Страница 25 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

49. Вспомните, какие части речи относятся к самостоятельным, какие — к служебным. Прочитайте текст. Найдите в нём примеры тех и других частей речи. В чём особенность междометия как части речи? Укажите междометия в тексте. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их употребление.

Вы никогда не видели как синичка пляшет³ Сначала я сам думал что такое бывает только в сказке³ Однажды около восьми часов утра вышел я на улицу и остановился у крыльца Ах какое необыкновенно яркое, высокое было небо над головой Я полюбовался небом и вдруг услышал удивительную³ птичью песенку Догадался что поёт синица-кузнечик Где же она Я окинул взглядом высокие тополя и увидел птичку на длинной голой ветке Но (не)сошла(ли) она с ума Синичка прыгала вдоль ветви поворачивалась в воздухе кругом Только хвост мелькал И всё время напевала цыпи-цыпи, цыпи-цыпи.

(По Н. Никонову)

49. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните фразеологические обороты. Какие из фразеологических оборотов относятся к разговорной речи, а какие — к книжной? Приведите свои примеры.

1) Сердце у него стуч..ло так, (как)будто он пробежал во весь дух (не)сколько вёрст. (Л. Толстой) 2) Выйдя в отставку, я сожгу свои корабли. (Л. Толстой) 3) Одно заруби себе на носу: выд..ржки тебе надо (по)больше. (В. Попов) 4) По дороге в Вёшенскую они загов..рили о создавшемся положен.. и очень быстро нашли общий язык. (М. Шолохов) 5) Из уцелевших брёвен на скорую руку сколотили избёнку, покрыли её тёсом. (И. Тургенев) 6) Задул холодный ветер, разверзлись хляби небесные, реки затопили луга и дороги. (А. Чехов) 7) Товару у нас кот наплакал. (В. Шукшин) 8) Артиллерия по(давно) (не)ударит в грязь лицом. (А. Твардовский)

1) Сердце у него стучало так, как будто он пробежал во весь дух несколько вёрст. (Л. Толстой)

2) Выйдя в отставку, я сожгу свои корабли. (Л. Толстой)

3) Одно заруби себе на носу: выдержки тебе надо побольше. (В. Попов)

4) По дороге в Вёшенскую они заговорили о создавшемся положении и очень быстро нашли общий язык. (М. Шолохов)

5) Из уцелевших брёвен на скорую руку сколотили избёнку, покрыли её тёсом. (И. Тургенев)

6) Задул холодный ветер, разверзлись хляби небесные, реки затопили луга и дороги. (А. Чехов)

7) Товару у нас кот наплакал. (В. Шукшин)

8) Артиллерия подавно не ударит в грязь лицом. (А. Твардовский)

Какие из фразеологических оборотов относятся к разговорной речи, а какие — к книжной? Приведите свои примеры.

К разговорной речи относятся фразеологизмы, которые широко используются в повседневном, непринужденном общении. Они часто обладают яркой эмоциональной окраской.

• во весь дух (очень быстро)
• зарубить себе на носу (хорошо запомнить)
• найти общий язык (договориться, достичь взаимопонимания)
• на скорую руку (быстро и не всегда качественно)
• кот наплакал (очень мало)
• не ударить в грязь лицом (не опозориться, показать себя с лучшей стороны)

Примеры других разговорных фразеологизмов:

• Хватит водить меня за нос, говори как есть!

• Он весь день бил баклуши вместо того, чтобы помочь по дому.

К книжной речи относятся фразеологизмы, которые характерны для письменной речи (научной, публицистической, художественной) и официальных выступлений. Они часто имеют мифологическое, историческое или литературное происхождение.

• сжечь свои корабли (принять бесповоротное решение)
• разверзлись хляби небесные (очень сильный дождь, ливень)

Примеры других книжных фразеологизмов:

• Самокритика была его ахиллесовой пятой.

• Это событие стало краеугольным камнем в истории страны.

50. Запишите предложение с разными частицами, указанными в скобках. Сколько всего предложений у вас получилось? Определите, в каком случае меняется смысл слова, а в каком — всего предложения? Объясните, почему так происходит.

Я люблю дальние поездки (вовсе не; не; даже; ли).

50. Спишите, заменяя выделенные слова синонимичными фразеологическими оборотами.

Долго размышлять над задачей, работать небрежно, трудиться упорно, совсем отчаяться, сильно преувеличивать, уметь молчать, сильно рассердиться, собраться наспех, делать неохотно, крайне затруднить.

Для справок: спустя рукава, не покладая рук, ломать голову, делать из мухи слона, выйти из себя, держать язык за зубами, на скорую руку, скрепя сердце, упасть духом, поставить в тупик.

Долго размышлять над задачей – ломать голову над задачей.

работать небрежно – работать спустя рукава.

трудиться упорно – трудиться не покладая рук.

совсем отчаяться – упасть духом.

сильно преувеличивать – делать из мухи слона.

уметь молчать – держать язык за зубами.

сильно рассердиться – выйти из себя.

собраться наспех – собраться на скорую руку.

делать неохотно – делать скрепя сердце.

крайне затруднить – поставить в тупик.

51. Найдите существительные и прилагательные в 1-м предложении. Что обозначают эти части речи? Какие постоянные и непостоянные признаки имеет имя существительное? Чем морфологические признаки существительных отличаются от морфологических признаков прилагательных? Озаглавьте текст и спишите, вставляя пропущенные буквы. Для чего служат количественные и порядковые числительные?

Пушкинские места

Пушкинский музей-заповедник на Псковщине — первый3 мемориальный пушкинский музей в нашей стране. Он был основан 17 марта 1922 года.

Михайловское, Тригорское, Святые (ныне Пушкинские) Горы сыграли огромную роль в жизни3 и творчестве поэта. Многое из написанного Пушкина потом в Петербурге, Москве, Болдине было задумано здесь, в псковском уединении.

Пушкин никогда не был владельцем Михайловского, не был крепостником-помещиком. Но он крепко любил «свою деревушку на Парнасе», мечтал бросить «свинский Петербург», навсегда поселиться на Псковщине и жить среди родной природы и простого народа. Мечтам Пушкина не суждено было сбыться. Незадолго до смерти, как бы предчувствуя свой конец, Пушкин купил себе клочок3 земли в деревне3 Святогорье, где и завещал похоронить своё «бесчувственное тело».

(По С. Гейченко)

51. Кто больше? Выпишите из текста повести А. Пушкина «Капитанская дочка» фразеологизмы. Заполните данную ниже таблицу.