Страница 314, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

336. Найдите в предложениях союзы и выпишите их в два столбика: а) сочинительные; б) подчинительные. Установите значения, ими выражаемые.

1. Сердце то вдруг задрожит и забьётся, страстно бросится вперёд, то безвозвратно потонет в воспоминаниях. (И. Тургенев) 2. Но как несказанно великолепен и ясен становится день, когда свет, наконец, восторжествует и последние волны согретого тумана то скатываются и расстилаются скатертями, то извиваются и исчезают в глубокой, нежно сияющей вышине. (И. Тургенев) 3. Путь Амундсена тоже не был прогулкой. Двигались то в пурге, то в тумане. Бесчисленные трещины, присыпанные снегом, как ловушки, стерегли людей и собак. (В. Песков) 4. Чтобы проверить себя, я начал вспоминать, но тотчас же мне стало жутко, как будто я нечаянно заглянул в тёмный, сырой угол. (А. Чехов) 5. А «рама» тарахтит и тарахтит себе, будто и не по ней вовсе стреляют. То низом летит, так что и не видать её совсем за кромкой леса, то под самые облака взлетает — всё ей нипочём. (С. Крутилин)

а) сочинительные

• и – соединительный союз. Используется для связи однородных членов предложения (задрожит и забьётся; великолепен и ясен; скатываются и расстилаются; извиваются и исчезают; людей и собак; тарахтит и тарахтит) и частей сложносочинённого предложения (свет... восторжествует, и последние волны... скатываются).
• то... то... – разделительный союз. Указывает на чередование явлений, смену действий (то вдруг задрожит..., то безвозвратно потонет; то скатываются..., то извиваются; то в пурге, то в тумане; То низом летит..., то... взлетает).
• но – противительный союз. Выражает противопоставление (я начал вспоминать, но тотчас же мне стало жутко).
• а – противительный союз. В данном предложении начинает новую мысль, выражая сопоставление с предыдущим контекстом.

б) подчинительные

• когда – временной союз. Присоединяет придаточное предложение, указывая на время действия (становится день, (когда?) когда свет... восторжествует).
• как – сравнительный союз. Присоединяет сравнительный оборот (трещины... как ловушки).
• чтобы – целевой союз. Присоединяет придаточное предложение, указывая на цель действия (я начал вспоминать, (с какой целью?) чтобы проверить себя).
• как будто – сравнительный союз. Присоединяет придаточное предложение, выражающее сравнение (стало жутко, (подобно чему?) как будто я нечаянно заглянул...).
• будто – сравнительный союз. Присоединяет придаточное предложение со значением сравнения, предположения (тарахтит..., будто и не по ней вовсе стреляют).
• так что – союз следствия. Присоединяет придаточное предложение, указывающее на следствие, результат действия в главном предложении (низом летит, (и каков результат?) так что и не видать её...).

337. Учитывая смысл предложения и его стилистические особенности, вставьте на месте пропусков нужный союз: но, зато или однако. Свой выбор объясните. Возможна ли взаимозамена союзов в этих предложениях?

1. Луна взошла, ... нам её не было видно. (В. Гаршин)

2. Федя никогда не плакал, ... находило на него временами дикое упрямство. (И. Тургенев)

3. Частые метели также задерживали движение, ... давали людям и собакам лишние часы отдыха. (В. Обручев)

4. Песня над домом смолкла, ... над прудом соловей заводил свою. (В. Короленко)

5. Гнев его ещё не остыл, ... он старался показывать вид, что не замечает своего врага. (А. Чехов)

6. Прыгнул усталый конь, ... оборвался и покатился вниз. (Н. Гумилёв)

7. Оно, конечно, учёный из меня не вышел, ... я родителей не ослушался. (А. Чехов)

8. Эта полоска тумана закрывала лежащую за полыньёй снеговую равнину, ... на самом горизонте на севере виднелось что-то тёмное. (В. Обручев)

1. Луна взошла, но нам её не было видно. (В. Гаршин)
Выбор союза: В предложении используется союз «но», так как он выражает простое противопоставление. Одно явление (луна взошла) должно было повлечь за собой следствие (её стало видно), однако этого не произошло. Союз «но» наиболее нейтрально и точно передаёт это несоответствие.
Взаимозаменяемость: Союз «но» можно заменить на его книжный синоним «однако». Союз «зато» в данном контексте неуместен, поскольку вторая часть предложения не возмещает и не компенсирует первую.

