Страница 170 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

299 Заполните таблицу, подобрав к каждому пункту по два примера. Запишите подобранные вами предложения. Объясните постановку знаков препинания.

В простом предложении

1. Между подлежащим и сказуемым при определённых условиях

Москва — столица России.
Тире ставится, так как подлежащее «Москва» и сказуемое «столица» выражены именами существительными в именительном падеже.

Жить — Родине служить.
Тире ставится, так как подлежащее «жить» и сказуемое «служить» выражены глаголами в неопределённой форме (инфинитивами).

2. В предложениях с прямой речью перед словами автора; в диалоге

«Я сегодня не приду», — предупредил он.
Тире ставится после прямой речи, заключенной в кавычки, перед словами автора.

— Который час?
— Половина седьмого.
Тире ставится в начале каждой реплики диалога.

3. В предложениях с однородными членами перед обобщающим словом

На столе, на полках, на подоконнике — везде лежали книги.
Тире ставится после ряда однородных членов (обстоятельств «на столе, на полках, на подоконнике») перед обобщающим словом «везде».

И листва, и трава, и цветы — всё радовалось утреннему солнцу.
Тире ставится после ряда однородных членов (подлежащих «листва, трава, цветы») перед обобщающим словом «всё».

4. При пропуске слов (например, в неполном предложении)

Я предпочитаю чай, а мой брат — кофе.
Тире ставится на месте пропуска сказуемого «предпочитает» в неполном предложении.

За рекой — бескрайние поля.
Тире ставится в неполном предложении на месте пропущенного сказуемого со значением бытия или наличия.

Между частями сложного бессоюзного предложения

1. При указании в первой части сложного предложения на время или условие

Назвался груздем — полезай в кузов.
Тире ставится, так как первая часть предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй (можно мысленно подставить союз «если»).

Кончил дело — гуляй смело.
Тире ставится, так как первая часть указывает на время совершения действия во второй (можно мысленно подставить союз «когда»).

2. При указании во второй части сложного предложения следствия (вывода) или сравнения

Солнце светит ярко — на улице тепло.
Тире ставится, так как вторая часть предложения указывает на следствие, вывод из того, о чём говорится в первой (можно мысленно подставить «поэтому», «так что»).

Молвит слово — соловей поёт.
Тире ставится, так как содержание второй части предложения сравнивается с содержанием первой (можно мысленно подставить союзы «словно», «будто»).

3. При противопоставлении или указании на быструю смену событий

Они хотели поехать за город — погода испортилась.
Тире ставится, так как содержание второй части противопоставлено содержанию первой (можно мысленно подставить союзы «но», «а»).

Дунул ветер — сорвало крышу.
Тире ставится, так как вторая часть предложения указывает на быструю, неожиданную смену событий.

300 Просмотрите материалы параграфа и расскажите о правилах постановки тире в бессоюзных сложных предложениях. Какой способ чтения вы использовали?

Правила постановки тире в бессоюзных сложных предложениях

Тире между частями бессоюзного сложного предложения ставится в следующих основных случаях:

• Вторая часть предложения выражает следствие, результат или вывод из того, о чём говорится в первой. Между частями можно мысленно вставить слова «поэтому», «так что», «в результате».
  Пример: Солнце взошло — стало тепло.
• Содержание второй части противопоставляется содержанию первой. Между частями можно мысленно вставить союзы «а», «но», «зато», «однако».
  Пример: Лето припасает — зима поедает.
• Первая часть предложения указывает на время или условие совершения действия, о котором говорится во второй. В начало первой части можно мысленно подставить союзы «когда» или «если».
  Пример (условие): Любишь кататься — люби и саночки возить.
  Пример (время): Лес рубят — щепки летят.
• В предложении описывается быстрая, неожиданная смена событий. Между частями можно мысленно вставить слова «и вдруг», «и сразу».
  Пример: Сыр выпал — с ним была плутовка такова.
• Вторая часть содержит сравнение с тем, о чём говорится в первой. Между частями можно мысленно вставить союзы «словно», «будто», «как».
  Пример: Посмотрит — рублём одарит.
• Вторая часть является пояснением или присоединительной конструкцией, раскрывающей содержание первой части. Этот случай близок к постановке двоеточия (когда можно вставить «а именно»), но тире используется для подчёркивания вывода или для придания большей выразительности.
  Пример: Одно было мне неясно — как он смог это сделать.

