Страница 158, часть 2 - гдз по математике 5 класс учебник часть 1, 2 Виленкин, Жохов


Авторы: Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Александрова Л. А., Шварцбурд С. И.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Уровень обучения: базовый
Часть: 2
Цвет обложки: белый, красный, синий с пазлами
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 5 классе
Часть 2. Cтраница 158

№1 (с. 158)
Условие. №1 (с. 158)

1. При выполнении домашней работы нужно правильно организовать рабочее место. Правильная высота рабочего места рассчитывается по таблице.
Рост ученика, см | 100—115 | 115—130 | 130—145 | 145—160 | 160—175 |
Высота стола, см | 46 | 52 | 58 | 64 | 76 |
Высота сиденья, см | 26 | 30 | 34 | 38 | 46 |
Глубина сиденья, см | 26 | 29 | 33 | 36 | 40 |
Изучите таблицу, проведите измерения и правильно организуйте рабочее место.
Решение 1. №1 (с. 158)
Алгоритм правильной организации рабочего места
Измерить свой рост.
Из таблицы выбрать правильную высоту рабочего места.
Измерить высоту своего рабочего места и сравнить с данными таблицы.
Например,
Мой рост - . Значит, высота моего стола - ; высота сиденья - ; глубина сиденья - .
Решение 2. №1 (с. 158)
Для того чтобы правильно организовать рабочее место для ученика по представленной таблице, необходимо последовательно выполнить два шага. Сначала измерить рост ученика, а затем, исходя из этого, найти в таблице соответствующие рекомендуемые размеры мебели.
Шаг 1: Измерение ростаНеобходимо точно измерить рост ученика в сантиметрах. Для этого можно использовать ростомер или обычную измерительную ленту.
Шаг 2: Определение параметров мебели по таблицеПосле измерения роста найдите в первой строке таблицы («Рост ученика, см») диапазон, в который попадает полученное значение. В столбце под этим диапазоном указаны все необходимые параметры для организации рабочего места: высота стола, высота и глубина сиденья.
Рассмотрим применение этого алгоритма на нескольких примерах.
Пример для ученика ростом 125 см1. Рост $125$ см относится к диапазону роста $115–130$ см, указанному во втором столбце данных таблицы.
2. Соответствующие этому росту параметры мебели из этого столбца:
- Высота стола: 52 см
- Высота сиденья: 30 см
- Глубина сиденья: 29 см
Ответ: высота стола — 52 см, высота сиденья — 30 см, глубина сиденья — 29 см.
Пример для ученика ростом 155 см1. Рост $155$ см попадает в диапазон $145–160$ см. Это четвертый столбец данных в таблице.
2. Параметры рабочего места для этого диапазона роста:
- Высота стола: 64 см
- Высота сиденья: 38 см
- Глубина сиденья: 36 см
Ответ: высота стола — 64 см, высота сиденья — 38 см, глубина сиденья — 36 см.
Пример для ученика ростом 172 см1. Рост $172$ см соответствует последнему диапазону в таблице — $160–175$ см.
2. Рекомендуемые размеры для этого роста:
- Высота стола: 76 см
- Высота сиденья: 46 см
- Глубина сиденья: 40 см
Ответ: высота стола — 76 см, высота сиденья — 46 см, глубина сиденья — 40 см.
Таким образом, измерив свой рост и воспользовавшись таблицей, вы можете подобрать мебель, которая будет не только удобной, но и поможет сохранить правильную осанку и здоровье позвоночника во время учебы.
Решение 3. №1 (с. 158)

Решение 4. №1 (с. 158)

№2 (с. 158)
Условие. №2 (с. 158)

2. Слежение за полётом самолёта осуществляется с помощью радара (рис. 7.23, а) и автоответчика, который установлен на борту лайнера. Каждые несколько секунд автоответчик посылает закодированный четырёхзначный радиосигнал в ответ на полученный радарный импульс. По коду можно узнать скорость и высоту самолёта, номер рейса, авиакомпанию.
Радарные системы были разработаны ещё в 30-е гг. прошлого века, но до сих пор используются для определения положения самолёта в воздухе.
На круглом экране радара отмечены окружности, радиусы которых соответствуют 200, 150, 100 и 50 км (рис. 7.23, б). Центр окружностей — аэропорт, зелёные точки на экране — вылетевшие самолёты, красные — прилетающие. Угол между соседними лучами равен 30°. Опишите примерное местоположение каждого прилетающего самолёта по схеме:
а) угол между направлением на самолёт и нулевым направлением равен ... градусам;
б) удалённость от аэропорта ... километров.

Решение 1. №2 (с. 158)
Решение 2. №2 (с. 158)
Для решения задачи необходимо определить полярные координаты (угол и расстояние) для каждой красной точки (прилетающего самолёта) на схеме 7.23, б. Согласно условию, центр схемы — это аэропорт. Радиусы концентрических окружностей, начиная с внутренней, соответствуют расстояниям 50 км, 100 км, 150 км и 200 км. Угловые отметки нанесены на радиальных лучах, и угол между соседними лучами составляет $30^\circ$. На схеме отмечены четыре прилетающих самолёта (красные точки).
Местоположение первого прилетающего самолёта:
Самолёт расположен на луче с отметкой $300^\circ$ и на второй от центра окружности.
а) угол между направлением на самолёт и нулевым направлением равен 300 градусам;
б) удалённость от аэропорта 100 километров.
Ответ: Угол $300^\circ$, удалённость 100 км.
Местоположение второго прилетающего самолёта:
Самолёт расположен на луче с отметкой $60^\circ$ и на первой (внутренней) окружности.
а) угол между направлением на самолёт и нулевым направлением равен 60 градусам;
б) удалённость от аэропорта 50 километров.
Ответ: Угол $60^\circ$, удалённость 50 км.
Местоположение третьего прилетающего самолёта:
Самолёт расположен на луче с отметкой $180^\circ$ и на первой (внутренней) окружности.
а) угол между направлением на самолёт и нулевым направлением равен 180 градусам;
б) удалённость от аэропорта 50 километров.
Ответ: Угол $180^\circ$, удалённость 50 км.
Местоположение четвертого прилетающего самолёта:
Самолёт расположен на луче с отметкой $210^\circ$ и на третьей от центра окружности.
а) угол между направлением на самолёт и нулевым направлением равен 210 градусам;
б) удалённость от аэропорта 150 километров.
Ответ: Угол $210^\circ$, удалённость 150 км.
Решение 3. №2 (с. 158)


Решение 4. №2 (с. 158)

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.