Номер 240, страница 327, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин


Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.
Тип: Учебник
Серия: инновационная школа
Издательство: Русское слово
Год издания: 2022 - 2025
Уровень обучения: базовый
Часть: 2
Цвет обложки: белый, голубой
ISBN: 978-5-533-02265-1
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 10 классе
Вопросы в параграфе. § 122. Текст. Типы текста. Стилистика. Функциональные стили. ч. 2 - номер 240, страница 327.
№240 (с. 327)
Условие. №240 (с. 327)
скриншот условия



P 240. Прочитайте очерк А.А. Блока «Взгляд египтянки» из книги «Молнии искусства. Итальянские впечатления». Определите тип текста на основе анализа композиции и лексических средств. Сформулируйте и запишите микротемы текста.
В Египетском отделе Археологического музея Флоренции хранится изображение молодой девушки, написанное на папирусе. Изображение принадлежит александрийской эпохе — тип его почти греческий. Некоторые видят в нём портрет царицы Клеопатры. Если бы последнее соображение было верно, ценность потрескавшегося и лопнувшего в двух местах куска папируса должна бы, казалось, удесятериться. Я смотрю на фотографию египтянки и думаю, что это не так.
— Не всё ли равно, кто она — царица или рабыня? Лучше сказать, не очевидно ли с первого взгляда, что это — царица? Если не вероломная «царица царей» в Египте I века, то какая-то — ещё могущественнее и ещё страшнее.
Но художник изображал вовсе не историческое лицо, если даже ему позировала сама египетская царица. Он сказал больше.
На тонкой шее «египетской девушки» надето простое ожерелье из четырёхгранных тёмных камней. В ушах — подвески, по-видимому довольно тяжёлые. Чёрные мелко вьющиеся волосы закрывают уши и часть лба широким нимбом и вверху сложены в косы, схваченные четырьмя цепочками-фероньерами, вероятно золотыми, причём на нижней, над серединой лба, сияет драгоценный камень. Вот — все украшения, удивительно простые, при всём их богатстве; нижняя одежда, по-видимому, очень легка, может быть прозрачна, а верхняя поддержана неширокими чёрными лентами на плечах.
Все черты лица египтянки далеки от какого бы то ни было «канона» красоты. Лоб, кажется, слишком велик, она недаром закрывала его волосами. В овале щёк есть что-то монгольское. Нос у египтянки правильный, но, к сожалению, мягкий; вся нижняя часть лица поразительно неразвита: подбородок без линий и узкие, неизящного разреза губы. Брови чрезвычайно широкие и длинные, сильно сросшиеся над переносицей.
Главная неправильность лица — глаза. «Я никогда не видел глаз такого необычайного размера», — скажет всякий с первого взгляда. Это не совсем верно; такой размер глаз возможен, хотя встречается не часто; странно велика только самая орбита; очень длинные и пушистые ресницы, очень тяжёлые веки. Но поражает, собственно, не это, а самое содержание взгляда.
Глаза смотрят так, что побеждают всё лицо; побеждают, вероятно, и тело и всё окружающее. Полное равнодушие и упорство устремления, вне понятий скромности, стыда или наглости; единственно, что можно сказать про эти глаза, это — что они смотрят и будут смотреть, как смотрели при жизни. Помыслить их закрытыми, смеженными, спящими — невозможно. В них нет ни усталости, ни материнства, ни веселья, ни печали. Глаза смотрят так же страшно, безответно и томительно, как пахнет лотос. Из века в век, из одной эры — в другую эру.
Решение 2. №240 (с. 327)

Решение 3. №240 (с. 327)

Решение 4. №240 (с. 327)

Решение 6. №240 (с. 327)
Тип текста
Данный текст представляет собой очерк, написанный в художественном стиле. Тип речи — сочетание описания с элементами рассуждения.
Композиция текста строится следующим образом:
- Вступление: автор знакомит читателя с предметом своего анализа — портретом египтянки — и обозначает проблему его идентификации (царица или рабыня).
- Основная часть: автор последовательно описывает внешность девушки (украшения, одежду, черты лица), уделяя особое внимание её «неправильности» и отклонению от канонов красоты. Кульминацией описания становится анализ глаз, которые автор считает главной и самой поразительной чертой.
- Заключение: описание физических черт переходит в глубокое рассуждение о сущности взгляда египтянки, его вневременном, бесстрастном и вечном характере.
Лексические средства подтверждают принадлежность текста к художественному стилю. Автор использует:
- эмоционально-оценочную лексику («могущественнее и еще страшнее», «удивительно простые», «поразительно неразвита», «неизящного разреза»);
- эпитеты («вероломная царица», «драгоценный камень», «тяжелые веки»);
- сравнения (взгляд смотрит так же «страшно, безответно и томительно, как пахнет лотос»);
- риторические вопросы («Не всё ли равно, кто она — царица или рабыня?»);
- синтаксический параллелизм («ни усталости, ни материнства, ни веселья, ни печали»).
Всё это направлено на создание яркого художественного образа и передачу субъективного, глубоко личного впечатления автора от произведения искусства.
Микротемы текста
- Загадочный портрет египтянки во флорентийском музее и споры о личности изображенной.
- Размышления автора о том, что сущность образа важнее его исторической идентификации.
- Описание украшений и одежды девушки, их удивительной простоты при всём богатстве.
- Описание «неправильных», далеких от канона красоты черт лица египтянки.
- Глаза как главная и самая необычная черта лица, их поразительный размер.
- Анализ взгляда египтянки: его властность, равнодушие и вечная устремленность.
- Вневременной и бесстрастный характер взгляда, переходящего из одной эпохи в другую.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 240 расположенного на странице 327 для 2-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №240 (с. 327), авторов: Гольцова (Нина Григорьевна), Шамшин (Игорь Викторович), Мищерина (Марина Алексеевна), 2-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Русское слово.