Номер 235, страница 321, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, часть 1, 2 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, часть 1, 2

Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.

Тип: Учебник

Серия: инновационная школа

Издательство: Русское слово

Год издания: 2022 - 2025

Уровень обучения: базовый

Часть: 2

Цвет обложки: белый, голубой

ISBN: 978-5-533-02265-1

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 10 классе

Вопросы в параграфе. § 122. Текст. Типы текста. Стилистика. Функциональные стили. ч. 2 - номер 235, страница 321.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№235 (с. 321)
Условие. №235 (с. 321)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 321, номер 235, Условие

P 235. Прочитайте отрывок из стихотворения А.А. Вознесенского «Ностальгия по настоящему». Какой тип текста используется в этом художественном произведении? Докажите свой ответ, проанализировав композицию.

Я не знаю, как остальные,

но я чувствую жесточайшую

не по прошлому ностальгию —

ностальгию по настоящему.

Будто послушник хочет к Господу,

ну а доступ лишь к настоятелю —

так и я умоляю доступа

без посредников к настоящему.

Будто сделал я что-то чуждое,

или даже не я — другие.

Упаду на поляну — чувствую

по живой земле ностальгию.

Нас с тобой никто не расколет.

Но когда тебя обнимаю —

обнимаю с такой тоскою,

будто кто-то тебя отнимает.

Одиночества не искупит

в сад распахнутая столярка.

Я тоскую не по искусству,

задыхаюсь по настоящему.

Когда слышу тирады подленькие

оступившегося товарища,

я ищу не подобья — подлинника,

по нему грущу, настоящему.

* 1. Какой художественный приём использован автором в стихотворении?

2. О чём сожалеет поэт? Что он подразумевает под настоящим?

Решение 2. №235 (с. 321)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 321, номер 235, Решение 2 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 321, номер 235, Решение 2 (продолжение 2) Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 321, номер 235, Решение 2 (продолжение 3)
Решение 3. №235 (с. 321)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 321, номер 235, Решение 3
Решение 4. №235 (с. 321)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 321, номер 235, Решение 4
Решение 6. №235 (с. 321)

1. Какой художественный приём использован автором в стихотворении?

Основным художественным приёмом, на котором построено всё стихотворение, является оксюморон — сочетание несовместимых понятий. Сама ключевая фраза «ностальгия по настоящему» представляет собой оксюморон, поскольку ностальгия — это тоска по прошлому, а не по текущему моменту. Этот парадокс создаёт главное смысловое и эмоциональное напряжение произведения. Повторяясь на протяжении всего текста, эта фраза становится лейтмотивом, подчёркивая одержимость лирического героя этой идеей. Автор также активно использует сравнения («Будто послушник хочет к Господу...», «обнимаю с такой тоскою, будто кто-то тебя отнимает») и антитезу, противопоставляя истинное, подлинное — фальшивому, копии («ищу не подобья — подлинника»).

2. О чём сожалеет поэт? Что он подразумевает под настоящим?

Поэт сожалеет об утрате подлинности, искренности и непосредственности в жизни и в отношениях между людьми. Он чувствует, что его окружает мир, где настоящее подменяется искусственными копиями, «подобьями», а живые чувства — искусством. Его тоска — это сожаление о невозможности пробиться к сути вещей, к прямому, не опосредованному переживанию момента («умоляю доступа без посредников к настоящему»). Он сожалеет о том, что видит вокруг фальшь и предательство («тирады подленькие оступившегося товарища») и остро ощущает, как ускользают редкие мгновения истинной близости. Под «настоящим» поэт подразумевает не просто текущий момент, а синоним подлинности, искренности и правды. «Настоящее» для него — это живая, неискажённая реальность, глубокие человеческие чувства, прямая связь с миром («по живой земле ностальгию»), в противоположность всему фальшивому, поверхностному и искусственному.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 235 расположенного на странице 321 для 2-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №235 (с. 321), авторов: Гольцова (Нина Григорьевна), Шамшин (Игорь Викторович), Мищерина (Марина Алексеевна), 2-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Русское слово.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться