Страница 62 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

103 Перепишите предложения, расставляя необходимые знаки препинания, подчеркните грамматические основы. Сочинительные союзы заключите в овал, укажите их разряд. Определите смысловые отношения между частями сложносочинённых предложений.

1) Пыльца цветущих деревьев, луговых трав и древесного пуха покрыла тонким слоем всю поверхность воды и утром озеро было как неумытое. (По М. Пришвину)

2) Лечение до сих пор было правильное и я не вижу необходимости менять врача. (А. Чехов)

3) Уже рассвело и холодный свет зари низко стлался по сквозному оголённому саду. (В. Катаев)

4) Конферансье выкрикивал имена а борцы делали два шага вперёд раскланивались и опять становились на своё место. (И. Василенко)

5) Метра за два до воды начиналась топь грязь да и вода не внушала доверия. (В. Солоухин)

6) Не то чтобы замешательство удержало всех на месте но как-то вдруг стало очевидно необычайное значение этого визита. (К. Федин)

7) Докладчик говорил об экономике зарубежных стран коснулся также вопросов внешней политики.

8) Музыка доступна понятна и необходима в любых слоях населения на всех ступенях социальной лестницы то есть она абсолютно демократична. (С. Юдин)

9) Грин любил не столько море сколько выдуманные им самим морские побережья. (К. Паустовский)

1) Пыльца цветущих деревьев, луговых трав и древесного пуха покрыла тонким слоем всю поверхность воды, (и) утром озеро было как неумытое.

Анализ:

• Грамматические основы: 1. Пыльца покрыла. 2. озеро было как неумытое.
• Предложение сложносочинённое.
• Союз «и» — соединительный.
• Смысловые отношения между частями: одновременность событий.

2) Лечение до сих пор было правильное, (и) я не вижу необходимости менять врача.

Анализ:

• Грамматические основы: 1. Лечение было правильное. 2. я не вижу.
• Предложение сложносочинённое.
• Союз «и» — соединительный.
• Смысловые отношения между частями: причинно-следственные (вторая часть выражает следствие, вывод из содержания первой).

3) Уже рассвело, (и) холодный свет зари низко стлался по сквозному оголённому саду.

Анализ:

• Грамматические основы: 1. рассвело (односоставное, безличное). 2. свет стлался (двусоставное).
• Предложение сложносочинённое.
• Союз «и» — соединительный.
• Смысловые отношения между частями: последовательность событий.
• Примечание: В оригинальном тексте запятая перед «и» может отсутствовать, если считать «уже» общим второстепенным членом. Однако в современных правилах при разной структуре основ (безличное и двусоставное) запятая чаще ставится.

4) Конферансье выкрикивал имена, (а) борцы делали два шага вперёд, раскланивались и опять становились на своё место.

Анализ:

• Грамматические основы: 1. Конферансье выкрикивал. 2. борцы делали, раскланивались, становились (однородные сказуемые).
• Предложение сложносочинённое.
• Союз «а» — противительный.
• Смысловые отношения между частями: сопоставление действий.

5) Метра за два до воды начиналась топь, грязь, (да и) вода не внушала доверия.

Анализ:

• Грамматические основы: 1. топь, грязь (однородные подлежащие) начиналась (сказуемое в ед. ч. по ближайшему подлежащему). 2. вода не внушала доверия.
• Предложение сложносочинённое.
• Союз «да и» — присоединительный.
• Смысловые отношения между частями: присоединение, добавление информации.

6) (Не то чтобы) замешательство удержало всех на месте, (но) как-то вдруг стало очевидно необычайное значение этого визита.

Анализ:

• Грамматические основы: 1. замешательство удержало. 2. значение стало очевидно.
• Предложение сложносочинённое.
• Союз «не то чтобы... но» — сопоставительный (градационный).
• Смысловые отношения между частями: сопоставление с оттенком противопоставления.

7) Докладчик говорил об экономике зарубежных стран, коснулся также вопросов внешней политики.

