Номер 13, страница 21 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Львова, Львов

Параграф 2. Речевое общение как социальное явление. Язык как средство общения - номер 13, страница 21.

Условие.

13. Устное высказывание. 1. Используя данную схему, расскажите о том, что такое речевая ситуация, из каких основных компонентов она складывается.

Речевая ситуация

условия общения

цель общения	место общения	собеседники
общение (О)	неофициальная обстановка (Н/О)	один собеседник (1–1)
сообщение (С)	официальная обстановка (О/О)	много собеседников (1–мн.)
воздействие (В)

2*. Опираясь на схему, попробуйте охарактеризовать каждую речевую ситуацию, «зашифрованную» в формуле.

1) РС = О + Н/О + 1–1

2) РС = С + О/О + 1–мн.

3) РС = С и В + О/О + 1–мн.

4) РС = В + Н/О + 1–мн.

3*. Обратитесь к текстам упр. 1 и 5 (часть 2), 9 (часть 3), охарактеризуйте эти тексты с точки зрения речевой ситуации и для каждого текста составьте формулу по данным образцам.

Решение.

Решение 2.

1.

Речевая ситуация — это совокупность обстоятельств, в которых происходит общение. Она определяет, что мы говорим, как мы говорим и зачем. Согласно представленной схеме, речевая ситуация складывается из основных компонентов, которые называются условиями общения.

К основным компонентам речевой ситуации относятся:

• Цель общения. Это то, ради чего начинается разговор. Схема выделяет три основные цели:
  • Общение (О) — главная цель заключается в самом процессе общения, установлении и поддержании контакта, обмене эмоциями.
  • Сообщение (С) — цель состоит в передаче информации, знаний, фактов собеседнику или аудитории.
  • Воздействие (В) — цель заключается в том, чтобы убедить собеседника, повлиять на его мнение, взгляды или побудить к каким-либо действиям.
• Место общения. Это обстановка, в которой происходит коммуникация. Она бывает двух видов:
  • Неофициальная обстановка (Н/О) — это непринужденное общение в быту, с друзьями, семьей. Для нее характерна спонтанная, свободная речь.
  • Официальная обстановка (О/О) — это общение на работе, на конференции, в государственных учреждениях. Оно подчиняется строгим правилам и нормам, речь часто бывает заранее подготовленной.
• Собеседники. Это участники общения. Схема рассматривает два варианта:
  • Один собеседник (1—1) — общение происходит между двумя людьми (диалог).
  • Много собеседников (1—мн.) — говорящий обращается к группе людей, аудитории (монолог, выступление).

Таким образом, сочетание этих трех компонентов — цели, места и собеседников — и создает уникальную речевую ситуацию, которая влияет на выбор языковых средств.

2*.

1) РС = О + Н/О + 1—1

Это речевая ситуация, в которой целью является само общение (О). Оно происходит в неофициальной обстановке (Н/О) между двумя собеседниками (1—1). Пример: разговор двух друзей, которые встретились на улице и делятся новостями.

2) РС = С + О/О + 1—мн.

Это речевая ситуация, где цель — сообщение информации (С). Коммуникация происходит в официальной обстановке (О/О), и говорящий обращается к множеству собеседников (1—мн.). Пример: учитель читает лекцию студентам в аудитории или диктор зачитывает выпуск новостей в телестудии.

3) РС = С и В + О/О + 1—мн.

В этой речевой ситуации говорящий преследует сразу две цели: сообщить информацию (С) и оказать воздействие (В) на слушателей. Все происходит в официальной обстановке (О/О) с обращением к множеству собеседников (1—мн.). Пример: выступление политика на предвыборном митинге, где он не только информирует о своей программе, но и призывает голосовать за него.

4) РС = В + Н/О + 1—мн.

Здесь целью является воздействие (В) на слушателей. Общение протекает в неофициальной обстановке (Н/О), и речь адресована множеству собеседников (1—мн.). Пример: капитан футбольной команды произносит ободряющую речь перед товарищами в раздевалке перед матчем, чтобы мотивировать их на победу.

3*.

Для выполнения этого задания необходимо иметь доступ к текстам упражнений 1 и 5 (часть 2) и 9 (часть 3), которые не представлены на изображении. Однако можно описать алгоритм действий для анализа любого текста с точки зрения речевой ситуации:

1. Прочитайте текст и определите его цель. Задайте себе вопрос: «Зачем автор это говорит/пишет?». Он хочет просто пообщаться, поделиться эмоциями (О)? Или его главная задача — передать факты, данные (С)? Или он пытается в чем-то убедить, к чему-то призвать (В)? Иногда цели могут совмещаться (например, С и В).
2. Определите место общения. Представьте, в какой обстановке мог бы прозвучать этот текст. Если это официальное выступление, научный доклад или деловое письмо, то обстановка официальная (О/О). Если это дружеская беседа, личное письмо или пост в блоге, то обстановка неофициальная (Н/О). На это укажут стиль текста, лексика, синтаксис.
3. Определите собеседников. Кому адресован текст? Одному конкретному человеку (1—1) или широкой аудитории, группе людей (1—мн.)?
4. Соберите полученные данные в единую формулу по образцу: РС = [Цель] + [Место] + [Собеседники].

Например, если бы текст был научной статьей, формула для него, скорее всего, выглядела бы так: РС = С + О/О + 1—мн., так как цель статьи — сообщить научные данные, обстановка — официальная (научное сообщество), а адресована она многим читателям.