Какой способ чтения вы использовали?

Для выполнения данного задания необходимо использовать два вида чтения. Сначала применяется просмотровое (или поисковое) чтение, чтобы быстро найти в материалах параграфа нужный раздел, посвящённый правилам постановки тире в бессоюзных сложных предложениях. Затем, когда нужная информация найдена, используется изучающее чтение. Этот способ позволяет внимательно и вдумчиво прочитать правила, проанализировать примеры, понять все нюансы и запомнить материал, чтобы затем суметь развёрнуто и точно его пересказать.

301 Проверьте, владеете ли вы интонацией бессоюзного сложного предложения. Для этого вслух прочитайте каждый вариант предложения. Следите за правильностью интонации, с помощью которой вы передаёте смысловые отношения между частями сложного предложения, выраженные на письме знаком препинания.

1) Надвигалась гроза, в лесу замолкли птичьи голоса. — Надвигалась гроза: в лесу замолкли птичьи голоса. — Надвигалась гроза — в лесу замолкли птичьи голоса. 2) Небо стремительно заволакивало тучами, ветер крепчал с каждой минутой. — Небо стремительно заволакивало тучами: ветер крепчал с каждой минутой. — Небо стремительно заволакивало тучами — ветер крепчал с каждой минутой.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении не только разделяют его части на письме, но и указывают на различные смысловые отношения между ними. Эти отношения передаются в устной речи с помощью интонации: пауз, повышения и понижения тона голоса, а также темпа речи.

1)

В предложении Надвигалась гроза, в лесу замолкли птичьи голоса запятая указывает на простое перечисление двух одновременных событий. Интонация здесь перечислительная: между частями делается короткая пауза, голос на слове «гроза» немного повышается, показывая, что мысль не завершена. Вторая часть произносится с логическим завершением и понижением тона в конце.

В предложении Надвигалась гроза: в лесу замолкли птичьи голоса двоеточие передает пояснительные или причинно-следственные отношения. Вторая часть раскрывает причину или поясняет содержание первой (птицы замолкли, потому что надвигалась гроза). Интонация здесь предупредительная: перед двоеточием делается более длительная пауза, тон на слове «гроза» заметно понижается, предупреждая о последующем разъяснении. Вторая часть произносится в более быстром темпе и с более низким тоном.

В предложении Надвигалась гроза — в лесу замолкли птичьи голоса тире указывает на следствие или быструю смену событий. Вторая часть является результатом того, о чем говорится в первой (гроза надвигалась, и вследствие этого птицы замолкли). Интонация здесь более резкая и напряженная: перед тире выдерживается отчетливая пауза, первая часть произносится с повышением тона, а вторая — быстро, энергично, с явным понижением голоса к концу, подчеркивая результат.

2)

В предложении Небо стремительно заволакивало тучами, ветер крепчал с каждой минутой запятая указывает на одновременность двух параллельно развивающихся процессов. Используется перечислительная интонация с небольшой паузой и легким повышением голоса на слове «тучами», после чего вторая часть произносится с интонацией завершения.

В предложении Небо стремительно заволакивало тучами: ветер крепчал с каждой минутой двоеточие вносит оттенок причины. Вторая часть объясняет, почему небо заволакивало тучами (потому что ветер крепчал и гнал их). Интонация пояснительная: после первой части делается пауза с понижением тона, как бы анонсируя объяснение, которое следует во второй части.

В предложении Небо стремительно заволакивало тучами — ветер крепчал с каждой минутой тире подчеркивает динамику и стремительность происходящего. Оно может указывать как на следствие, так и на одновременность двух быстро протекающих действий. Интонация здесь выражает напряжение: первая часть произносится с повышающимся тоном, затем следует резкая пауза, а вторая часть — быстро и с нисходящим тоном, что передает ощущение быстрой смены картины.