Анализ:

• Грамматическая основа: Докладчик говорил, коснулся.
• Это простое предложение, осложнённое однородными сказуемыми. Сочинительного союза, связывающего части сложного предложения, здесь нет.

8) Музыка доступна, понятна и необходима в любых слоях населения на всех ступенях социальной лестницы, (то есть) она абсолютно демократична.

Анализ:

• Грамматические основы: 1. Музыка доступна, понятна и необходима (однородные сказуемые). 2. она демократична.
• Предложение сложносочинённое.
• Союз «то есть» — пояснительный.
• Смысловые отношения между частями: пояснение (вторая часть раскрывает, поясняет содержание первой).

9) Грин любил не столько море, сколько выдуманные им самим морские побережья.

Анализ:

• Грамматическая основа: Грин любил.
• Это простое предложение, осложнённое однородными дополнениями («море», «побережья»), которые связаны сопоставительным союзом «не столько... сколько». Сочинительной связи между частями сложного предложения здесь нет.

104 Прочитайте предложения. Как вы думаете, можно ли проверить написание выделенных слов с помощью компьютерной программы проверки правописания? Почему?

1) Две чинары стояли, как две скалы, вокруг них конусом л..гла ч..рная непр..глядность, за(то) акации, туя и разные другие более мелкие кусты и деревья светло сер..брились под светом луны и шевелились, журчали, дышали. (Ю. Трифонов)

2) Кто где живёт, за(то) место и стоять должен! (П. Бажов)

3) Мы с Костей побежали их догонять, но в соседнем лесу, то есть в траве, уже (ни)кого не было, за(то) совсем рядом внизу, под пр..горком, мы обнаружили дорожку, по которой шло самое ож..влённое муравьиное движение. (В. Медведев)

4) Хотя рыжих солдат на поле боя было гораздо меньше, за(то) они были крепче, сильнее и гораздо опытнее ч..рных муравьёв. (В. Медведев)

5) Ты дорог нам за(то), что не одним лишь словом, но всей душой своей, всей ж..знью ты поэт. (Д. Мережковский)

6) Когда она вышла на сцену, я захлопала ей изо всех сил за(то), что она посадила на место всех наших девч..нок. (А. Алексин)

7) Мы ошибались, попадали (в)просак³, что-то нам не удавалось, за(то) что-то мы смогли рассказать и сделать – завоёвать друзей, разоблачить ложь¹... (Д. Гранин)

8) Родную землю всей душой любил за(то), что дремл..т в ней так много сил. (Д. Мережковский)

9) Эх, много(бы) я дал за(то), чтобы послушать, как он там(то) с ними разговаривает! (Ю. Домбровский)

10) Он слушал всё внимательней и удивлённей, (за)то Наталья совсем перестала слушать. (А. Битов)

11) Я служил пять лет у богача, я стерёг в полях его коней, и (за)то мне подарил богач пять быков, приученных к ярму. (Н. Гумилёв)

12) Хлеба нет – (за)то ж..смин цветёт, хлеба нет – (за)то ра..крылись розы. (В. Меркурьева)

13) Я вас хвалю и уважаю (за)то), что вы родному краю пр..надлежите всей душой. (Н. Языков)

14) Пушки (не)способны ра(с, сс)трелять идею, (за)то они вел..колепно убивают людей. (В. Пикуль)

15) А истинная честь – несчастным дать отрады, не ожидаючи (за)то себе награды. (А. Сумароков)

16) Понять (не)возможно её, (за)то (не)любить (не)возможно. (М. Лермонтов)

17) Вас осуждать бы стал с какой(же) стати я (за)то), что мне (не)повезло? (Г. Иванов)

СЛОВАРЬ

Зато, союз. 1. Употребляется при возместительном сопоставлении; соответствует по значению словам однако, но в то же время. 2. Употребляется при пояснении или для выражения следствия; соответствует по значению словам поэтому, вследствие этого.

• Перепишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Как вы будете рассуждать, определяя написание выделенных слов?

Компьютерные программы проверки правописания, как правило, не могут надежно проверить написание выделенных слов, таких как «зато» и «за то». Это связано с тем, что и слитное, и раздельное написание являются грамматически верными вариантами, но их употребление зависит от контекста и части речи. Программа не всегда способна провести синтаксический анализ предложения и определить, является ли слово союзом (зато) или местоимением с предлогом (за то). Для правильной проверки требуется анализ смысла предложения, на что не рассчитаны базовые спелл-чекеры.

1. Две чинары стояли, как две скалы, вокруг них конусом легла чёрная непроглядность, зато мелкие кусты и деревья светло серебрились под светом луны и шевелились, журчали, дышали.
2. Кто где живёт, за то место и стоять должен!
3. Мы с Костей побежали их догонять, но в соседнем лесу, то есть в траве, уже никого не было, зато совсем рядом внизу, под пригорком, мы обнаружили дорожку, по которой шло самое оживлённое муравьиное движение.
4. Хотя рыжих солдат на поле боя было гораздо меньше, зато они были крепче, сильнее и гораздо опытнее чёрных муравьёв.
5. Ты дорог нам за то, что не одним лишь словом, но всей душой своей, всей жизнью ты поэт.
6. Когда она вышла на сцену, я захлопала ей изо всех сил за то, что она посадила на место всех наших девчонок.
7. Мы ошибались, попадали впросак, что-то нам не удавалось, зато что-то мы смогли рассказать и сделать — завоевать друзей, разоблачить ложь...
8. Родную землю всей душой любил за то, что дремлет в ней так много сил.
9. Эх, много бы я дал за то, чтобы послушать, как он там с ними разговаривает!
10. Он слушал всё внимательней и удивлённей, зато Наталья совсем перестала слушать.
11. Я служил пять лет у богача, я стерёг в полях его коней, и за то мне подарил богач пять быков, приученных к ярму.
12. Хлеба нет — зато жасмин цветёт, хлеба нет — зато раскрылись розы.
13. Я вас хвалю и уважаю за то, что вы родному краю принадлежите всей душой.
14. Пушки неспособны расстрелять идею, зато они великолепно убивают людей.
15. А истинная честь — несчастным дать отрады, не ожидаючи за то себе награды.
16. Понять невозможно её, зато не любить невозможно.
17. Вас осуждать бы стал с какой же стати я за то, что мне не повезло?

При определении слитного или раздельного написания зато/за то необходимо определить часть речи и роль слова в предложении.

• Зато пишется слитно, если это противительный союз. Его можно без потери смысла заменить на синонимичные союзы «но», «однако». Например, в предложении 4: «Хотя рыжих солдат... было гораздо меньше, но они были крепче...». Замена возможна, значит, пишем слитно.
• За то пишется раздельно, если это сочетание предлога «за» и указательного местоимения «то». К местоимению «то» можно задать вопрос «за что?». Часто за этим сочетанием следует союзное слово «что» или «чтобы», а местоимение «то» можно заменить существительным или другим местоимением (например, «за это»). Например, в предложении 5: «Ты дорог нам (за что?) за то, что ты поэт». Здесь «то» — местоимение, пишем раздельно.

При выборе других написаний следует руководствоваться следующими правилами:

• Вставка пропущенных букв в корнях слов проверяется подбором проверочных слов (легла — лёг, серебрились — сере́бряный) или определяется по словарю (жасмин, великолепно).
• Написание отрицательных местоимений: в безударной позиции пишется «ни» (никого).
• Слитное и раздельное написание «не» с разными частями речи (непроглядность, неспособны, невозможно — слитно; не любить, не повезло — раздельно с глаголами).
• Написание приставок (пригорок — близость, раскрылись — перед глухой согласной).
• Написание частиц «бы», «же» с другими словами (много бы, какой же — всегда раздельно).
• Правописание суффиксов (девчонок — под ударением после шипящей в суффиксе существительного пишется «о»).