнение $(x + 2) \cdot (y - 4) = 48$. Также учтем, что по смыслу задачи $y > 4$, так как каждый делал на 4 гирлянды меньше.

  • Пусть $x=1, y=48$. Проверка: $(1+2) \cdot (48-4) = 3 \cdot 44 = 132 \ne 48$. Не подходит.
  • Пусть $x=2, y=24$. Проверка: $(2+2) \cdot (24-4) = 4 \cdot 20 = 80 \ne 48$. Не подходит.
  • Пусть $x=3, y=16$. Проверка: $(3+2) \cdot (16-4) = 5 \cdot 12 = 60 \ne 48$. Не подходит.
  • Пусть $x=4, y=12$. Проверка: $(4+2) \cdot (12-4) = 6 \cdot 8 = 48$. Подходит.
  • Пусть $x=6, y=8$. Проверка: $(6+2) \cdot (8-4) = 8 \cdot 4 = 32 \ne 48$. Не подходит.
  • Пусть $x=8, y=6$. Проверка: $(8+2) \cdot (6-4) = 10 \cdot 2 = 20 \ne 48$. Не подходит.

Дальнейшие пары можно не проверять, так как для них значение $y$ будет меньше или равно 4, что противоречит условию $y-4 > 0$.

Таким образом, единственное подходящее решение: было 4 ученика, и каждый сделал 12 гирлянд.

Ответ: было 4 ученика, каждый из них сделал 12 гирлянд.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по математике за 5 класс, для упражнения номер 210 расположенного на странице 54 для 1-й части к учебнику для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по математике к упражнению №210 (с. 54), авторов: Петерсон (Людмила Георгиевна), Дорофеев (Георгий Владимирович), 1-й части ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение.