Номер 175, страница 250, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, часть 1, 2 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, часть 1, 2

Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.

Тип: Учебник

Серия: инновационная школа

Издательство: Русское слово

Год издания: 2022 - 2025

Уровень обучения: базовый

Часть: 2

Цвет обложки: белый, голубой

ISBN: 978-5-533-02265-1

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 10 классе

§ 114. Типы норм литературного языка. Речь. Речевое общение. Культура речи. ч. 2 - номер 175, страница 250.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№175 (с. 250)
Условие. №175 (с. 250)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 250, номер 175, Условие

175. Прочитайте предложения. В каких из них тавтология и плеоназм являются речевой ошибкой, а в каких — средством художественной выразительности (например, создают яркую речевую характеристику персонажа)? Объясните, почему вы так считаете.

1. Уж день клонился к вечеру, идут путём-дорогою, навстречу едет поп. (Н. Некрасов)

2. Подниматься вверх по склону горы оказалось делом достаточно сложным.

3. И пройдёт про нас славушка немалая, ото востока слава до запада, до того города до Ростовского, до того ли попа до ростовского, до твоего батюшки-родителя. (Былина)

4. Было приятно, что каждый покупатель получил бесплатный подарок.

5. Проснулось эхо гулкое, пошло гулять-погуливать, пошло кричать-покрикивать, как будто подзадоривать упрямых мужиков. (Н. Некрасов)

6. Первый дебют — и такой провал!

7. Я видел это собственными глазами, слышал собственными ушами... (Н. Кошанский)

8. Там, если б два коня столкнулись, назад бы оба не вернулись... (М. Лермонтов)

9. Пусть, думаю, живёт, я его усыновлю и воспитаю, чтоб из него большой механик вышел впоследствии. (А. Платонов)

10. До своей смерти она была жива и носила с базара мягкие бублики, посыпанные маком... (А. Чехов)

11. Эх, путь-дорожка фронтовая! Не страшна нам бомбёжка любая... (Б. Ласкин)

Решение 1. №175 (с. 250)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 250, номер 175, Решение 1 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 250, номер 175, Решение 1 (продолжение 2)
Решение 2. №175 (с. 250)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 250, номер 175, Решение 2
Решение 3. №175 (с. 250)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 250, номер 175, Решение 3
Решение 6. №175 (с. 250)

В предложенных предложениях тавтология и плеоназм могут быть как речевой ошибкой, так и осознанным художественным приёмом. Разделение зависит от контекста, цели высказывания и жанровой принадлежности текста.

Тавтология и плеоназм как речевая ошибка

В этих предложениях использование однокоренных или близких по значению слов является избыточным и не несёт дополнительной смысловой или стилистической нагрузки. Это нарушает лексические нормы и обедняет речь.

  • 2. Подниматься вверх по склону горы оказалось делом достаточно сложным.
    Выражение «подниматься вверх» является плеоназмом. Глагол «подниматься» уже сам по себе означает движение вверх, поэтому слово «вверх» является лишним.

  • 4. Было приятно, что каждый покупатель получил бесплатный подарок.
    Сочетание «бесплатный подарок» — это плеоназм. «Подарок» по определению является чем-то, что даётся безвозмездно, то есть бесплатно. Уточнение избыточно.

  • 6. Первый дебют — и такой провал!
    Здесь использован плеоназм «первый дебют». Слово «дебют» само по себе означает первое выступление или первое появление на каком-либо поприще, поэтому слово «первый» дублирует его значение.

Тавтология и плеоназм как средство художественной выразительности

В этих случаях повторение близких по смыслу слов используется автором намеренно для достижения определённого стилистического эффекта: создания фольклорного колорита, речевой характеристики персонажа, усиления эмоционального воздействия или придания речи ритмичности.

  • 1. Уж день клонился к вечеру, идут путём-дорогою, навстречу едет поп. (Н. Некрасов)
    Сочетание «путём-дорогою» — характерный приём, заимствованный из устного народного творчества. Использование синонимов придаёт речи напевность, протяжность и создаёт образ долгого, утомительного пути.

  • 3. И пройдёт про нас славушка немалая, ото востока слава до запада, до того ли города до Ростовского, до того ли попа до ростовского, до твоего батюшки-родителя. (Былина)
    В этом отрывке из былины тавтология (повторы слов «слава», «Ростовского») и плеоназм («батюшки-родителя») являются неотъемлемой частью эпического стиля. Они замедляют повествование, придают ему торжественность, создают особый ритм и являются традиционной фольклорной формулой.

  • 5. Проснулось эхо гўлкое, пошло гулять-погуливать, пошло кричать-покрикивать, как будто подзадоривать упрямых мужиков. (Н. Некрасов)
    Глаголы «гулять-погуливать» и «кричать-покрикивать» — тавтологические сочетания, свойственные народной речи. Некрасов использует их для стилизации, чтобы передать длительность, многократность и некоторую непринужденность действия, а также для создания живого, «звучащего» образа.

  • 7. Я видел это собственными глазами, слышал собственными ушами... (Н. Кошанский)
    Выражения «собственными глазами» и «собственными ушами» являются устойчивыми оборотами (фразеологизмами). Несмотря на формальную избыточность, они не считаются ошибкой, так как выполняют экспрессивную функцию — подчёркивают достоверность информации, личную убеждённость говорящего.

  • 8. Там, если б два коня столкнулись, назад бы оба не вернулись... (М. Лермонтов)
    В сочетании «назад... не вернулись» есть признаки плеоназма (глагол «вернуться» уже предполагает движение назад). Однако в поэтической речи такой приём может использоваться для усиления выразительности, создания разговорной интонации и для сохранения ритма стиха.

  • 10. До своей смерти она была жива и носила с базара мягкие бублики, посыпанные маком... (А. Чехов)
    Фраза «До своей смерти она была жива» — это яркий пример оксюморонной тавтологии, используемой как мощное средство характеристики. Чехов намеренно создаёт логический абсурд, чтобы подчеркнуть бессодержательность, пустоту жизни героини, которая лишь физически существовала, но не жила по-настоящему.

  • 11. Эх, путь-дорожка фронтовая! Не страшна нам бомбёжка любая... (Б. Ласкин)
    Здесь, как и в первом предложении, сочетание «путь-дорожка» является элементом песенного фольклора. Оно придаёт тексту напевность, душевность и выражает особое, эмоционально окрашенное отношение к долгому и трудному фронтовому пути.

Примечание: В предложении 9 («Пусть, думаю, живёт, я его усыновлю и воспитаю, чтоб из него большой механик вышел впоследствии») тавтология или плеоназм отсутствуют.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 175 расположенного на странице 250 для 2-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №175 (с. 250), авторов: Гольцова (Нина Григорьевна), Шамшин (Игорь Викторович), Мищерина (Марина Алексеевна), 2-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Русское слово.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться