Страница 59, часть 1 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник часть 1, 2 Гольцова, Шамшин

Р Л 59. Прочитайте отрывок из стихотворения С.А. Есенина «В хате». Найдите лексические диалектизмы и с помощью словаря В.И. Даля определите их значение. Чем объясняется их употребление в тексте?

Пахнет рыхлым драчёнами;

У порога в дёжке квас,

Над печурками точёными

Тараканы лезут в паз.

Вьётся сажа над заслонкою,

В печке нитки попелиц,

А на лавке за солонкою —

Шелуха сырых яиц.

Мать с ухватами не сладится,

Нагибается низко,

Старый кот к махотке крадется

На парное молоко.

Р Укажите случаи ненормативного ударения в словах. Можно ли это считать фактом поэтической вольности?

Лексические диалектизмы, их значение и причина употребления в тексте
В данном отрывке из стихотворения С.А. Есенина встречаются следующие лексические диалектизмы, характерные для деревенской речи:
• Драчёны — согласно словарю В.И. Даля, драчёна (или драчена) — это род запеканки, пышного омлета или толстого блина, приготовленного из муки, яиц и молока. Это традиционное блюдо крестьянской кухни.
• Дёжка (дежа) — деревянная кадка или квашня для замешивания теста.
• Печурки — небольшие углубления, ниши в стенках русской печи, которые использовали для сушки варежек, трав, лука.
• Попелицы — слово, образованное от «попел» (пепел). В данном контексте означает золу, мельчайший пепел, или нитки, испачканные в золе.
• Махотка — небольшой глиняный горшок или кринка, обычно для молока или сметаны.
Употребление этих слов объясняется стремлением поэта с максимальной точностью и достоверностью воссоздать картину быта крестьянской избы (хаты). Есенин, будучи «поэтом деревни», использует диалектизмы как художественный приём для создания особого колорита, передачи атмосферы и духа родного ему деревенского мира. Эти слова придают тексту аутентичность и делают образ более живым и осязаемым для читателя.

Укажите случаи ненормативного ударения в словах. Можно ли это считать фактом поэтической вольности?
В тексте можно выделить два случая ненормативного, то есть не соответствующего орфоэпической норме, ударения:
1. В слове попели́ц (нормативное ударение — попе́лиц).
2. В слове ни́зко (нормативное ударение — низко́).

Эти случаи, безусловно, можно и нужно считать фактом поэтической вольности (или поэтической лицензии). Автор изменяет ударение в словах для сохранения ритмического рисунка и размера стихотворения. В обоих случаях смещение ударения помогает «уложить» слово в заданный поэтический метр, обеспечивая плавность и музыкальность звучания стиха. Такая практика является распространённым художественным приёмом в поэзии, где требования ритма и рифмы порой преобладают над строгими языковыми нормами.

Р Л 48. Прочитайте выразительно отрывки из стихотворений поэтов ХХ в. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания.

1. О если бы я только мог
Хотя отчасти,
Я написал бы восемь строк
О свойствах страсти.

О беззаконьях о грехах
Бегах погонях
Нечаянностях впопыхах
Локтях ладонях. <...>

Я б разбивал стихи как сад.
Всей дрожью жилок
Цвели бы липы в них подряд
Гуськом в затылок.

В стихи б я внёс дыханье роз
Дыханье мяты
Луга осоку сенокос
Грозы раскаты.
(Б. Пастернак)

2. Всё начинается с любви:
и озаренье
и работа
глаза цветов
глаза ребёнка —
всё начинается с любви.
<...>
Всё начинается с любви:
мечта и страх
вино и порох.

Трагедия
тоска
и подвиг —
всё начинается с любви...

Весна шепнёт тебе:
«Живи...»
И ты от шёпота качнёшься.
И выпрямишься.
И начнёшься.
Всё начинается с любви!
(Р. Рождественский)

1. Назовите темы отрывков.

2. Какую риторическую фигуру использует Р.И. Рождественский?

3. Почему авторы оформляют некоторые однородные члены в отдельные предложения после основного перечисления? Является ли такой приём особенностью авторской пунктуации? С какой целью он используется?

4. Напишите эссе, взяв за основу слова Р.И. Рождественского, приведите примеры из жизни.

Текст с расставленными знаками препинания:

1. О, если бы я только мог,
Хотя отчасти,
Я написал бы восемь строк
О свойствах страсти.

О беззаконьях, о грехах,
Бегах, погонях,
Нечаянностях впопыхах,
Локтях, ладонях.

Я б разбивал стихи, как сад.
Всей дрожью жилок
Цвели бы липы в них подряд,
Гуськом в затылок.

В стихи б я внёс дыханье роз,
Дыханье мяты,
Луга, осоку, сенокос,
Грозы раскаты.

(Б. Пастернак)

2. Всё начинается с любви:
и озаренье,
и работа,
глаза цветов, глаза ребёнка —
всё начинается с любви.

Всё начинается с любви:
мечта и страх,
вино и порох.
Трагедия, тоска
и подвиг —
всё начинается с любви...

Весна шепнёт тебе:
«Живи...»
И ты от шёпота качнёшься.
И выпрямишься.
И начнёшься.
Всё начинается с любви!

