Номер 230, страница 314, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

§ 121. Язык художественной литературы. Стилистика. Функциональные стили. ч. 2 - номер 230, страница 314.

РЛ 230. Прочитайте стихотворения А.А. Ахматовой из цикла «Тайны ремесла». Докажите, что эти тексты относятся к стилю «язык художественной литературы». Укажите в каждом стихотворении типы текста. Каковы их лексические признаки? Обоснуйте свой ответ. Приведите примеры. Выпишите предложение, содержащее основную мысль.

1

Бывает так: какая-то истома;

В ушах не умолкает бой часов;

Вдали раскат стихающего грома.

Неузнанных и пленных голосов

Мне чудятся и жалобы и стоны,

Сужается какой-то тайный круг,

Но в этой бездне шёпотов и звонов

Встаёт один, всё победивший звук.

Так вокруг него непоправимо тихо,

Что слышно, как в лесу растёт трава,

Как по земле идёт с котомкой лихо...

Но вот уже послышались слова

И лёгких рифм сигнальные звоночки, —

Тогда я начинаю понимать,

И просто продиктованные строчки

Ложатся в белоснежную тетрадь.

2

Мне ни к чему одические рати

И прелесть элегических затей.

По мне, в стихах всё быть должно некстати,

Не так, как у людей.

Когда б вы знали, из какого сора

Растут стихи, не ведая стыда,

Как жёлтый одуванчик у забора,

Как лопухи и лебеда.

Сердитый окрик, дёгтя запах свежий,

Таинственная плесень на стене...

И стих уже звучит, задорен, нежен,

На радость вам и мне.

Представленные стихотворения А. А. Ахматовой относятся к стилю художественной литературы, поскольку их основная функция — эстетическое и эмоциональное воздействие на читателя, а не передача информации. Автор создаёт художественные образы, передаёт свои чувства и размышления о таинстве поэтического творчества. Это достигается с помощью особой организации речи (ритм, рифма) и использования разнообразных средств выразительности.

Доказательства и лексические признаки:

Язык стихотворений отличается образностью и экспрессивностью. В текстах широко используются тропы:

• Эпитеты, создающие яркие, оценочные определения: «неузнанных и пленных голосов», «тайный круг», «лёгких рифм», «белоснежную тетрадь», «элегических затей», «сердитый окрик», «таинственная плесень».

• Метафоры, основанные на скрытом сравнении: «бездна шёпотов и звонов» (накопление звуков и предчувствий), «сигнальные звоночки» рифм, «одические рати» (торжественная поэзия сравнивается с войском).

• Сравнения, сопоставляющие абстрактные понятия с конкретными образами: «слышно, как в лесу растёт трава», «Как жёлтый одуванчик у забора, / Как лопухи и лебеда».

• Олицетворение: «идёт с котомкой лихо».

Типы текста и их признаки в каждом стихотворении:

1. Первое стихотворение

В первом стихотворении сочетаются два типа текста: описание и повествование. Автор описывает состояние творческого вдохновения, которое охватывает лирическую героиню («какая-то истома», «непоправимо тихо»), и последовательно рассказывает (повествует) о стадиях рождения стиха: от смутных звуков до готовых строк в тетради. Лексические признаки здесь — глаголы, обозначающие последовательные действия («не умолкает», «сужается», «встаёт», «послышались», «начинаю понимать», «ложатся»), и лексика, создающая атмосферу таинства и тишины («истома», «тайный круг», «бездна», «лихо»).

2. Второе стихотворение

Основной тип текста во втором стихотворении — рассуждение. Поэт излагает свою точку зрения на природу поэзии, споря с традиционными представлениями о «высоких» источниках вдохновения. Текст построен как аргументация: сначала тезис («Мне ни к чему одические рати...», «в стихах всё быть должно некстати»), а затем доказательство, выраженное в риторическом обращении и примерах («Когда б вы знали, из какого сора / Растут стихи...»). Ключевой лексический признак — стилистический контраст: столкновение высокой, книжной лексики («одические рати», «элегических затей») с низкой, разговорной и просторечной («сор», «лопухи», «лебеда»). Этот приём подчёркивает основную мысль автора.

Предложение, содержащее основную мысль:

Основную мысль цикла, раскрывающую «тайну ремесла», наиболее концентрированно выражают строки из второго стихотворения: «Когда б вы знали, из какого сора / Растут стихи, не ведая стыда». В этом предложении заключена идея о том, что поэзия рождается не из возвышенных материй, а из самой обыденной, «низкой» действительности, преобразуя её в искусство.