Номер 175, страница 250, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин


Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.
Тип: Учебник
Серия: инновационная школа
Издательство: Русское слово
Год издания: 2022 - 2025
Уровень обучения: базовый
Часть: 2
Цвет обложки: белый, голубой
ISBN: 978-5-533-02265-1
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 10 классе
§ 114. Типы норм литературного языка. Речь. Речевое общение. Культура речи. ч. 2 - номер 175, страница 250.
№175 (с. 250)
Условие. №175 (с. 250)
скриншот условия

175. Прочитайте предложения. В каких из них тавтология и плеоназм являются речевой ошибкой, а в каких — средством художественной выразительности (например, создают яркую речевую характеристику персонажа)? Объясните, почему вы так считаете.
1. Уж день клонился к вечеру, идут путём-дорогою, навстречу едет поп. (Н. Некрасов)
2. Подниматься вверх по склону горы оказалось делом достаточно сложным.
3. И пройдёт про нас славушка немалая, ото востока слава до запада, до того города до Ростовского, до того ли попа до ростовского, до твоего батюшки-родителя. (Былина)
4. Было приятно, что каждый покупатель получил бесплатный подарок.
5. Проснулось эхо гулкое, пошло гулять-погуливать, пошло кричать-покрикивать, как будто подзадоривать упрямых мужиков. (Н. Некрасов)
6. Первый дебют — и такой провал!
7. Я видел это собственными глазами, слышал собственными ушами... (Н. Кошанский)
8. Там, если б два коня столкнулись, назад бы оба не вернулись... (М. Лермонтов)
9. Пусть, думаю, живёт, я его усыновлю и воспитаю, чтоб из него большой механик вышел впоследствии. (А. Платонов)
10. До своей смерти она была жива и носила с базара мягкие бублики, посыпанные маком... (А. Чехов)
11. Эх, путь-дорожка фронтовая! Не страшна нам бомбёжка любая... (Б. Ласкин)
Решение 1. №175 (с. 250)


Решение 2. №175 (с. 250)

Решение 3. №175 (с. 250)

Решение 6. №175 (с. 250)
В предложенных предложениях тавтология и плеоназм могут быть как речевой ошибкой, так и осознанным художественным приёмом. Разделение зависит от контекста, цели высказывания и жанровой принадлежности текста.
Тавтология и плеоназм как речевая ошибкаВ этих предложениях использование однокоренных или близких по значению слов является избыточным и не несёт дополнительной смысловой или стилистической нагрузки. Это нарушает лексические нормы и обедняет речь.
2. Подниматься вверх по склону горы оказалось делом достаточно сложным.
Выражение «подниматься вверх» является плеоназмом. Глагол «подниматься» уже сам по себе означает движение вверх, поэтому слово «вверх» является лишним.4. Было приятно, что каждый покупатель получил бесплатный подарок.
Сочетание «бесплатный подарок» — это плеоназм. «Подарок» по определению является чем-то, что даётся безвозмездно, то есть бесплатно. Уточнение избыточно.6. Первый дебют — и такой провал!
Здесь использован плеоназм «первый дебют». Слово «дебют» само по себе означает первое выступление или первое появление на каком-либо поприще, поэтому слово «первый» дублирует его значение.
В этих случаях повторение близких по смыслу слов используется автором намеренно для достижения определённого стилистического эффекта: создания фольклорного колорита, речевой характеристики персонажа, усиления эмоционального воздействия или придания речи ритмичности.
1. Уж день клонился к вечеру, идут путём-дорогою, навстречу едет поп. (Н. Некрасов)
Сочетание «путём-дорогою» — характерный приём, заимствованный из устного народного творчества. Использование синонимов придаёт речи напевность, протяжность и создаёт образ долгого, утомительного пути.3. И пройдёт про нас славушка немалая, ото востока слава до запада, до того ли города до Ростовского, до того ли попа до ростовского, до твоего батюшки-родителя. (Былина)
В этом отрывке из былины тавтология (повторы слов «слава», «Ростовского») и плеоназм («батюшки-родителя») являются неотъемлемой частью эпического стиля. Они замедляют повествование, придают ему торжественность, создают особый ритм и являются традиционной фольклорной формулой.5. Проснулось эхо гўлкое, пошло гулять-погуливать, пошло кричать-покрикивать, как будто подзадоривать упрямых мужиков. (Н. Некрасов)
Глаголы «гулять-погуливать» и «кричать-покрикивать» — тавтологические сочетания, свойственные народной речи. Некрасов использует их для стилизации, чтобы передать длительность, многократность и некоторую непринужденность действия, а также для создания живого, «звучащего» образа.7. Я видел это собственными глазами, слышал собственными ушами... (Н. Кошанский)
Выражения «собственными глазами» и «собственными ушами» являются устойчивыми оборотами (фразеологизмами). Несмотря на формальную избыточность, они не считаются ошибкой, так как выполняют экспрессивную функцию — подчёркивают достоверность информации, личную убеждённость говорящего.8. Там, если б два коня столкнулись, назад бы оба не вернулись... (М. Лермонтов)
В сочетании «назад... не вернулись» есть признаки плеоназма (глагол «вернуться» уже предполагает движение назад). Однако в поэтической речи такой приём может использоваться для усиления выразительности, создания разговорной интонации и для сохранения ритма стиха.10. До своей смерти она была жива и носила с базара мягкие бублики, посыпанные маком... (А. Чехов)
Фраза «До своей смерти она была жива» — это яркий пример оксюморонной тавтологии, используемой как мощное средство характеристики. Чехов намеренно создаёт логический абсурд, чтобы подчеркнуть бессодержательность, пустоту жизни героини, которая лишь физически существовала, но не жила по-настоящему.11. Эх, путь-дорожка фронтовая! Не страшна нам бомбёжка любая... (Б. Ласкин)
Здесь, как и в первом предложении, сочетание «путь-дорожка» является элементом песенного фольклора. Оно придаёт тексту напевность, душевность и выражает особое, эмоционально окрашенное отношение к долгому и трудному фронтовому пути.
Примечание: В предложении 9 («Пусть, думаю, живёт, я его усыновлю и воспитаю, чтоб из него большой механик вышел впоследствии») тавтология или плеоназм отсутствуют.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 175 расположенного на странице 250 для 2-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №175 (с. 250), авторов: Гольцова (Нина Григорьевна), Шамшин (Игорь Викторович), Мищерина (Марина Алексеевна), 2-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Русское слово.