2. Федя никогда не плакал, зато находило на него временами дикое упрямство. (И. Тургенев)
Выбор союза: Союз «зато» указывает на то, что одно качество или действие (дикое упрямство) выступает в качестве замены, компенсации другого (отсутствие слёз). Подчёркивается, что вместо одной эмоциональной реакции проявлялась другая.
Взаимозаменяемость: Использование союза «но» возможно, но он лишь констатирует два разных факта о герое, в то время как «зато» добавляет оттенок замещения, который делает высказывание более выразительным. Союз «однако» будет синонимичен союзу «но».

3. Частые метели также задерживали движение, зато давали людям и собакам лишние часы отдыха. (В. Обручев)
Выбор союза: Выбран союз «зато», потому что он ясно указывает на возмещение. Негативное последствие (задержка движения) компенсируется позитивным (дополнительный отдых).
Взаимозаменяемость: Союзы «но» или «однако» грамматически возможны, но они ослабят смысловой акцент на компенсации, сведя отношения между частями предложения к простому противопоставлению.

4. Песня над домом смолкла, зато над прудом соловей заводил свою. (В. Короленко)
Выбор союза: Союз «зато» подчёркивает, что одно событие (песня соловья) пришло на смену другому (смолкшая песня), как бы возмещая его прекращение. Создаётся эффект непрерывной звуковой картины.
Взаимозаменяемость: Союзы «но» и «однако» также вполне уместны. Они передадут противопоставление по принципу «одно закончилось — другое началось», но без оттенка приятного замещения, который вносит союз «зато».

5. Гнев его ещё не остыл, но он старался показывать вид, что не замечает своего врага. (А. Чехов)
Выбор союза: Здесь используется союз «но» для выражения прямого противопоставления между внутренним состоянием героя (гнев) и его внешним поведением (попытка скрыть этот гнев).
Взаимозаменяемость: Союз «но» и «однако» в данном случае полностью взаимозаменяемы, при этом «однако» придаёт фразе более книжный оттенок. Союз «зато» не подходит, так как внешнее поведение не компенсирует внутреннее чувство гнева.

6. Прыгнул усталый конь, но оборвался и покатился вниз. (Н. Гумилёв)
Выбор союза: Союз «но» противопоставляет действие (прыжок) его неожиданному и противоположному по смыслу результату (падение).
Взаимозаменяемость: Возможна замена на синонимичный союз «однако». Союз «зато» здесь невозможен, так как падение не является компенсацией за прыжок.

7. Оно, конечно, учёный из меня не вышел, зато я родителей не ослушался. (А. Чехов)
Выбор союза: Союз «зато» указывает на прямую компенсацию: признание неудачи в одной области («учёный не вышел») уравновешивается положительным фактом из другой («родителей не ослушался»), который представляется как достоинство.
Взаимозаменяемость: Замена на «но» или «однако» формально возможна, но при этом будет утерян ключевой для этого высказывания смысл возмещения.

8. Эта полоска тумана закрывала лежащую за полыньёй снеговую равнину, зато на самом горизонте на севере виднелось что-то тёмное. (В. Обручев)
Выбор союза: Союз «зато» подчёркивает, что хотя часть обзора была скрыта туманом (негативный факт для наблюдателя), это неудобство компенсировалось тем, что на горизонте всё же было что-то видно.
Взаимозаменяемость: В этом предложении также можно использовать союзы «но» или «однако». Они бы просто констатировали два факта: «в одном месте не видно, а в другом — видно». Союз «зато» вносит в описание субъективный оттенок компенсации, делая его более живым.

РЛ 230. Прочитайте стихотворения А.А. Ахматовой из цикла «Тайны ремесла». Докажите, что эти тексты относятся к стилю «язык художественной литературы». Укажите в каждом стихотворении типы текста. Каковы их лексические признаки? Обоснуйте свой ответ. Приведите примеры. Выпишите предложение, содержащее основную мысль.