(Р. Рождественский)

1. Назовите темы отрывков.

В отрывке из стихотворения Б. Пастернака раскрывается тема поэтического творчества. Лирический герой размышляет о том, как создать настоящую, живую поэзию. По его мнению, она должна быть основана на сильных, подлинных чувствах («о свойствах страсти») и наполнена образами реального мира, природы («дыханье роз», «грозы раскаты»). Тема творчества здесь неразрывно связана с темой жизни и природы.

Основная тема отрывка Р. Рождественского — всеобъемлющая роль любви в жизни человека. Любовь представлена как первопричина, источник всего сущего в мире: и созидательного («озаренье», «работа», «подвиг»), и трагического («тоска», «страх»), и прекрасного («глаза цветов»), и разрушительного («порох»). Это философское осмысление любви как фундаментальной силы, движущей миром и человеческой душой.

2. Какую риторическую фигуру использует Р.И. Рождественский?

Р.И. Рождественский использует несколько ярких риторических фигур. Наиболее заметная из них — рефрен (лексический повтор), когда строфа или её часть начинается и заканчивается одной и той же фразой: «Всё начинается с любви...». Этот приём подчёркивает главную мысль стихотворения, делая её лейтмотивом всего произведения. Также поэт активно использует антитезу (противопоставление), перечисляя контрастные понятия: «мечта и страх», «вино и порох», «трагедия... и подвиг». Это показывает, что любовь является источником полярных, противоположных явлений. Кроме того, в строках «И ты от шёпота качнёшься. / И выпрямишься. / И начнёшься» используется анафора (единоначатие) и градация (постепенное усиление), создающая эффект нарастающего действия, пробуждения к жизни.

3. Почему авторы оформляют некоторые однородные члены в отдельные предложения после основного перечисления? Является ли такой приём особенностью авторской пунктуации? С какой целью он используется?

Такой приём называется парцелляция — стилистическая фигура, заключающаяся в намеренном дроблении единой синтаксической структуры (предложения) на несколько интонационно-смысловых единиц, оформленных как самостоятельные предложения. В тексте Рождественского это ярко проявляется в строках: «И ты от шёпота качнёшься. И выпрямишься. И начнёшься».

Да, этот приём является особенностью авторской пунктуации, поскольку стандартная норма предписывала бы объединить эти действия в одно предложение с однородными сказуемыми: «И ты от шёпота качнёшься, выпрямишься и начнёшься».

Используется парцелляция с несколькими целями:

• Эмоционально-смысловое выделение: каждое действие («качнёшься», «выпрямишься», «начнёшься») акцентируется, приобретает особую весомость и значимость.
• Замедление темпа речи: короткие, отрывистые предложения заставляют читателя делать паузы, создавая определённый ритм и подчёркивая постепенность, последовательность процесса пробуждения к новой жизни.
• Создание эффекта «крупного плана»: автор как бы фокусирует наше внимание на каждом отдельном шаге лирического героя, усиливая драматизм момента.

4. Напишите эссе, взяв за основу слова Р.И. Рождественского, приведите примеры из жизни.

«Всё начинается с любви...» — эти простые, но невероятно глубокие слова Роберта Рождественского служат ключом к пониманию не только человеческой души, но и всего мироздания. Поэт утверждает, что любовь — не просто одно из множества чувств, а первооснова, точка отсчёта для самых разных, порой противоположных явлений нашей жизни. И, вглядываясь в окружающий мир, трудно с этим не согласиться.

Любовь, несомненно, главный двигатель созидания. Любовь учёного к истине приводит к великим открытиям, которые меняют мир. Любовь художника к красоте рождает бессмертные полотна, а любовь матери к ребёнку — это та сила, которая формирует новую личность, даёт ей опору и веру в себя. Когда мы говорим о подвиге, мы часто имеем в виду любовь — к Родине, к ближнему, к своим идеалам. Солдат, защищающий свою страну, или врач, спасающий жизнь пациента с риском для своей, — все они движимы этой великой силой. Именно любовь заставляет нас становиться лучше, стремиться к «озаренью» и не бояться «работы».

Однако Рождественский мудро напоминает нам, что у этой силы есть и другая, тёмная сторона. Из любви рождаются не только «мечта», но и «страх» — страх потерять любимого человека. Величайшие трагедии в истории и литературе, от «Ромео и Джульетты» до реальных историй из криминальной хроники, часто замешаны на страсти, ревности и обиде — искажённых проявлениях любви. Любовь может стать «вином», опьяняющим и дарящим радость, но может превратиться и в «порох», готовый взорваться и уничтожить всё вокруг. Боль от неразделённого чувства или предательства — одна из самых сильных, и она тоже является обратной стороной любви.

Таким образом, любовь предстаёт не сентиментальным чувством, а фундаментальной энергией жизни. Она — источник и света, и тени. Она даёт силы для подвига и может привести к трагедии. Она учит нас созидать и заставляет испытывать боль. Но именно в этой всеобъемлющей двойственности и заключается её великая тайна и сила. И весенний шёпот «Живи...», о котором пишет поэт, — это и есть голос любви, призывающий нас принять жизнь во всей её полноте, со всеми её радостями и печалями, потому что без любви не было бы ничего.