Номер 241, страница 329, часть 2 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Гольцова, Шамшин

Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, часть 1, 2 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, часть 1, 2

Авторы: Гольцова Н. Г., Шамшин И. В., Мищерина М. А.

Тип: Учебник

Серия: инновационная школа

Издательство: Русское слово

Год издания: 2022 - 2025

Уровень обучения: базовый

Часть: 2

Цвет обложки: белый, голубой

ISBN: 978-5-533-02265-1

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 10 классе

Вопросы в параграфе. § 122. Текст. Типы текста. Стилистика. Функциональные стили. ч. 2 - номер 241, страница 329.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
№241 (с. 329)
Условие. №241 (с. 329)
скриншот условия
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 329, номер 241, Условие

РЛ 241. Прочитайте отрывок из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Определите тип текста. Укажите его характерные особенности.

Это была крошечная клетушка, шагов в шесть длиной, имевшая самый жалкий вид с своими жёлтенькими, пыльными и всюду отставшими от стены обоями, и до того низкая, что чуть-чуть высокому человеку становилось в ней жутко, и всё казалось, что вот-вот стукнешься головой о потолок. Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному му, как они были запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука; и, наконец, неуклюжая большая софа, занимавшая чуть не всю стену и половину ширины всей комнаты, когда-то обитая ситцем, но теперь в лохмотьях и служившая постелью Раскольникову. Часто он спал на ней так, как был, не раздеваясь, без простыни, покрываясь своим старым, ветхим, студенческим пальто, и с одною маленькою подушкой в головах, под которую подкладывал всё, что имел белья, чистого и заношенного, чтобы было повыше изголовье. Перед софой стоял маленький столик. Трудно было более опуститься и обнеряшиться; но Раскольникову это было даже приятно в его теперешнем состоянии духа. Он решительно ушёл от всех, как черепаха в свою скорлупу, и даже лицо служанки, обязанной ему прислуживать и заглядывавшей иногда в его комнату, возбуждало в нём желчь и конвульсии. Так бывает у иных мономанов, слишком на чём-нибудь сосредоточившихся.

1. Объясните постановку знаков препинания в выделенном предложении.

* 2. Найдите в тексте окказиональное слово (индивидуально-авторский неологизм), объясните его значение и способ образования.

3. Разделите текст на абзацы и сформулируйте их микротемы.

Решение 2. №241 (с. 329)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 329, номер 241, Решение 2 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 329, номер 241, Решение 2 (продолжение 2) Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 329, номер 241, Решение 2 (продолжение 3) Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 329, номер 241, Решение 2 (продолжение 4)
Решение 3. №241 (с. 329)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 329, номер 241, Решение 3 Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 329, номер 241, Решение 3 (продолжение 2)
Решение 4. №241 (с. 329)
Русский язык, 10-11 класс Учебник, авторы: Гольцова Нина Григорьевна, Шамшин Игорь Викторович, Мищерина Марина Алексеевна, издательство Русское слово, Москва, 2022, белого цвета, Часть 2, страница 329, номер 241, Решение 4
Решение 6. №241 (с. 329)

Представленный отрывок из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» является описанием интерьера. Это художественное описание, так как оно не только передает внешний вид комнаты (каморки) Раскольникова, но и служит важным средством психологической характеристики героя, отражая его внутреннее состояние: нищету, подавленность, отчужденность от мира.

Характерные особенности текста:

  • Детализация: Автор подробно перечисляет предметы обстановки (три старых стула, крашеный стол, софа), описывает их состояние (не совсем исправных, запылены, в лохмотьях), что создает эффект достоверности и погружения.
  • Оценочная лексика: Использование эпитетов и слов с ярко выраженной негативной или уничижительной окраской («крошечная клетушка», «жалкий вид», «жёлтенькие, пыльные обои», «неуклюжая большая софа») формирует гнетущую атмосферу.
  • Психологизм: Описание обстановки неразрывно связано с внутренним миром героя. Состояние комнаты отражает душевный разлад Раскольникова, его «желчь и конвульсии». Более того, в этом убожестве ему «даже приятно», так как оно соответствует его мрачному настроению и желанию отгородиться от всех.
  • Использование сложных синтаксических конструкций: Длинные, развернутые предложения с обособленными оборотами, однородными членами, бессоюзной связью позволяют вместить большое количество деталей в одну фразу, создавая целостную, но в то же время давящую картину.

