Номер 483, страница 243 - гдз по русскому языку 10-11 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 32. Культура публичной речи. Функциональная стилистика и культура речи - номер 483, страница 243.

Условие 2019-2022.

483 Прочитайте текст и определите его тему. Какие вы сделаете для себя выводы о мастерстве рассказчика? Что помогает овладеть таким мастерством? Напишите об этом.

Известно, что в XVIII веке дивил всех своими «устными рассказами» Денис Иванович Фонвизин. Автор «Недоросля» смешно и похоже изображал Сумарокова. И, как пишет в биографии Фонвизина П. А. Вяземский, «забавляя вельможу [Потёмкина], передразнивал он пред ним своего начальника и покровителя», ибо «имел дар передразнивания, представлял в лицах и начальника своего — шутка невинная!».

В России XIX века чудесными рассказчиками слыли Гоголь, Тургенев, Григорович, Писемский. Но всё же это были писатели, главный мёд сносившие в литературный улей. Устный рассказ был для них гимнастикой воображения и наблюдательности, пробой, этюдом и, если закреплялся на бумаге, в ту же минуту прекращал существовать как звучащее слово.

Жанр устного рассказа с точной мерой импровизации и сюжета бережней хранили и культивировали, пожалуй, актёры старого Малого театра. Это не были монологи, сцены, какие исполнялись ими с подмостков. Устный рассказ, рассказ «из жизни» — бытовой, автобиографический или пародийный — возникал в минуту отдыха, за кулисами, на вечеринке, в гостях. Поразительным рассказчиком в московских гостиных слыл Михайло Семёнович Щепкин. Пров Садовский с мрачной серьёзностью, но так, что вокруг все «животики надрывали», воспроизводил монолог замоскворецкого купца о Наполеондере Бонапарте и «республике Франс»: как Наполеондер хотел под ноготок всю Европию забрать, а оказался на острове Святой Алёны, где ни неба, ни земли, ни воды, — одна зыбь поднебесная и часовой ходит…

Прославился в этом жанре Иван Фёдорович Горбунов, автор записанных потом сценок «Травиата», «Воздухоплаватель», «У пушки», создатель легендарного образа отставного генерала Дитятина, имевшего по всякому поводу жизни и политики своё чрезвычайное мнение и высказывавшего его с величавым апломбом под дружный смех присутствующих.

Большой популярностью пользовались устные выступления со сцены И. Л. Андроникова — о писателях, артистах, учёных. Многие из его устных выступлений записаны и опубликованы.

* Проанализируйте синтаксис рассказа: какие предложения в нём преобладают? Как они оформляются интонационно? Как это связано со знаками препинания? Обратите внимание на виды придаточных предложений и на предложения с однородными членами, на использование причастных и деепричастных оборотов. Какова их роль в этом тексте?

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

483 Прочитайте текст и определите его тему. Какие вы сделаете для себя выводы о мастерстве рассказчика? Что помогает овладеть таким мастерством? Напишите об этом.

Известно, что в XVIII веке дивил всех своими «устными рассказами» Денис Иванович Фонвизин. Автор «Недоросля» смешно и похоже изображал Сумарокова. И, как пишет в биографии Фонвизина П. А. Вяземский, «забавляя вельможу [Потёмкина], передражнивал он пред ним своего начальника и покровителя», ибо «имел дар передражнивания, представлял в лицах и начальника своего — шутка невинная!».

В России XIX века чудесными рассказчиками слыли Гоголь, Тургенев, Григорович, Писемский. Но всё же это были писатели, главный мёд сносившие в литературный улей. Устный рассказ был для них гимнастикой воображения и наблюдательности, пробой, этюдом и, если закреплялся на бумаге, в ту же минуту прекращал существовать как звучащее слово.

Жанр устного рассказа с точной мерой импровизации и сюжета бережней хранили и культивировали, пожалуй, актёры старого Малого театра. Это не были монологи, сцены, какие исполнялись ими с подмостков. Устный рассказ, рассказ «из жизни» — бытовой, автобиографический или пародийный — возникал в минуту отдыха, за кулисами, на вечеринке, в гостях. Поразительным рассказчиком в московских гостиных слыл Михайло Семёнович Щепкин. Пров Садовский с мрачной серьёзностью, но так, что вокруг все «животики надрывали», воспроизводил монолог замоскворецкого купца о Наполеондере Бонапарте и «республике Франс»: как Наполеондер хотел под ноготок всю Европию забрать, а оказался на острове Святой Алёны, где ни неба, ни земли, ни воды, — одна зыбь поднебесная и часовой ходит...

