Страница 118 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

354. Представьте себе: у вас намечается встреча с известным артистом, певцом, спортсменом, с вашими шефами или подшефными. Составьте возможные в этих ситуациях предложения с прямой речью. Уместно используйте в прямой речи обращения, вводные слова.

Встреча с известным артистом, певцом или спортсменом

Журналист поинтересовался: «Уважаемый маэстро, скажите, пожалуйста, что, по-вашему, является главным секретом вашего успеха?»

Восторженный поклонник обратился к спортсмену: «Вы, несомненно, лучший в своём деле! Можно, пожалуйста, ваш автограф на память?»

Ведущий концерта объявил: «Дорогие друзья, к счастью, наш сегодняшний гость уже за кулисами. Поприветствуем, пожалуйста, знаменитого певца!»

Встреча с шефами

Директор подшефной школы сказал: «Уважаемые наши шефы, позвольте, во-первых, от всего сердца поблагодарить вас за помощь. Конечно, без вашей поддержки мы бы не смогли организовать эту поездку».

Староста класса обратился к наставникам: «Дорогие товарищи, мы, безусловно, очень ценим ваши советы. Они, поверьте, помогают нам становиться лучше».

Встреча с подшефными

Опытный наставник сказал своей команде: «Дорогие ребята, во-первых, я поздравляю вас с отличным началом. Вы, несомненно, большие молодцы!»

Обращаясь к ученикам младших классов, старшеклассник произнёс: «Юные друзья, вы, наверное, волнуетесь перед олимпиадой. По-моему, вам нужно, прежде всего, верить в свои силы».

355. 1. Понаблюдайте, как можно использовать цитату в предложениях с прямой речью.

1. С любовью и нежностью обращался цитата

А. С. Пушкин к своей няне Арине Родионовне: выдержка

«Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя!» выписка

2. Обращения поэта к няне проникнуты очень тёплым чувством: «Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? Или бури завываньем ты, мой друг, утомлена, или дремлешь под жужжаньем своего веретена?»

2. В каждом предложении укажите прямую речь и слова автора. Объясните постановку знаков препинания.

3. Запишите по выбору предложение. Подчеркните орфограммы.

В первом предложении: С любовью и нежностью обращался А. С. Пушкин к своей няне Арине Родионовне: «Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя!»
Слова автора: «С любовью и нежностью обращался А. С. Пушкин к своей няне Арине Родионовне».
Прямая речь: «Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя!».
Объяснение знаков препинания: слова автора стоят перед прямой речью, поэтому после них ставится двоеточие. прямая речь заключается в кавычки и начинается с большой буквы. так как предложение восклицательное, в конце прямой речи (внутри кавычек) ставится восклицательный знак. однородные обращения «подруга дней моих суровых» и «голубка дряхлая моя» разделены запятой.

Во втором предложении: Обращения поэта к няне проникнуты очень тёплым чувством: «Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? Или бури завываньем ты, мой друг, утомлена, или дремлешь под жужжаньем своего веретена?»
Слова автора: «Обращения поэта к няне проникнуты очень тёплым чувством».
Прямая речь: «Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? Или бури завываньем ты, мой друг, утомлена, или дремлешь под жужжаньем своего веретена?».
Объяснение знаков препинания: слова автора стоят перед прямой речью, поэтому после них ставится двоеточие. прямая речь заключается в кавычки и начинается с большой буквы. так как предложение вопросительное, в конце прямой речи (внутри кавычек) ставится вопросительный знак. обращения «моя старушка» и «мой друг» выделяются запятыми. в сложносочиненной части прямой речи перед вторым повторяющимся союзом «или» ставится запятая.

С любовью и нежностью обращался А. С. Пушкин к своей няне Арине Родионовне: «Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя!»

356. 1. Запишите предложения в такой последовательности, чтобы получился текст. Подготовьтесь прочитать этот текст выразительно.

1. Среди них были стихи Пушкина.

2. Когда Афанасий Афанасьевич Фет был ещё мальчиком, ему попадалась в руки тетрадь, в которой было переписано много разных стихотворений.

3. Именно они произвели на будущего поэта неизгладимое впечатление.

4. «О, какое наслаждение испытывал я, повторяя сладостные¹ стихи великого поэта», —⁷ писал Фет много лет спустя в своих воспоминаниях.

2. Докажите, что это текст. С помощью каких языковых средств обеспечивается связь между предложениями?

3. Составьте схему предложения с прямой речью.

1.

Когда Афанасий Афанасьевич Фет был ещё мальчиком, ему попалась в руки тетрадь, в которой было переписано много разных стихотворений. Среди них были стихи Пушкина. Именно они произвели на будущего поэта неизгладимое впечатление. «О, какое наслаждение испытывал я, повторяя сладостные стихи великого поэта», — писал Фет много лет спустя в своих воспоминаниях.

2.

Данную последовательность предложений можно считать текстом, так как все предложения объединены общей темой (влияние поэзии А. С. Пушкина на юного А. А. Фета) и основной мыслью (знакомство со стихами великого поэта в детстве произвело на будущего поэта неизгладимое впечатление). Предложения связаны между собой по смыслу и грамматически.

Связь между предложениями обеспечивается с помощью следующих языковых средств:

Лексические средства: используются повторы ключевых слов («стихотворений», «стихи», «поэта») и контекстные синонимы (Афанасий Афанасьевич Фет — будущий поэт; Пушкин — великий поэт).

Местоименная замена: местоимение «них» во втором предложении заменяет словосочетание «много разных стихотворений» из первого, а местоимение «они» в третьем предложении указывает на «стихи Пушкина» из второго.

Служебные части речи: частица «именно» в начале третьего предложения усиливает смысловую связь с предыдущим и акцентирует внимание на важности именно этих стихов.

Логическая и хронологическая последовательность: предложения выстроены в порядке, отражающем ход событий во времени (детство — воспоминания много лет спустя), что создает целостность повествования.

3.

Схема предложения с прямой речью:

«П», — а.

где «П» — это прямая речь («О, какое наслаждение испытывал я, повторяя сладостные стихи великого поэта»), а «а» — это слова автора (писал Фет много лет спустя в своих воспоминаниях).