1

Бывает так: какая-то истома;

В ушах не умолкает бой часов;

Вдали раскат стихающего грома.

Неузнанных и пленных голосов

Мне чудятся и жалобы и стоны,

Сужается какой-то тайный круг,

Но в этой бездне шёпотов и звонов

Встаёт один, всё победивший звук.

Так вокруг него непоправимо тихо,

Что слышно, как в лесу растёт трава,

Как по земле идёт с котомкой лихо...

Но вот уже послышались слова

И лёгких рифм сигнальные звоночки, —

Тогда я начинаю понимать,

И просто продиктованные строчки

Ложатся в белоснежную тетрадь.

2

Мне ни к чему одические рати

И прелесть элегических затей.

По мне, в стихах всё быть должно некстати,

Не так, как у людей.

Когда б вы знали, из какого сора

Растут стихи, не ведая стыда,

Как жёлтый одуванчик у забора,

Как лопухи и лебеда.

Сердитый окрик, дёгтя запах свежий,

Таинственная плесень на стене...

И стих уже звучит, задорен, нежен,

На радость вам и мне.

Представленные стихотворения А. А. Ахматовой относятся к стилю художественной литературы, поскольку их основная функция — эстетическое и эмоциональное воздействие на читателя, а не передача информации. Автор создаёт художественные образы, передаёт свои чувства и размышления о таинстве поэтического творчества. Это достигается с помощью особой организации речи (ритм, рифма) и использования разнообразных средств выразительности.

Доказательства и лексические признаки:

Язык стихотворений отличается образностью и экспрессивностью. В текстах широко используются тропы:

• Эпитеты, создающие яркие, оценочные определения: «неузнанных и пленных голосов», «тайный круг», «лёгких рифм», «белоснежную тетрадь», «элегических затей», «сердитый окрик», «таинственная плесень».

• Метафоры, основанные на скрытом сравнении: «бездна шёпотов и звонов» (накопление звуков и предчувствий), «сигнальные звоночки» рифм, «одические рати» (торжественная поэзия сравнивается с войском).

• Сравнения, сопоставляющие абстрактные понятия с конкретными образами: «слышно, как в лесу растёт трава», «Как жёлтый одуванчик у забора, / Как лопухи и лебеда».

• Олицетворение: «идёт с котомкой лихо».

Типы текста и их признаки в каждом стихотворении:

1. Первое стихотворение

В первом стихотворении сочетаются два типа текста: описание и повествование. Автор описывает состояние творческого вдохновения, которое охватывает лирическую героиню («какая-то истома», «непоправимо тихо»), и последовательно рассказывает (повествует) о стадиях рождения стиха: от смутных звуков до готовых строк в тетради. Лексические признаки здесь — глаголы, обозначающие последовательные действия («не умолкает», «сужается», «встаёт», «послышались», «начинаю понимать», «ложатся»), и лексика, создающая атмосферу таинства и тишины («истома», «тайный круг», «бездна», «лихо»).

2. Второе стихотворение

Основной тип текста во втором стихотворении — рассуждение. Поэт излагает свою точку зрения на природу поэзии, споря с традиционными представлениями о «высоких» источниках вдохновения. Текст построен как аргументация: сначала тезис («Мне ни к чему одические рати...», «в стихах всё быть должно некстати»), а затем доказательство, выраженное в риторическом обращении и примерах («Когда б вы знали, из какого сора / Растут стихи...»). Ключевой лексический признак — стилистический контраст: столкновение высокой, книжной лексики («одические рати», «элегических затей») с низкой, разговорной и просторечной («сор», «лопухи», «лебеда»). Этот приём подчёркивает основную мысль автора.

Предложение, содержащее основную мысль:

Основную мысль цикла, раскрывающую «тайну ремесла», наиболее концентрированно выражают строки из второго стихотворения: «Когда б вы знали, из какого сора / Растут стихи, не ведая стыда». В этом предложении заключена идея о том, что поэзия рождается не из возвышенных материй, а из самой обыденной, «низкой» действительности, преобразуя её в искусство.