Прославился в этом жанре Иван Фёдорович Горбунов, автор записанных потом сценок «Травиата», «Воздухоплаватель», «У пушки», создатель легендарного образа отставного генерала Дитятина, имевшего по всякому поводу жизни и политики своё чрезвычайное мнение и высказывавшего его с величавым апломбом под дружный смех присутствующих.

Большой популярностью пользовались устные выступления со сцены И. Л. Андроникова — о писателях, артистах, учёных. Многие из его устных выступлений записаны и опубликованы.

* Проанализируйте синтаксис рассказа: какие предложения в нём преобладают? Как они оформляются интонационно? Как это связано со знаками препинания? Обратите внимание на виды придаточных предложений и на предложения с однородными членами, на использование причастных и деепричастных оборотов. Какова их роль в этом тексте?

Решение 2023.

Текст посвящен искусству устного рассказа в русской культуре, его истории, жанровым особенностям и выдающимся мастерам. Автор прослеживает развитие этого вида творчества с XVIII века до современности, показывая, как устный рассказ служил и развлечением, и формой самовыражения, и «гимнастикой воображения» для великих писателей и актеров.

На основе текста можно сделать вывод, что мастерство рассказчика — это синтез нескольких талантов. Во-первых, это наблюдательность, способность подмечать характерные детали в поведении людей и событиях. Во-вторых, это актёрский дар: умение перевоплощаться, подражать голосам и манерам (как Фонвизин), передавать эмоции и создавать яркие образы с помощью интонации и мимики. В-третьих, это дар импровизации, позволяющий живо и увлекательно строить сюжет, реагируя на настроение слушателей.

Овладеть таким мастерством помогает, прежде всего, природный талант («дар передразнивания»). Однако его необходимо развивать через постоянную практику, которая для писателей XIX века была «пробой, этюдом». Важную роль играют также богатый жизненный опыт, эрудиция и глубокое знание материала, о котором идет речь (как у И. Л. Андроникова). Таким образом, мастерство рассказчика — это сочетание врожденных способностей, постоянного труда и интеллектуального багажа.

*Проанализируйте синтаксис рассказа: какие предложения в нём преобладают? Как они оформляются интонационно? Как это связано со знаками препинания? Обратите внимание на виды придаточных предложений и на предложения с однородными членами, на использование причастных и деепричастных оборотов. Какова их роль в этом тексте?

В тексте преобладают сложные и осложнённые предложения. Это позволяет автору подробно и многогранно раскрыть тему, дать исторические справки, привести примеры и сделать выводы в рамках одного высказывания. Простые предложения используются реже, как правило, для лаконичного утверждения или вывода (например, «Многие из его устных выступлений записаны и опубликованы»).

Интонационное оформление напрямую связано со знаками препинания. Запятые используются при перечислении однородных членов («Гоголь, Тургенев, Григорович, Писемский»), при выделении причастных и деепричастных оборотов, а также для разделения частей сложного предложения. Они создают размеренную, повествовательную интонацию с логическими паузами. Тире используется для выделения и пояснения («рассказ «из жизни» — бытовой, автобиографический или пародийный») или для создания эффекта неожиданного вывода («...одна зыбь поднебесная и часовой ходит...»), что интонационно выражается более длительной и выразительной паузой. Кавычки выделяют прямую речь, названия и слова, употребленные в особом значении, что требует интонационного акцентирования.

В тексте встречаются различные виды придаточных предложений:

• изъяснительные: «Известно, что в XVIII веке дивил всех своими «устными рассказами» Денис Иванович Фонвизин»;
• обстоятельственные следствия: «...но так, что вокруг все «животики надрывали»...»;
• определительные: «...оказался на острове Святой Алёны, где ни неба, ни земли, ни воды...».

Использование таких конструкций позволяет выстраивать сложные логические связи между частями высказывания.

Предложения с однородными членами («гимнастикой воображения и наблюдательности, пробой, этюдом»; «за кулисами, на вечеринке, в гостях») и обособленными оборотами широко используются для детализации и обогащения текста.

• Причастные обороты дают дополнительную характеристику предмету или лицу: «писатели, главный мёд сносившие в литературный улей»; «генерала Дитятина, имевшего по всякому поводу... мнение и высказывавшего его...».
• Деепричастные обороты обозначают добавочное действие, уточняя основное: «забавляя вельможу..., предразднивал он...».

В целом, такой сложный синтаксис характерен для научного и публицистического стилей. Он придает тексту информационную насыщенность, точность, логичность и выразительность, позволяя автору полно и всесторонне осветить историю и сущность искусства устного рассказа.