1. Объясните постановку знаков препинания в выделенном предложении.

Мебель соответствовала помещению: было три старых стула, не совсем исправных, крашеный стол в углу, на котором лежало несколько тетрадей и книг; уже по тому одному, как они были запылены, видно было, что до них давно уже не касалась ничья рука; и, наконец, неуклюжая большая софа, занимавшая чуть не всю стену и половину ширины всей комнаты, когда-то обитая ситцем, но теперь в лохмотьях и служившая постелью Раскольникову.

  • Двоеточие (:) после слова «помещению» ставится в бессоюзном сложном предложении, так как вторая часть раскрывает, поясняет содержание первой (а именно: чем соответствовала мебель).
  • Запятая (,) после слова «стула» обособляет определение «не совсем исправных», стоящее после определяемого слова.
  • Точка с запятой (;) используется дважды для разделения относительно самостоятельных частей внутри сложного предложения, которые уже имеют внутри себя знаки препинания (запятые). Этот знак обозначает более длительную паузу и более четкое смысловое разграничение, чем запятая. Первая точка с запятой отделяет описание стола и стульев от вывода об их запыленности. Вторая — отделяет вывод о запыленности от описания софы.
  • Запятые (,) при вводном слове «наконец» выделяют его с обеих сторон.
  • Запятые (,) выделяют причастные обороты, стоящие после определяемого слова «софа»: «занимавшая чуть не всю стену и половину ширины всей комнаты» и «когда-то обитая ситцем».

2. Найдите в тексте окказиональное слово (индивидуально-авторский неологизм), объясните его значение и способ образования.

Окказиональное слово в тексте — обнеряшиться.

Значение: это слово означает «прийти в состояние крайней неряшливости, запущенности, полностью опуститься, перестать следить за собой и своим жилищем». Оно является более экспрессивным синонимом к слову «опуститься», которое автор использует рядом для усиления эффекта.

Способ образования: приставочно-суффиксальный (префиксально-суффиксальный). Слово образовано от основы существительного «неряха» с помощью:

  • приставки об- (указывающей на полноту, всеохватность действия);
  • глагольного суффикса -и-;
  • постфикса (возвратного суффикса) -ся.

Схема: об- + нерях- + -и- + -ся.

3. Разделите текст на абзацы и сформулируйте их микротемы.

Абзац 1: «Это была крошечная клетушка... стукнешься головой о потолок».
Микротема: Общее описание каморки Раскольникова, ее тесноты и убогости.

Абзац 2: «Мебель соответствовала помещению... служившая постелью Раскольникову».
Микротема: Описание скудной и ветхой обстановки в комнате.

Абзац 3: «Часто он спал на ней так... чтобы было повыше изголовье».
Микротема: Сон Раскольникова как еще одно проявление его нищеты.

Абзац 4: «Перед софой стоял маленький столик... в его теперешнем состоянии духа».
Микротема: Соответствие внешнего убожества комнаты внутреннему состоянию героя.

Абзац 5: «Он решительно ушёл от всех... на чём-нибудь сосредоточившихся».
Микротема: Самоизоляция Раскольникова и его болезненная сосредоточенность на своей идее.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 10-11 класс, для упражнения номер 241 расположенного на странице 329 для 2-й части к учебнику серии инновационная школа 2022 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №241 (с. 329), авторов: Гольцова (Нина Григорьевна), Шамшин (Игорь Викторович), Мищерина (Марина Алексеевна), 2-й части ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Русское слово.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться